探究学前教育声乐教学的多样性

张邵然 王连悦 曹敏

摘要：在我国这一庞大的教育系统中关于各种教育的方法众多然而学前教育是其中的重要一员。最近几年，随着教育事业的不断发展家长对于孩子的学习更加重视，使学前教育专业得到了进一步发展，社会上对于学前教育专业人才的需求量不断增加。在学前教育专业的学生所学的众多课程中，声乐课程是其中的重要一环。幼儿自从出生就对音乐具有极强的敏感性，幼儿园中有多种多样的艺术教育如音乐美术等，但音乐课程是不可或缺的。但是在我国众多高校的教学模式只注重学生在音乐中技能的培养，却忽视了学生理论实践以及领悟能力的培养，使许多学生毕业之后无法融入他们的工作环境。所以众多高校的教学模式必须改变，要运用新的教学思路，教学模式，要从学生全方位发展的角度出发，培养综合能力好能适应当前环境的人才。

关键词：学前教育;声乐教学;多样性。

一、学前教育声乐教学的缺陷

在学前教育中开展声乐教学的目的就是为了让学生能在感受音乐的美好的同时牢牢掌握声乐的基础知识以及技能。学生通过在学校的学习能够掌握歌唱以及表演的方法。开展声乐课程的初衷是希望学生能在实践教学以及实践活动中掌握技能，为学生以后在家工作打下坚实的基础。但现在众多高校的教学似乎与现实脱节，高校的教师在教学中只注重专业人才的培养，以及专业知识以及技能的传授并没有当前社会学前教育岗位对人才的要求，使学生进入岗位后并不能很好地融入所出的环境。高校对于学前声乐教学采用的依旧是最为传统的老师讲授示范学生听这种灌输式的教学方法，这种教学方法扼杀了学生的学习兴趣以及学生本身个性化的发展，浇灭了学生想要创新创作的热情。这种教学模式已不适应当前社会的需要，无法满足学生学习过程中的需要。

二、确立新的声乐教学模式

1.新的教学内容以及教学形式

随着经济全球化的不断发展，国外的许多关于声乐教学方面的理念不断传入我国，与我国民族的声乐理念不断交融汇合，形成了我们国家自己的声乐教学方法。如形成了我国独特的美声唱法。通过美声唱法又衍生出了许多新的唱法，我们可以将美声唱法融人到音乐教学中去。将传统的民族唱法与美声唱法相结合借鉴美声唱法中的优点以及其中的精华，使我们的民族声乐更具有感染力以及影响力，使学生能够融人到民族声乐的环境中去，美声唱法对于学习者的技巧以及天赋有很高的要求，美声唱法在教授中具有很大困难性以及复杂性，要借鉴通俗唱法中的优点使学前教育专业的学生都能很好地吸收。戏剧在我国具有非常久远的历史我国的戏剧种类繁多各具特色如京剧、河北梆子、经过长时间的发展戏剧也有属于自己的教学模式以及理论知识民族声乐可以汲取戏剧中的优点不断完善自身。比如学生为了使自己的发声技巧更加精进可以学习戏剧中的吊嗓子，可以形成良好的发声技巧。

现在许多高校的声乐方面的实践教学往往以大班课为主，但是这种上课模式并不适合当下社会对毕业生的要求。这种上课模式会使学生对这门课程松懈以及不重视，会使学生毕业之后不适应自己的工作岗位。教师在上声乐实践课时将所有学生小组化是他们之间互相监督互相学习会使学生的实践能力大幅度提高。现阶段的实践教学课程往往是枯燥乏味的，会使学生对这门课程的积极性趣味性大大降低。高校教师应从网络书籍电视广播中寻找经验。

如借鉴中国好声音、下一站传奇、以及创造营，多举办一些这样的比赛是学生能展现自身的天赋，展现学习成果，使学生在以后的学习中跟有信心。然而教师所讲授的理论知识往往以书本上的知识为主，但这种方法会有很大的局限性因为学生毕业之后去的工作岗位不同，他们所面临的人和物也有很大的区别，声乐教师可以在教学中穿插一些心理学以及一些关于他们毕业之后所要去的工作岗位的知识。将这些融入日常的教学中去使声乐教学更加丰富多彩。教师要在创新教学模式以及教学内容的同时要激励学生敢于创新，要有属于自己的想法，要将想法变成现实。要让学生明白失败并不可怕，失败乃成功之母，从哪里跌倒就从哪里站起来，最可怕的是失败之后就一蹶不振。要让学生对自己充满信心。对于声乐教材的选择要与时俱进，在购买教材书时要进行准确地判断。这本教材是否适合学生学习，是否适应目前教学的需要。以及对于声乐课程学时的安排也要紧跟形势的发展，在学前教育众多的课程中声乐是非常重要的一环。一定要让声乐教育显示出应有的效果。在当今信息技术高速发展的大时代下要将视频图像文字相结合在课堂上每次都放一下与本节课相关的视频资料。

2.新的教学评价方式

以往声乐課程的考核只重视声乐技能的考核，但其中有一部分学生只是为了应付老师并没有全身心地却学习这门课程，并没有去认真地去联系自己的演奏作品。就是这种考核埋没了一部分学生的才能天赋，以至于并不能显示出学生的真实水平。为了适应当今社会的需要，要将声乐课程进行创新，将考核方式变得更加丰富且多样。可以让学生将自己的演奏作品上传至抖音微博快手让所有的人共同参与评价。在考核中允许学生演奏自己的作品，这可以激发学生的创造性与积极性。为了提升学生的实践能力以及他们对自己未来所要去的工作岗位的了解以及适应，在寒暑假可以安排学生去诱饵园以及早教机构，让他们自己去亲身体验自己毕业之后步入社会所要从事的岗位，以及自己所要面临的。让他们提前与儿童相处为以后打好基础。要将实践活动也纳入考核中去，学生在幼儿园以及早教中心的表现以及反馈都将作为考核成绩的一部分。这样做才是真正地做到了学以致用。

总结

当今社会不断发展，社会对于学前教育的声乐教育方面也在不断地发生着变化，传统的声乐教学模式不再适应当下社会的需要。传统的教学模式要求的是学生之间的共性，但人与人之间是有差别的。学生都有属于自己的个性但这正是传统教学模式所忽视的。我们要将盛乐教学的内容，教学方法，教学模式以及教学评价进行创新，不断的丰富与发展。将学生的实践水平与理论水平紧紧地联系起来，要做到两手抓不要顾此失彼。要将学生的全身发展放在第一位。

参考文献：

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