《动物药物应用》课程思政教学督导标准探索与实践

2021-02-14宋艳华

畜牧兽医科技信息 2021年11期

宋艳华

（黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨150111）

基于《动物药物应用》课程特点，融入课程思政元素，对培养动物医学专业人才非常必要。本文通过分析动物药物应用课程思政教学及督导现状，挖掘课程思政元素内容以及构建教学督导标准，提高课程思政建设质量，为培养德才兼备的高素质动物医学人才奠定基础。

1 课程思政的意义

全面推进高校课程思政建设，将专业课程、通识课程与思想政治教育相结合，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。是全面贯彻党的教育方针，积极落实立德树人根本任务，构建全员、全过程、全方位育人的重要举措，也是提升人才培养质量的必然要求。

2 课程思政教学及督导现状

在《动物药物应用》课程建设和教学过程中，教师主要关注对学生专业能力的培养，并通过期末考试成绩来评定人才培养结果，认为考试成绩高即为培养的效果就好，反之就不好。即教学的重点和难点主要围绕对学生显性知识的传授和技能的培养，忽略了潜在隐性的思想政治教育元素对学生情感态度变化、人格塑造以及价值观的引领。课程教学过程中即便安排思想教育相关的内容，也不能做到与专业课程的有机渗透和融入，往往二者脱节、生搬硬套。究其原因主要是教师没有深刻理解课程思政建设内涵和缺少科学系统的课程思政教学督导标准来促进，导致药物应用课程不能很好发挥课程思政育人功能和效果。

3 课程思政教学督导标准构建

3.1 构建思路和原则

课程思政建设内涵及学校开展成果导向教学改革的相关要求，均是构建课程思政教学督导标准的重要内容。同时要结合学校、分院、动物医学专业“四心六力”（报国心、工匠心、敬业心、感恩心，协作力、学习力、专业力、执行力、责任力、发展力）三级人才培养目标，作为指导课程思政建设和构建督导标准的重要依据。

3.2 课程思政内容及教学督导标准实践

根据动物医学专业培养具有踏实敬业、忠诚职业、具有三农情怀的思政目标，凝炼出动物药物应用课程思政目标为培养学生具有遵守医德、严谨求实、敬业奉献等精神，要服务于动物医学专业目标。根据实际工作岗位需要，以临床使用药物治疗疾病的过程为顺序，划分为开写处方、配制药物制剂、药物应用和给药技术四个学习单元，根据每个单元的特点融入思政元素，让立德树人、铸魂育人水滴石穿，润物无声，具体内容见上页一览表。