快乐生活，童心飞扬

杨咏梅

在小学语文教学中，作文一直是教学的难点与重点。学生缺少写作素材，对写作提不起兴趣，在写作的时候往往苦思冥想，一提到写作，学生就感到苦不堪言。因此，如何引导小学生进行快乐写作应引起广大教师的关注。

写作是指导学生对课程思想情感和主观自我认识进行表达的重要方式，学生只有针对写作话题将个人内心的情感及看法写出来，才能获得快乐的写作体验。本文将对小学快乐作文的教学方法进行探讨，结合小学生的写作现状，探索符合小学生特点的写作教学模式，让学生真正成为学习的主人，通过写作表达自己的真情实感。

一、为学生提供写作素材

要想让学生积极主动投入到写作中，教师必须快速让学生进入写作状态，这样才能调动学生写作的积极性，让他们在作文中畅所欲言。教师在教学中可以组织学生开展多元化的语文学习活动，通过活动，学生拥有了学习体验，再进行写作。教师通过开展活动创设了写作情境，相较于传统教学直接把作文题目布置给学生的做法，更能有效提升写作的质量。

1.组织教学活动，为学生构建语言情境

小学生在写作时由于缺少素材而感到无从下手，只能胡编乱造，导致作文内容混乱，缺少真实性。语文是一门综合性学科，教师可以利用语文学科的特点开展各种活动，利用活动引发学生的情感共鸣、激发学生的表达欲望，通过开展活动创设写作情景。

例如，小学经常写作记叙文，要求学生记录一件事情或一次活动。为增强学生的情感体验，教师在学生写作之前可以开展抢板凳、传纸条、我画你猜等活动，这些活动可以激发学生的学习兴趣，使他们全身心融入活动中。活动结束，教师可以组织学生开展写作训练，让学生利用文字记录自己在活动中的所见所感，这样学生就会有内容可写，就不会再抗拒写作。

2.开展写童话活动，激活学生想象力

小學生对童话故事具有极强的好奇心，他们也会对童话产生写作和分享欲望。所以，教师可以组织学生开展童话式的写作活动，讲一些童话故事，让学生续写或改写，给学生提供思维的引导，激活学生的想象力和创造力。

在学生写作童话故事之前，教师可以进行写作引导，如《小鸡奇遇记》：“我是一只刚刚出生的小鸡，跟妈妈一起住在农场中，但是我从来没有见过外面的世界，妈妈也不让我出去，我想要看一看外面的世界，终于有一天我趁着妈妈不在独自从农场中跑了出来，来到了大森林中。”随后，教师让学生根据创设的童话情境续写，让学生站在小鸡的视角去预测它会遇到哪些动物，又可能遇到哪些危险。这样的情境设计使学生进入一定的情境角色，提供了一个全新的写作视角，激发了小学生的写作欲望，使得他们充分发挥自己的主观能动性，写出具有特色的作品。

3.引导学生结合生活经验写作

生活是学生最好的写作素材来源，写作离不开作者对生活的感悟。写作是学生的一种独特审美体验，教师要善于引导，让学生在生活中搜集写作材料，以便在写作时能够拥有更多写作素材。

例如，在写作“我的暑假”时，教师可以提出几个问题：“同学们在这个暑假做了哪些事？能不能把最有意义的一件事与同学们分享一下？”接下来，教师可以将学生划分为不同的学习小组，让学生在小组内分享讨论，每一名学生都可以分享自己的生活体验。学生面对的都是自己的同学，会很放松。在小组成员讨论分享之后，教师可以引导学生写作，学生刚刚进行了分享讨论，对生活事件和经历会产生更为深刻的认识，就有可能写出高质量的作文，有助于提升写作的质量。

二、科学引导学生运用写作技巧提高作文质量

在小学语文教学中，笔者发现学生的自主学习能力有限，他们不会将学到的知识主动用于作文中，语言枯燥，不能灵活运用各种写作技巧。对此，教师应引导学生学习借鉴课文的表达方式，可利用学生的模仿能力组织一次模仿比赛，在潜移默化中提升学生的作文水平。

以《黄山奇石》的教学为例，作者将各种各样的石头比作不同的实物形象，让学生在阅读文章时就可以在脑海中生成具体的画面，这种写作手法是学生写作风景类作文的参考。为了提升学生的写作能力，教师可以组织仿写比赛，引导学生借鉴文章的描写手法，将“白云、海浪、大草原”等想象成自己心中的事物，积极开动脑筋将自己的想法转化成文字。仿写不仅可以培养学生的写作兴趣，更能够提升学生的作文质量。

三、科学评价，让学生感受到成功的快乐

在小学作文教学中，教师应科学评价学生的作文科学评价，给予鼓励，这样才能让学生逐渐建立写作的自信心。首先，教师可以将学生作文中好的部分挑出来，让学生在课堂上大声朗读，获得成功的体验，从而增强写作的信心。教师还应科学评价学生的作文，让学生明确自己作文的不足，但需要注意的是教师的评价语言应当以鼓励和肯定为主，让学生不断提升写作能力。

另外，教师可以创办班报，让学生投稿，将优秀作文在班报上展示，再发给学生阅读，让学生相互学习，这不仅提供了一个自我展示的机会，而且能够激发学生的写作兴趣。

在小学阶段，教师可以通过语文教学培养学生的语言认知能力和文学素养，不断优化教学方法，让学生获得愉悦的作文学习体验，真正激发学生的写作兴趣，让他们写出高质量的作文。