四年级语文期末综合评价

○刘晓丽

基础知识

一、听记：认真听老师把短文读两遍后，完成下面的问题

二、请在加点字读音全部正确的一组后面画“√”，圈出错误的读音并在括号里改正

1.mèi zhuó jīn cuò

愚昧· 笨拙· 衣襟· 惊慌失措·( )

2.qiǎn suì chénɡ zhuì

潜·伏 麦穗· 惩·罚 摇摇欲坠·( )

3.zhū nìnɡ yì hōnɡ

诸·位 宁·可 屹·立 哄·堂大笑( )

4.bó shèn suíkē

薄·雾 谨慎· 骨髓· 磕·头求饶 ( )

三、读一读，根据拼音写词语

四、选字填空

概 溉

（ ）念 气（ ） 灌（ ） （ ）括

赛 塞

比（ ） 要（ ） 竞（ ） （ ）外

绳 蝇

苍（ ） 跳（ ） （ ）虫 （ ）索

基本技能

五、日积月累

1.月月听写时，把“龙须”写成了“尤须”，老师说这真是“_________，________”。

2.我把《礼记》中“博学之，______，慎思之，_______，笃行之”当作自己的座右铭。

3.《题西林壁》中与“当局者迷，旁观者清”说明道理一致的诗句是“_______________，_________________”。

4.古往今来，所有的战场都是残酷的，无数战士出征之后无法回到家乡，所以才有了王翰在战场上喝醉，说出“ ___________，___________”；也正是因为这种残酷，王昌龄才渴求良将，说出“____________，____________”。

5.“可怜九月初三夜，__________”，诗人营造了秋夜和谐宁静的意境。

六、句子广场

1.用关联词语把两句话合并成一句话。

星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。______________________________________。

2.运用相同的修辞手法仿写句子。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

______________________________________。

3.长话短说。

顶楼窗子旁的那个小女孩——她脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。_______________________________________。

4.仿写句子，用动作描写表现人物的心情。

害怕：我们马上都不说话了，贴着墙，悄悄地走过去。

兴奋：________________________________。

七、根据所学知识填空

1.本学期学过的课文中有很多人物，我最喜欢《______》的______，因为__________________。

2.在本册课文里，我们欣赏了被称为“____”的钱塘江大潮，了解了法国昆虫学家______为我们描述的蟋蟀的住宅；周恩来小时候那句“____________________”的豪言壮语时时激励着我们；20世纪的成就，真可以用“_____________，__________________”来形容。

八、口语交流台

上周测试的成绩公布了，小敏考得很不理想，一上午都无精打采的，作为同桌你会怎样安慰她呢？把你想说的话写下来吧！

综合能力

九、课文传真

十、课外阅读

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅（fúfù），上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很（奇特奇妙奇怪）：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，（既即）是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫（fǔpǔ）吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟、读透不可。其实，这就是‘煮书’，这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！

1.请在文中括号里正确的音节或汉字上打“√”。

2.联系上下文解释下面词句。

读书破万卷，下笔如有神：__________________________________________________________。

豁然开朗：______________________________________________________________________。

3.按要求填空。

（1）我认为“煮书”是指__________________；而爷爷说的“煮书”是指_____________________。

（2）“煮书”有什么好处呢？__________________________________________。

（3）你还有什么好的方法来读书或学习呢？可以引用名言警句或是诗句来加以说明。___________________________________________。

十一、习作

遇见_______

我们读过很多神话、童话故事，里面塑造了形形色色有趣的人物。如果有一天，你遇到了故事中的人物，请大胆想象，你会在什么样的情形下与他（她）相遇？你们会有怎样的交流与故事发生呢？请选择一个你喜欢的人物，展开想象，把这份独特相遇细细地描述给大家听。

要求：1.想象合理，表达清楚。2.写完之后读给同学听听，能够根据同学的建议认真修改。

附：听力材料

尖毛草

在非洲大草原上，生长着一种奇异的植物，它的名字叫作尖毛草。尖毛草号称“草地之王”，是非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出有什么王者的气象。

当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右，就像被抛弃的可怜虫，显得寂寥而寒碜。眼看春天就要结束了，尖毛草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露，像一个光吃饭不长个儿的小孩，几乎看不见有什么增长，比草原上的许多野草都低矮。正当人们对尖毛草感到无比失望时，情况一下子发生了逆转。半年后，一场大雨来袭，尖毛草就像被施了魔法一样拔地而起，每天以一尺半的惊人速度向上猛长，不到一个星期，就长到了一米六七，有的甚至达到了两米高。放眼望去，一排排的尖毛草就像一堵堵绿色的高墙，成为非洲草原上一道亮丽的风景线。

刚开始，人们一直想不明白，为什么低矮的尖毛草能够一下子蜕变为“草地之王”？后来，植物学家通过研究发现，尖毛草之前不是没有生长，因为它长的不是地面的茎，而是地下的根。在长达半年的时间里，尖毛草的根不断向周围和地下扩张，最深的地方竟然达到了二十几米，它的根系牢牢地锁住了水分，锁住了土壤中的营养成分。当蓄积的能量达到成长的需要时，尖毛草就会一发而不可收拾，在短短几天时间内，长到人那么高。