国家教育考试中诚信缺失分析及对策研究

周新娟 王传俊

摘要：国家教育考试作为我国传统人才选拔的主要方式，在当前阶段教育体系中仍然延续使用，是社会及多方面十分关注的重要问题所在。但是在国家教育考试过程中，经常会出现诚信缺失方面的问题，主要体现在考试作弊等多方面不良问题上。本文将通过国家教育考试中诚信缺失的主要原因、国家教育考试中诚信缺失的不良影响以及具体对策分析三个角度进行全面探究。

关键词：国家教育考试;诚信缺失;对策

前言：

诚信是人的立足根本所在，在当前社会背景下，诚信作为道德范畴内的重要标准，是突出体现社会主义核心价值观的基本准则。但是结合当前社会发展背景及不良社会风气等多方面影响作用，在国家教育考试中会出现部分诚信缺失问题，一部分考生会由于利益诱惑、自制力差等多方面问题，造成考试诚信缺失情况出现。这是十分严重的不良社会现象和教育弊端所在。根据此背景进行分析，全面探究我国教育考试中考生诚信缺失的主要原因与多方面不足影响从而构建针对性的改善策略是至关重要的基础条件所在。

1国家教育考试中诚信缺失的主要成因

1.1考生存在侥幸心理及缺乏诚信意识

结合当前阶段国家教育考试过程中，考生诚信缺失问题进行全面分析，其根本成因在于多个方面，其中主要问题在于部分考生存在侥幸心理并缺乏较强的诚信意识。部分考生在基础学习过程中不能根据自身的努力提升成绩和学习效果，便会通过作弊等与实际考试规则不符的手段参与其中，这便是考生存在侥幸心理的主要体现。与此同时，考生在诚信缺失问题上的主要成因在于传统教育体系过于重视基础教学工作，只看重于考生的基础成绩，却缺乏较强的诚信意识教育方案，进而导致部分考生未能树立正确的价值观念，从而导致出现价值观偏离诚信缺失的问题。除此之外，部分考生在具体学习及考試过程中会存在一定的从众心理，在接触到同学所应用的作弊方式之后便会跟随同学进行作弊，从而导致诚信缺失问题出现。因此，当前阶段国家教育考试中，诚信缺失的主要原因是考生存在一定的侥幸心理，同时缺乏较强的诚信意识。

1.2社会背景环境造成诚信缺失

虽然当前社会发展过程中，对于个人诚信及信用建设越加重视，但是仍然会存在一定的不良现象，充分体现了诚信缺失的不良问题，这是对于国家教育考试中考生造成不良影响的关键因素所在。结合当前社会背景角度进行分析，贪污受贿等不良社会腐败现象比较明显，此类问题对于学生的价值观树立有着较强的负面影响作用。在此背景条件下，正值价值观树立关键时期的学生很容易会被不良的社会风气影响，从而造成诚信缺失问题出现。除此之外，现代信息技术及科学化的通讯方式逐渐发展过程中，也为学生的作弊等诚信缺失现象带来了促进作用。部分考生会通过信息技术的发展优势进行考试作弊，这同样是社会背景所造成的诚信缺失主要成因。因此，综合国家教育考试中诚信缺失问题进行分析，社会背景环境是比较重要的影响因素所在。

1.3相关考试机制有待完善

随着国家及社会对于教育考试不断重视背景环境下，相关考试机制及管理体系不断完善和健全。但是在具体实施和发展过程中仍然存在一定的问题，这是导致国家教育考试过程中出现违规及突发问题的关键因素。国家教育考试的相关管理机制要随着社会及教育工作不断发展和进步情况进行更新和改变，这样可以充分保证教育考试体系的完善性，同时避免大部分诚信缺失问题出现。根据目前阶段我国相关考试机制基础应用情况进行分析，考试机制不完善主要体现在多个方面。首先，缺乏完善且具有针对性的违规、作弊处理制度是需要重点关注的问题。部分考生认为作弊等不良现象的成本较低，进而导致出现诚信缺失现象。其次，部分地区或者教育考试中虽然具备一定的考试机制，但是落实效果并不理想，这便相当于缺乏合理机制的支撑。另外，国家教育考试中出现诚信缺失问题，不仅表现在考生方面，同时可能会出现在考务工作人员方面，由于操作规范不合理或者缺乏较强责任意识造成的国家教育考试诚信缺失问题比较严重。因此，综合国家教育考试中诚信缺失问题进行全面化分析，相关考试管理机制有待完善或者落实效果不佳是需要重点关注和解决的问题所在。

2国家教育考试中诚信缺失的不良影响

2.1对考生价值观念建立存在负面影响

诚信缺失问题在国家教育考试中仅仅是表现形式，其背后存在较大的问题，不仅会对考生本身带来不良影响作用，更对社会发展等方面造成了极大的负面影响。其中最为重要的便是对考生的基本价值观念建立造成了负面影响作用，不仅会影响诚信缺失考生本身价值观念树立扭曲问题出现，同时会对其他学生带来不良的负面影响。国家教育考试主要针对基于国家发展及建设人才的选拔，基础知识及技能考核工作固然重要，诚信更是人才选拔的重要标准所在。与此同时，在参与考试过程中出现作弊等不良现象的学生会承受较大的心理压力，如果其不良行为被发现会造成一定的心理伤害问题，如果未被发现，只会造成其不断出现侥幸心理，导致其诚信缺失问题更加严重。因此，综合国家教育考试中诚信缺失问题的不良影响进行分析，诚信缺失是会严重影响考生的价值观树立。

2.2严重影响人才选拔工作效果

任何国家教育考试设置的根本目的均在于通过科学的方式对人才进行选拔。在新时期发展背景下，国家对于人才的需求不断攀升，同时综合能力较强的人才辈出，在具体选拔过程中以标准的方式进行考核。如果国家教育考试中出现诚信缺失问题，将会严重影响人才选拔工作效果。首先，对于存在舞弊或者其他诚信缺失行为而得到优异成绩的考生而言，这是提升其成绩的捷径，但是这种投机取巧的方法会造成严重影响人才选拔效果的问题出现。而对于综合素质较高的人才而言，部分考生的失信行为会导致其无法发挥自身优势。因此，国家教育考试过程中诚信缺失问题十分严重，是影响国家对于人才选拔工作效果的重要因素。

2.3不利于社会和谐化建设

国家及社会的发展和进步需要建立在和谐的环境氛围上。国家教育考试本身作为公平及公开性的竞争模式，在其正确应用过程中可以达到既定的目标，有助于促进社会和谐化发展。但是诚信缺失问题的出现将会造成部分考生以不正当手段完成考试，这不仅对认真学习参与考试学生带来了不平等的待遇，更对整体社会的公平性发展造成了较大的不良影响。当前阶段国家教育考试竞争十分激烈，以考试决定学生未来学习及生活走向的情况愈加明显，进而导致出现不利于社会和谐化发展的问题。因此，国家教育考试中诚信缺失问题的不良影响因素分析中发现，不利于社会和谐化发展和进步是需要重点关注的问题。

3国家教育考试中诚信缺失问题具体对策

3.1加强重视诚信教育工作

针对国家教育考试过程中存在的诚信缺失问题进行分析，利用针对性的策略加以完善是非常必要的基础条件，这是保证国家教育考试顺利实施，同时促进社会秩序稳定的关键因素所在。在具体措施构建过程中，可以结合具体诚信缺失问题的主要成因角度进行全面探究，这样不仅可以保障相关策略构建效果，同时可以有效促进推动我国教育考试开展效果。全面加强重视诚信教育工作是从根本环节应对诚信缺失问题的有效措施所在。部分考生在参与国家教育考试过程中由于存在侥幸心理等问题造成的诚信缺失现象比较严重，对此需要加强重视，通过多样化教育措施全面完善诚信教育工作，促进提升诚信教育效果，帮助学生树立正确价值观念。实现诚信教育发展目标可以通过多方面措施进行完善，从而促使学生在不同角度和方法辅助作用下实现提升诚信意识的发展目的。首先，要充分发挥基础课堂教学模式渗透诚信教育元素，是学校教育成为诚信教育的关键途径，充分体现学生主体身份，引导学生在自主探究学习过程中逐渐树立诚信意识，构建正确价值观念。其次，加强诚信教育工作的具体策略设计过程中，可以通过实践教育措施的科学应用对学生进行引导。虽然学校和基础理论教育是发展学生核心素养的关键途径，但同时教师要重视结合实践教学方式对学生进行引导和科学教育，帮助学生将理论知识完善应用至实践过程中，进一步落实诚信教育工作目标[1]。另外，诚信教育工作方案的构建过程中，要结合国家教育考试的多方面机制角度进行分析，促使学生充分体会国家教育考试的严肃性，使其结合多方面机制了解其重要意义，促进提升其诚信意识，避免失信問题出现。因此，针对国家教育考试过程中出现的诚信缺失问题进行分析，加强通过多方面策略强化诚信教育工作是非常重要的基础条件。

3.2完善构建学生诚信档案

加强针对国家教育考试诚信缺失问题构建科学管理策略的过程中，构建完善化的学生诚信档案是非常必要的基础工作。在当前教育体系及社会各界对于诚信加以重视的背景条件下，学生诚信档案的构建已经逐渐深入至具体教育工作中，无论是针对考生或者考务工作者，其基本言行均会记录在诚信档案中。为了保证诚信档案建立及应用效果，保障其详尽特点，可以加强重视通过严肃、认真的工作流程作为基础与核心，从而促使诚信档案的建立及应用发挥其根本作用。首先，可以充分结合当前阶段信息技术的发展方向将诚信档案通过线上方式进行构建，通过个人的账号及密码登录即可了解诚信档案资料。其中不仅包含基础性的资料内容，同时涵盖本人的专业证书等内容。这种方案管理及构建模式十分科学，是促进提升国家教育考试诚信管理效果的有效方法。另外，完善构建学生诚信档案的具体方案构建过程中，可以充分记录学生的基本信息情况，将丰富的资料内容融入其中，以此提升学生对于诚信档案的重视程度，同时促使社会多方面机构及用人单位针对人才的基本信息及诚信档案进行分析，完成综合评价目的。诚信作为维持社会基本道德及整体利益平衡的关键因素，在具体档案建立过程中要重视以严谨的态度面对，这涉及到个人的基本信息情况，会影响考生之后的人生规划[2]。因此，为了全面提升社会诚信发展效果，进一步改善国家教育考试过程中诚信缺失问题，加强构建完善且科学化的诚信档案是势在必行的发展方向。

3.3完善考务部门监督管理制度

在提升国家教育考试诚信管理工作效果的具体方案构建期间，加强完善考务部门的监督管理制度是十分重要的基础工作方向所在。当前阶段我国对于教育考试的多方面管理机制已经比较完整，在具体完善过程中的主要目的在于根据实际情况进行更新，结合实践情况改善管理机制中的不足及漏洞问题，同时结合新的问题和情况构建针对性的管理措施。首先，在完善考务部门监督管理制度的过程中，加强提升考务部门工作人员责任素养及诚信管理意识是非常重要。以往国家教育考试中诚信缺失问题的出现，考务部门工作人员有着不可推卸的责任。进一步提升其责任意识及认真工作态度是非常重要的。其次，在完善监督管理机制的过程中，要根据具体问题角度进行分析，结合诚信缺失问题出现的具体表现方式、根本原因进行全面探究，从而构建个性化的管理措施[3]。例如：部分考生由于侥幸心理或者功利心较强出现的作弊等诚信缺失问题，要根据具体情况设计针对性的惩罚措施，使考生全面了解失信对自身带来的严重不良影响，同时促进提升失信成本，促进改善诚信缺失问题。另外，完善的诚信管理制度构建过程中，需要针对利用特殊手段进行作弊的考生进行针对性处理，根据其具体情节的严重程度进行分析，考虑与司法部门进行写作处理，以此保障其他考生的基本利益，同时促进维护国家教育考试的基本公平性特点。因此，通过完善考务部门多方面管理机制的构建，促进强化国家教育开始诚信管理工作是非常科学的方式。

总结：

综上所述，在国家教育考试中的诚信缺失问题角度进行分析，深度探究诚信缺失的多方面具体原因以及其根本危害情况，构建针对性、科学化且具有较强震慑力的管理策略，是促进改善诚信缺失问题的重要根本。同时，要重视分别结合基础教育角度、诚信管理方法以及科学性管理机制的构建等方面进行全面分析，保障考生及考务人员对诚信元素的重视程度，从而促进实现全面提升国家教育考试诚信发展效果，推动社会进步的根本目标。

参考文献：

[1]段辉军.高职学生教育考试中诚信缺失分析及对策研究[J].科技资讯，2019，17（07）：161-162.DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.07.161.

[2]田芳，刘冬辉.高职教育考试中诚信缺失分析及对策研究[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2013，13（06）：63-68.DOI：10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2013.06.015.

本文系湖南省教育科学研究工作者协会课题：国家教育考试诚信问题与对策研究（编号：XJKX20A020）研究成果