校园新冠肺炎疫情预防锦囊

2021-02-26玉琳

奥秘(创新大赛) 2021年1期

●玉琳编

如何正确佩戴、处理口罩？

口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以阻挡空气和飞沫中的细菌、病毒，降低呼吸道传染病感染风险。虽然新冠肺炎疫情进入常态化防控，但它与其他传染病的传播风险依然存在，口罩应成为每个人不可或缺的日用品。

科学合理选戴口罩，既做好个人防护，又避免资源浪费。必须佩戴口罩的情形包括：有发热、鼻塞、流涕、咳嗽等症状的人员及相关陪同人员，赴医疗机构就诊或前往公共场所（场合）；相关服务行业或特殊职业人员在岗期间；乘坐公共交通工具，进入医疗机构、福利机构及学校等国家有明确要求的场所。

年老及体弱者、慢性疾病患者外出时，建议随身携带口罩，在密闭空间内、人群密集区、与他人密切接触时，建议佩戴口罩。

那么如何正确佩戴口罩呢？口罩都有正反面。以一次性医用口罩为例，颜色深的是正面，颜色较浅的是反面。医用口罩上有鼻夹（金属条），带有鼻夹的部分应该在口罩的上端。先将手洗干净，分清楚口罩的正面、反面、上端、下端，确定正确后，将两端的绳子挂在耳朵上。口罩佩戴完毕，需要用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴。

如何保存、清洁和处理口罩呢？需重复使用的口罩，使用后悬挂于清洁、干燥通风处或将其置于清洁、透气的纸袋中。单独存放，避免多人用过的口罩相互接触。备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。口罩在变形、弄湿或弄脏导致防护性能降低时应及时更换。健康人群使用过的口罩，按照生活垃圾分类的要求进行处理；医疗卫生机构、人员密集场所工作人员或其他可疑污染的废弃口罩，应单独存放，按有害垃圾进行处理。

为什么洗手能够预防呼吸道疾病？

除了戴口罩，洗手是预防传染病最简便有效的措施之一。在日常工作、生活中，我们的手会接触到被病毒、细菌污染的物品，病原体可通过手接触口、眼、鼻的粘膜后进入人体，通过洗手可以简单有效切断这一传播途径，降低感染新型冠状病毒的风险。

为了避免疾病经手传播，应随时保持手部卫生。外出归来，戴口罩前和摘口罩后，准备食物前，用餐前，便前便后，接触过泪液、鼻涕、痰液或唾液后，咳嗽打喷嚏用手遮挡后，接触过垃圾后，使用公共设施或物品后，触摸眼睛等“易感”部位前以及接触或处理动物排泄物后，都要洗手。

洗手时应当采用洗手液或肥皂在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼。用“七步洗手法”洗手时，要注意用流动的水和肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。科学的洗手方法有7步：如左图。

校园内日常防控如何做？

加强对教职员工和学生的晨午检，对住宿及参加晚自习的学生增加晚检，检查时工作人员应当佩戴口罩和一次性手套，坚持“日报告”“零报告”制度。对因病缺勤的教职员工和学生要密切追踪其就诊结果和病情进展。

深入开展校园爱国卫生运动。加强校园内教室、食堂、宿舍等学生重要聚集场所和洗手间、洗漱间的保洁和消毒，加强物体的表面清洁消毒，彻底清理卫生死角。

加强各类学习、工作、生活场所通风换气，每次通风时间不少于30分钟，如使用空调，应当加强空调系统供风安全管理，保证充足的新风输入。

统筹做好消毒剂、口罩、手套等防疫物资储备，并做好安全管理。

中小学校在教室、操场、厕所、食堂、宿舍等场所要配备足够的洗手设施，并确保运行正常。引导教职员工和学生做好手部卫生，在餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材和电脑等公用物品后、触摸眼口鼻等部位前、接触可疑污染物品后，均要洗手。

寄宿制学校校内设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。

学生应该遵守学校有关疫情防控规定，自觉接受体温检测、健康监测和管理，出现可疑症状时，及时就医并报告相关人员。自觉养成勤洗手、戴口罩、公筷制、咳嗽礼仪等文明健康的生活方式和卫生习惯。减少到人员密集的公共场所活动，尤其密闭空间、空气流动性差的地方。掌握正确洗手和口罩佩戴方法。

重点场所和环节如何管理？

食堂管理。分散就餐，就餐排队时保持安全距离。学校应当加强对食堂的清洁消毒和卫生安全管理工作。加强对餐（饮）具的清洁消毒，制定专门的卫生管理台账，重复使用的餐（饮）具应当“一人一用一消毒”做好餐余垃圾的清理、分类和投放。加强对食材采购、存储、加工和销售等环节卫生安全管理，严格执行食品进货查验记录制度。食堂工作人员工作期间应当全程佩戴口罩。食堂就餐提倡无接触扫码支付方式。在使用刷卡和纸币支付等方式时，注意做好手部卫生和消毒。冷链食品和接触人员按照相关规定进行管理。