高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探讨

李忠花

摘要：在对于不同的数学问题，进行有效解读的过程中，教师才能够针对学生的数学解题能力进行和的培养，因为在当前的数学课程教学体系中，对于学生的学习能力的培养是非常重视的，而且也需要突出学生在课堂中的学习主体性，能够让学生的主体学习意识得到明显的增强，这样才能够不断的突出学生在课堂中的学习主动性，也能够让学生在这里不同的数学问题进行合理讨论的过程中，增强学生的数学思维能力，这样才能够不断的培养学生的良好的学习习惯，也能够提高学生对于问题解答的准确性，因此，本文就高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中数学;解题能力;全面观察与审析;分类讨论的习惯;思维培养与运用

通过现代化教学理念在课堂中的有效运用，不仅能够增强对于课程教学体系设置的完整性，也能够对于课堂中的教学目标进行明确的确定，因为很多学生在课堂中学习过程中都没有突出自己在课堂中的主体学习地位，那么就会影响学生在课堂中的实际学习表现。所以教师在培养学生的解题的学习能力的前提下，都需要重视对于学生的学习主体性的强化，这样才能够让学生对于不同的数学问题，都可以进行合理的研究，也能够让学生在这个过程中逐渐的表达出自己的数学学习观点，这样才能够增强学生的数学思维能力，对于提高学生的解题效率是非常有帮助的，而且教师也需要培养学生的良好的解题习惯。

一、注重对题目的全面观察与审析

培养学生良好的解题分析的意识，才能够让学生对于题干信息都进行合理的运用，这样能够增强学生在对于问题解答过程中的思维效率，从而不断的提高学生对于解题时间的利用效率，这样才能够提高学生的解题学习的能力。

例如，在教授学生学习“指数函数”这一章节内容时，教师在让学生对于不同的函数图像的内容，进行合理分析的过程中，也可以引导学生从指数函数的表达式中，进行有效的学习，这样才能够在拓宽学生的学习路径的过程中，不断的帮助学生对于不同的理论知识内容都可以进行科学的研究，从而发挥学生对于知识能力的学习和解读。并且能够让学生对于不同的题目，都可以进行全面的观察和分析，在提高学生对于问题的赏析能力的过程中，才能够增强学生对于问题的解决效率，所以教师通过对于学生的解题问题能力的培养，都可以增强学生的综合实践能力。

二、培养学生分类讨论的习惯与逻辑

学生在对于不同的问题进行分类讨论的过程中，才能够增强自己对于知识内容的运用逻辑性，也能够内化学生对于知识内容的学科理解，所以教师在这个过程中都可以针对不同的学习习惯，向学生进行合理的讲解，这样才能够增强学生的问题解决的能力。

例如，在教授学生学习“函数的基本性质”这一章节内容时，有关于函数知识内容的学习，在任何阶段的学习过程中都是非常重要的，所以教师在让学生对于不同的函数的问题都进行合理探究的过程中，才能够引导学生对于不同的函数的性质进行合理的了解，而且教师也需要图书对于学生的基础学习能力的培养，这样才能够不断的帮助学生，对于理论问题都可以进行合理的运用下，对于函数问题进行探究的过程中，教师都需要发挥学生对于知识的实践的学习能力，并且能够让学生对于不同的学习问题，都可以进行全面的讨论，提高学生的学习思维的逻辑性，才能够让学生对于不同问题的解题方式，变得更加的具有多元性，也能够提高学生对于知识内容的综合运用的学习能力。

三、强化学生的数学思维培养与运用

在强化学生的数学思维培养的过程中，能够对于不同的教学问题，都可以进行合理的探究，这样才能够提高学生问题分析的意识。

例如，在教授学生学习“奇偶性”这一章节内容时，学生在对于知识内容，进行有效分析的过程中，教师都需要让学生在这个过程中，逐渐的提高自己对于问题的理解全面性，而且在補充不同的教学资源的前提下，也能够对于课堂中教学活动的开展，有一个良好的促进作用，所以教师在将不同的教学理念，都进行合理落实的前提下，都需要增强学生对于问题的解读能力，这样才能够不断的发挥学生的自主学习的思维意识。教师在让学生根据不同的教学案例的解读和分析，对于问题的解答能力进行合理提升的过程中，才能够增强学生对于问题的探究学习的意识，所以在这样的教学前提下，教师都需要发挥学生的数学思维能力，这样才能够不断的提高学生对于问题解决的正确性，也能够让学生有一个良好的解题习惯。

总而言之，很多学生在面对数学问题的探究的过程中，往往都没有进行一个独立的思维，因为学生的数学思维能力的发挥，并不是特别的具备高效性，所以教师在对于学生的数学问题的解决能力进行有效培养的前提下，都需要先增加学生的数学思维的效率，这样才能够让学生对于不同的数学知识内容，都可以进行合理有效的运用。而且也能够让学生对于不同的数学知识内容进行分类讨论，这样才能够增强学生对于逻辑问题之间的讨论的程度，而且也能够让学生在这个过程中，不断的发挥自己的学科思维，所以教师都需要增强学生对于不同的问题的理解深刻性，这样才能够培养学生的问题解决的能力。

参考文献：

[1]李汨. 高中数学教学中学生解题能力的培养策略[J]. 软件（电子版），2019（10）：44.

[2]王爱云. 类比推理在高中数学解题中的巧妙运用研究[J]. 数理化解题研究，2019（31）：47-48.