促进继续教育发展的对策分析

张锦霞

摘要：创新是社会实现进步的基础，是保证历史能够不断前进的动力。随着经济的快速发展，继续教育已经成为终身学习的一种重要方式，受到了社会各界的高度重视。继续教育是提升社会创新能力、整体素质的途径。要办好继续教育，主动适应经济社会发展的新时代和新常态需求，就必须以更大的气魄和力度把建设高水平继续教育体系摆在更加突出的戰略位置，切实转变继续教育发展方式，深化供给侧结构改革，创新管理体制和运行机制，完善投入保障机制，健全立法执法工作机制，努力实现更好更快的跨越式发展。

关键词：继续教育;对策分析;高校

引言：

近年来，社会存在偏见或教师待遇不高等问题，导致高校继续教育学院教育资源严重匮乏，自身的教师团队工作素质与教育热情也得不到提高，管理模式落后，继续教育学院整体学习与教学氛围低迷，严重影响了教学计划的推进。因此新形势下，高校继续教育需要构建科学、合理的管理模式，保证能够真正提高教学效率、管理水平，并且不断地进行创新，完善管理工作，以此加快我国继续教育工作的发展进程。

1.新形势下高校继续教育管理模式现状分析

1.1管理模式单一，缺少高校教育特色

实施继续教育主要是保证能够为社会培养出更多的人才，继续教育最重视的就是人才培养方案的实用性，所以人才培养方案需要具有良好的特有模式，这样才能真正将继续教育与普通教育区分开来。但是实际上，很多继续教育的承办机构仍然不能实现合理创新，没有发现继续教育、普通教育之间的差别，所以不管是在课程设置、教学计划、培养目标方面都按照普通教育开展，没有针对继续教育的专门管理模式，导致继续教育无法实现教育目标，缺少独有的教育特色。同时由于继续教育要求是不断变化的，对于其实施的各种规划是需要基于社会变化、市场需求而不断变化的，但是现时很多高校对于社会变化和社会需求缺少敏感度，导致继续教育无法及时有效的改变教育理念和方式，降低了继续教育的作用。

1.2教学内容不充分，难以符合社会实际需求

随着社会对人才的要求变得越来越高，要求在培养人才的时候要保证人才能够与时俱进。随着社会的不断进步，知识的不断更新，现时高校中使用的教育理念、方式已经脱离了社会的要求，因此，如果不及时对继续教育的内容、方式进行创新，就无法培养出符合社会要求的人才。同时，高校在实际的教育工作中，没有根据社会要求建立具有实用性特点的人才教育方案设置相关课程，没有严格的对继续教育工作进行监督、管理、优化，导致继续教育实际上与现实社会发展情况不符合，起不到应有的作用。

2.新形势下高校继续教育管理模式的创新策略

2.1设定教学目标，循序渐进开展教学

人类的每一种行为都是由目标引领，只有设定了目标才能有努力的动力与方向，目标也能为行动提供清晰的思路。所以高校在响应新课改战略、创新继续教育学院管理模式时，应设定一个总目标，以总目标为指导构建清晰的教育思路与明确的教学目的，设置合理的教学计划，推进人才培养体系的建成。这个总目标不应过于生硬，例如每年学生的成绩、学生论文作业等，因为继续教育学院的宗旨就是提供全民教育，更重视学生的实际学习成果，而非应试水平，过于生硬功利的目标容易偏离教育体系设立的原本目的，使课堂教学缺乏教育性，不仅增加高校教师压力也不利于教育体系的完善，所以总目标的设立应着眼于全体学生，重视学院学生群体之间的学习热情，为学生掌握基础知识或提高专业技术水平提供教学保障，整合各项校内外资源，营造良好、科学的求学氛围，让学生敢于对所处的行业前景抒发见解。在设立总目标的同时，高校还应根据构建学生培养体系过程的不同阶段，设定多个小目标，例如转授基础知识、普及国际形势、举行相关讲座等，以这些小目标划分教育体系创建过程中的不同阶段，并根据学生的学习程度与能力水平施教，逐步形成正确的教育观念，推进继续教育学院管理模式的完善。

2.2优化配置教育资源

因高校师资力量和教学资源的限制，资源整合的效益成为决定高校继续教育服务等级和经济效益的关键因素。高校继续教育既要培养受教育者的理论知识，又要为社会输送高质量人才。因此，高校继续教育应以包容并济为原则，适应互联网时代的到来，提升共享硬件资源，发掘人才，培养学者，增强雄师资力量，扩大资金资源。更新继续教育办学模式，进一步推进继续教育资源的整合优化，实现预期效果。根据教育资源的特点和形式，结合客观规律，将资源进行有机组合，促使教育资源中的有形资源，如资金、教材等，及无形资源，如校风校德等达成最佳融合效果。不同要素融合，因地制宜，根据继续教育的发展要求，推进深化，达成继续教育的系统化、全面化、规模化。

2.3建立继续教育信息资源平台

在高校继续教育模式更新探索进程中，由传统的教育方式演化成计算机网络录屏及直播教育模式和沉浸式实景环境模拟教育。后者需要全方位应用高新科技电子技术，建立符合本校实况，布局应用范围广、功能完善、现代化的网络教育平台，利用教育资源网络平台全面辐射，达到演示示范效果。倘若没有稳定的输出平台和充沛的教育资源，难以达到应有的效果。一方面，高校需要去不断更新自己的教育信息平台，促进教育信息的不断更新，对于旧的教学案例需要结合现在社会发展的需要进行更换，另外教育课件和教师对于教学内容的设计也要经常更新，结合实际发展进行补充，这样才能够培养出适合社会发展的应用性人才。另一方面，高校在针对继续教育信息资源平台进行改革和完善的同时，也需要利用现在的科学技术，发挥网络教育资源共享的优势，从而去实现高校教学信息的共享，这样也使得教师和学生之间可以建立一个双向反馈的机制，教师在教学设计中可以及时补充学生所需的知识，从而达到最好的教学效益。

结语

教育部门与社会各界都应该重视继续教育学院的发展，通过加大经济投入、改变社会偏见的方式来促进继续教育学院教育设施的建设。同时，高校本身也要自我拼搏，努力整顿校园风气，提高学生的学习热情，不仅要大力吸引外界优秀教师来完善教师团队，还要懂得制定更系统科学的管理模式来提高学院教学的有效性，为学生的职业生涯提供更稳定的保障。

参考文献：

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