《网络环境下学生自主学习能力培养策略的研究》课题成果展示

摘要：由辽宁省鞍山市铁东区长大小学王晓跃同志主持，刘碧莹、曹苗苗、刘中华、王思涵参与研究的国家级重点课题《网络环境下学生自主学习能力培养策略的研究》系中国教育学会“十三五”规划重点课题，课题编号：JYXH19211。本课题于2019年2月28日立项，2020年4月20日结题，课题成果获国家科研成果一等奖。

关键词：JYXH19211;课题研究;成果展示

国家级重点课题《网络环境下学生自主学习能力培养策略的研究》系中国教育学会“十三五”规划重点课题，课题编号：JYXH19211。本课题由辽宁省鞍山市铁东区长大小学王晓跃同志主持，刘碧莹、曹苗苗、刘中华、王思涵参与研究于2019年2月28日正式立项，2020年4月20日顺利结题，课题成果获国家科研成果一等奖。现将研究成果与大家分享。

一、促进学生内在学习动机的形成，使学生的学习信心更堅定。教师利用学生感兴趣的问题和现象，创设问题情境，激发学生学习知识的欲望。同时，教师关爱学生，给予其肯定和鼓励，建立学生的自信心。另外，在教师的帮助下，学生确立学习目标、制定计划等，了解自己的综合能力，从而获得更大的学习动力。

二、为学生创设良好的环境，创造有利于自主学习的条件。给学生创造一个民主、平等、自由、和谐的教学人际环境，提供必要的物质方面的服务，最大限度地允许学生个人自由选择，真正成为学习的主人。学生自觉参与研究项目或自主确定选题等多种形式开展研究，充分发挥了学习的自主性和能动性。

三、通过问题情境的创设，激发了自主学习的兴趣。问题情境的创设，激发学生自主学习的兴趣，唤醒学生的认知系统，从而激发其学习的兴趣。

四、提高学习自我监控的能力。通过组建学习小组，把学生置于一个互动的学习环境中，有助于自我监控。

（作者单位：辽宁省鞍山市铁东区长大小学）