核心素养背景下对高中化学实验教学的几点思考

聂祥会

摘要：随着社会的飞速发展，高中的学习环境发生了巨大变化，传统的学习模式已不能适应现代社会发展的需要。核心素养背景下在高中的化学教学中，实验教学极大地提高了学生对化学的好奇心和兴趣，同时弥补了传统教学模式的局限性。在此基础上，本文对核心素养背景下高中化学实验教学的意义进行了分析，并阐述了核心素养背景下高中化学实验教学的策略，希望对促进学生学习能力的提高，达到新课程教学改革的要求做出积极贡献。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学

引言

高中化学强调实验教学，是一门注重实验专业化和实用性的学科，实践能力和操作水平是其教学的重点。如何在核心素养背景下提高高中化学教学的标准，提高教学质量，同时培养学生的科学探究能力是当今教师必须解决的问题。随着科学技术的不断发展，实验教学正在教学领域获得较大规模的应用，以其自身的优势涵盖了整个化学教学过程。因此加强对核心素养背景下高中化学实验教学的应用，对于培养学生的科学探究能力，提高学生的综合素质具有非常重要的意义。

一、核心素养背景下高中化学实验教学的意义

化学综合实践课程是指教师在高中化学课程教学过程中，针对特定的应用场景，运用所学的化学知识对实际生活中遇到的问题进行解决的过程，能够有效促进学生化学思维的建立，培养学生的化学核心素养。当前高中化学实验教学的应用是化学学教学中需要完成的一项工作，这是当前新课程改革的一部分。用这种方法进行化学教学可以大大提高学生对化学学习的兴趣，从而使学生在化学学习效果上有显著的进步。核心素养背景下高中化学实验教学，首先突破单一教材讲解的限制，加深学生的理解与记忆。其次是提高学生的科学探究能力，提高学习效果。从化学实验教学的角度出发，实验教学学习是高度可控性的。核心素养背景下实验教学方法使学生能够对化学现象进行全面而详细的观察，以便他们可以随时记录和分析数据，并根据学生的需求提取实际过程，从而使学生有更多的时间操作和思考，提高学生科学探究能力的同时有效提高学习效果。

二、核心素养背景下高中化学实验教学的策略

1.培养学生化学实验学习的兴趣

化学是一门基础性学科，化学知识是通过化学实验获得的。只有在化学实验中，学生才能深刻理解实验的意义和化学教学中包含的知识体系。因此核心素养背景下开展高中化学实验教学，要有效结合化学教材基础知识，科学设计实验过程，提高学生对于化学知识的理解，达到教育标准教学要求。因此要有效解决实验教学中的设备落后、设备不足的问题，使化学实验变得可控，最大程度上调动学生的学习热情和主动性。例如，在教授“原电池原理”和“电解池原理”时，运用信息技术的实践活动可以帮助学生理解溶液中离子流和电子流的方向，通过动画模拟，可以直观地帮助学生看到各种离子在水溶液中的运动方向和双极电子的增减特征。以此培养学生强烈的好奇心和对化学学习的兴趣，提高学生的科学探究能力[1]。

2.培养学生的创新和实践能力

化学作为一门主要学科，对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了一定的要求。核心素养背景下为了使学生摆脱对高中化学学习的恐惧，并对化学知识产生浓厚的兴趣，教师可以使用生活中的例子开展实验教学，通过观察、分析、思考和归纳来指导学生进行实践并得出有效的结论，并提高学生的科学探究能力。例如，在高中化学实验教学过程中，教师可以以“探究卤族元素性质的相似性和递变性”实验为例，让学生进行有效的实验设计。让学生在实验室可以自主设计实验并自由选择实验所需的仪器和试剂，以此培养学生的创新和实践能力。

3.通过实验教学克服化学学习难点

高中化学主要以专业课程为基础，因此，有必要贯彻运用在教材中的原理，组织专业课程教材，丢弃与专业无关、较复杂的材料。核心素養背景下高中化学老师要积极采用综合实践活动对学生的化学学习进行有效的实验教学，树立以学生为中心的教育意识，结合化学教学目标，合理调动学生的学习热情，避免浪费学习时间。例如，教师可以演示将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁，让学生与镁条在空气中燃烧进行比较，寻找不同点;在氯气具有漂白性的实验中，教师可以组织学生以小组为单位，让氯气遇到湿的有色布条，查看有色布条的颜色是否退去，记录实验过程和结果，以提高自己的认识，体会在传统教育中难以理解的实验原理[2]。

结论

综上所述，面对当前社会高速发展的局面，核心素养背景下高中化学实验教学要善于结合综合实践活动，有效开展高中化学的实验教学，切实提高学生的科学探究能力，有效掌握相关化学知识，提高学生的化学核心素养。同时在具体的应用中也要注意针对学生的学习特点和学习情况，采取培养学生化学实验学习的兴趣、培养学生的创新和实践能力、通过实验教学克服化学学习难点等有效的教学方法，实现学生实验技能的提升，满足当下社会快速发展的需要，培养高素质人才。

参考文献：

[1]李丽芳.实验教学在高中化学实验教学中的应用研究[D].南昌大学，2017.

[2]罗红，吴静.实验教学在医学化学实验教学改革中的应用[J].医学教育探索，2008（10）：1044-1045。