浅谈大学班级管理策略

刘亚丽

一.引言

班主任是大学班级管理的核心，班集体的领导者、管理者、组织者、教育者，是对大学生进行思想政治教育工作的主要力量，可见，班主任工作管理策略对未来人才培养至关重要。班主任应始终坚持 “以学生为中心，做人为先”的教育理念，强调品德、诚信教育。不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行当一名好教师、好班主任的人生目标，无私奉献、把满腔的热情、理想倾注到学生身上。

二.班级管理策略

1.注重思想建设

思想政治工作是一切工作的生命线，班主任要一直坚持不懈地抓好政治学习和学生的思想政治教育工作，始终坚持坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持为国家、社会培育“有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心”新青年的初心使命。定期组织全班学习政治、时事新闻，坚持“党团学习制度”的活动，全力搞好民主评议，充分调动班委发挥先锋模范作用，实时开展“保持团员先进性，做合格大学生”系列主题班会，针对社会时事及学生心理动向展开讨论，旨在培养同学们爱党、爱国、爱校、奉献社会的责任感，积极倡导关心他人、为人诚信守诺的良好品质。

2.营造良好班风

班主任要以身作则，积极引领全班涌现出一批素质优良、干劲十足的优秀学生，为班级做出奉献，营造良好班级氛围，树立班风。

教导班委团队本着全心全意为同学服务的宗旨，多办实事，多谋正事，打破传统的模式化管理，寻求适合班级发展的人性化管理模式。以班风建设为中心，促进学风建设，形成自己班级特色的班风。倡导团结协作、互助友爱、发奋读书、立志成才的理念。力争营造在学习中你追我赶、勤学好问的劲势，在生活上互助、友爱的班级氛围。

3.班级管理系统、分层化、民主化

班主任老师在班级工作开展方面以“公平、公正”为指导原则，对班级系统化、分层、民主化管理，班级活动要有计划、有目标，有条不紊地进行。每学期开学由班主任带领班委团队制定学期班级活动开展计划，班委们各司其职又相互协作，根据工作需要和不同职位做出不同的学期班级活动策划。班级定期召开主题班会（如安全、心理、创新创业、学习交流等）、班委会，严格班会考勤制度，并建立每周开展党团学习制度，做到有问题及时解决，有困难大家出力。此外，班主任要重视班委团队的建设和对班级的带头作用。不断补充和改选一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，善于发现学生长处，做到让“适合的人做适合的事”。班主任要以学生为本，公平、公正、合理对待班级学生和事务，所以开展的一切班级活动才能做到“学生所需、学生所想”。

4. 注重班级文化建设

班级文化是一个班级是否有凝聚力的灵魂。为了营造积极、正能量的文化氛围，给全班提供一个交流的平台，开创具有班级专业特色的班级文化报、电子平台等。笔者所带班级就定期创办班级文化月报并分为创新创业分享、社会热点讨论、学习园地和心理空间四个板块，每期由宣传委员发动班级不同的同学参与编辑，全方位展现班级风貌、发挥全班同学的特长、增强学生自身价值的认可。“社会热点”同学们就所关心的话题展开讨论，学习园地展现专业知识，“心理空间”结合大学生容易出现的心理问题展开交流，如大学生的人际关系（宿舍出现矛盾怎么处理？）、恋爱问题等话题讨论，在交流中尽量减少同学心理问题。通过文化交流，同学们增强了联系与沟通，促进了彼此的同学情谊。

5. 以活动促“自驱型”学风建设

为了营造良好的学习氛围和激发学习积极性。班主任应不定期举行学习、考试、实习、创业等经验分享会，充分调动同学们学习的热情和逐步确立了自己想达到的人生目標。

为了让大家扩展课外知识、增强创新意识，班主任要经常召集班委组织“创新创业实践活动、创新创业座谈会、英语角、每周读书”等活动，从而创造尽可能多的锻炼机会来提高综合能力。在日常生活学习中，学习好的同学会主动帮助学习能力较弱的同学，还经常在教室里讨论学习方法、专业前沿新动态以及课程难点解析等等，不仅开拓同学们的视野和思路，也营造出浓厚的学习氛围。通过各种活动，同学们逐渐了解自我，了解自己学习目标和动力，更加主动学习、追求更高目标。

6.丰富的团建活动，增强班级凝聚力

班主任每学期定期根据班级情况开展各类主题班会、第二课堂、班级团建等多种活动，笔者所带班级，根据本班情况，第一学年开展的“青春飞扬”聚餐、第二学年的“我的宿舍我的家”室外团建、自己动手做美食、攀岩、唱歌等，2020年的疫情也阻挡不了我们生活的乐趣，第三学年上学期校内开展了 “趣味体育竞赛”、下学期开展了“同一首歌”团建、自助餐。同学们通过丰富的活动，纷纷表示他们的大学无憾，留下了许多美好的青春回忆，促进了同学情谊，增强了班级凝聚力。

7.以“爱”感召，视班为“家”

教育是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，班主任始终用真情和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。著名哲学家雅斯贝尔斯曾指出：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。” 教育的本质就是唤醒，唤醒学生沉睡的天性、潜能和梦想，唤起学生的自尊、自信、自强和自律，焕发生命的活力和人性的光辉。班主任要全身心热爱班级每一个同学，尊重每个人同学的长处，积极主动接近学生，体贴和关心学生，经常和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚。

结语

班主任作为“人类灵魂工程师”的任务任重而道远，习主席指出“青年强，则国强，”班主任应始终坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，踏实努力，以德树人，以“四有”精神引领全班在思想、学业、人格等方面取得长足发展，努力完善自身，为早日实现“中国梦”的社会主义事业培养合格、优秀青年人才尽微薄之力。

参考文献：

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[4] 莫江燕 浅谈新时代大学班主任班级管理艺术 科教文汇（上旬刊）[J]. 2015-05-10.