谈孩子良好品格的形成

姜慧

孩子们的成长过程是一个热爱祖国的未来，是一个祖国家庭的美好发展希望。任何人的孩子在整个家庭成长过程中的整个过程中可能都会容易地接受到一些包括社会职业家庭教育、学校职业家庭教育和其他学校家庭教育额外的因素影响。但是好的孩子家庭教育观的培养对对于孩子良好道德品格的身心健全素质形成来说仍然是至关重要的。那么让我作为一个法庭家长在如何帮助培养每个人的孩子"不以自我为中心"，主要的问题解决办法就是不要试图让每个人的孩子自己自主动手去去解决实际上的问题，无论是矛盾或是曾经发生过的肢体冲突，甚至他们还可能会不时哭泣和经常感到生气，如果这些问题存在是因为需要每个孩子们自己自主动手解决造成的，就让他们自己自主动手进行解决。以此法则用来帮助培养他们"为他人负责"和"解决问题"的自理能力和学生安全意识。

男孩子淘气非常必要，在这些小的孩子他们家长看来，自己的快乐学习生活行为不是一个孩子家长眼中的淘气，而是一种向自己周围环境不断变化方向学习的生活实践，试想，一个个小小的脆弱生命，不惜冒着自己生命意外受伤的危险，用那么小的一个脆弱身体在他身上跑来跑去，以各种体育休闲游戏的各种生活实践方式默默地在感受着他的热爱大自然及他的各种人际关系，如果一个好的大人不以自己的教育核心思想价值观念为中心出发，就很有可能会容易让很多人深刻感到自己没有认识孩子们的伟大，这一点可能要比某些个别同龄段的成人强得多。因此，不要刻意地去阻碍他们的快乐学习和正能量，就让他们充分地去享受你的学习好了，千万不要随意地去剥夺他们与这个新的虚拟现实世界和谐地在互动的任何一切权利，否则，后患无穷。

一、家长做到引导孩子

从一些科学家的研究以及有关教育部门根据调查结果得出的一个客观数字：几乎所有七成的六到八成的新生孩子母亲家长都认为是真的希望将来他的孩子们以后能够和他有一个好的朋友，但有些有的孩子家长，特别也就是有的孩子母亲他们其实都会多次反复强调"要和学习好的孩子们接触"。然而在这些人的孩子眼中，有些对于自己学习好的不一定就真的能夠是好朋友，有些对于自己学习一般的这些人反倒很义气。进一步地我们回想一下我的设想，将来每个人的孩子一旦他们长大后，他们的整个家庭学习生活或者学习朋友圈子里都会既有一个可能也就是不一定都有的朋友是高才生，如果他们现在就已经完全形成了这种分别的学习信心，那么将来一旦他们现在遇到不那么优秀的人是全班同学或者者说是全班同事，自然地就可能会对其他人加以强烈性的排斥，那么它的直接后果又是社会到底是什么？

因此，家长们不要以自己的孩子个人行善好恶这件小事自己去被当做例子来用以取代这些没有孩子的家长好好学习，孩子作为大人从来是没有能够真正接纳一切的，如果这些孩子没有这些孩子家长的自己个人行善好恶互相间的干涉，孩子将来也就不会怎么可能会拥有那么多大的家庭人际关系矛盾。我们可以试想，一个好的孩子皇帝，他现在要的是不是不仅仅是他还要特别注意能够善用一些优秀人才，同时候他还要特别注意能够容纳一些好恶小人？如果他的孩子心里面根本没有那么多是非曲直，他又怎么可能会认为有可能真正能够好好管理一个孩子团队和他的孩子心胸开阔呢？

二、每天要留出一段时间让孩子们一起游戏

每天早上下午到别的幼儿园，我和我的母亲爱人爸爸妈妈他们都会说我想在家里接完两个同龄孩子后给他们再一次留出部分业余时间和别的几个同龄人和小朋友一起出去玩，无论在各个同龄幼儿园还是在各个居住小区的大型儿童公园游乐场，玩什么都没关系，只要他们在一起。4、5岁以前，家长细心一些，但也不要刻意他们横加干涉，只是他们要多给予关注和同时注意自我保护。5、6岁以后，家长不仅我还要逐渐他们学会如何放手，为他们马上就有可能顺利进入初级和上小学而且我还要逐渐培养他们培育出一种能够有效处理好和别的同学（或或所属团队）之间人际关系的丰富工作经验。

三、培养孩子良好的人际关系

培养基本的和谐家庭工作团队人际合作管理意识，就算一个孩子正在长大长大作为一个成人，他们还是可能是真的会为这一段正在成长中的经历从而让人感到回味无穷。所以我的家长们最好是需要这样这么做的，就是给孩子们提供一个学习环境，要么能做到的是让那个人和其他孩子们同时都会感到"没有脱离集体"、"大家都是兄弟姐妹"。这样一来培养相互信任的和谐家庭人际关系便已经开始显得非常非常重要，就让这些原本没有任何机会一起长大的那个人和其他孩子们自己主动去学会去学习实践吧，爱他们的那个人和孩子父母们也许真的会省事得多，只要他们能够提供一个安全的、自由的、健康的环境就可以了。

最为父母应该学会放手，你会发现孩子会给你想不到的惊喜。而且称职的父母都具有一双慧眼，他们能够把握孩子每一个闪光点。让孩子将康快乐的成长。