高校音乐教育与思想政治工作研究

华 芷 晗

(石家庄职业技术学院 艺术设计系，河北 石家庄 050081)

随着物质生活的不断提高，以及科技水平的快速发展，音乐、美术、绘画、舞蹈等多种艺术形式已经融入人们的生活日常。尤其是音乐，已经深入到日常生活的方方面面，与大众的工作生活关系越来越密切，不断丰富其思想情感，提升其精神境界。音乐能够表达情绪和情感，优美的旋律能让人陶醉其中，净化心灵，提高生活品位，成为提升精神生活水平的重要支撑元素。音乐凭借其优美的旋律，以及传情达意的丰富性和深刻性，在育人环节发挥越来越重要的作用。

近年来，音乐素质的培养普遍受到教育部门的重视，各类学校大都开设音乐课，多数高校都设有与音乐人才培养相关的专业，培养出了许多优秀的音乐人才。“思想政治教育是对大学生灵魂与精神的教育”[1]，音乐教育是面向人的教育活动，可以在思想政治教育中发挥重要作用。高等院校要注意音乐教育在思想政治教育工作方面作用的发挥，更好促进人才素质的提升，为社会建设和经济发展提供良好的智力支撑。

教育要德智体美劳全面发展，音乐教育属于美育范畴，思想政治教育属于德育范畴，但是各种教育形式不是孤立存在的，其间有交叉和融合。音乐教育和思想政治教育在育人目标上具有一致性。多种教育形式有机融合，能有效引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要重视音乐教育作用的研究，发挥音乐教育在思想政治教育方面的作用，助力高校思想政治教育的高效开展。

一、音乐教育对思想政治工作的积极作用

音乐教育以听觉为基础，以音符为传播媒介，向听众传播情感和思想。思想政治教育以文字为媒介，对社会成员在思想观点、道德准则等进行规范和要求，使成员形成该阶级或社会所需要的思想品德。音乐教育和思想政治教育都承载着匡正教育对象情感取向和价值目标的责任，二者的教育目标是一致的。汪锦璟在《音乐教育促进思想政治教育实效性研究》中提出：“音乐教育属于美育的范畴，思想政治教育属于德育的范畴，二者看似毫不相干，但实际上却有着十分紧密的内在联系，都能丰富人的情感、塑造人的品质、升华人的心灵。”[2]王志军在《在对加强高校音乐文化素质教育必要性的探讨》中也提出：“音乐教育作为艺术教育的重要内容之一，在提高学生综合素质方面占据着不可取代的重要地位，能够实现其他艺术形式所达不到的功能。”[3]

音乐作品以其引人入胜的旋律，铿锵有力的节拍，及朗朗上口的词语，多方位调动感官，活跃思维，开拓视野。“音乐作为一种特殊的语言，是一种非具象艺术。音乐的自由性、模糊性、不确定性等特征，给人们理解和演绎音乐提供了想象的空间，在发展人的创造性思维方面显示出较大的优势，为创新能力的培养，提供了良好的心理基础。”[4]

音乐有独特的表达优势以及丰富的表现形式。许多优秀音乐作品中的文字内容，以其丰厚的思想内涵和文化底蕴濡染着学生的心灵，能够培养学生的爱国情怀，辅助对学生进行正确的历史观教育，引领学生逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。

(一) 培养学生的爱国情怀

培养良好的思想道德品质是教育的重要目标。以美的形式助力思想政治教育，能有效提高教育效率。音乐以其美的艺术表现形式，给人以丰富的艺术感受，让人们在体会旋律美的同时，感受音乐作品中的思想情怀，在音乐教育的熏陶下提升品德修养。

教育要引领学生树立正确的人生目标，在内心根植“家国情怀”，优秀的音乐作品在有效培养和提高大学生的爱国情怀方面有其独特的优势。一部优秀的音乐作品往往能够反映一个时代，例如《黄河大合唱》，作品以抗日题材为背景，展现了我国黄河水域的壮美，讴歌了中华儿女不畏牺牲、誓死保卫祖国的崇高情怀。全曲分为八个乐章，其中既有像《黄水谣》这样描绘人民苦难生活的场景：“自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄凉，(凄凉)扶老携幼，四处逃亡，(逃亡)丢掉了爹娘，回不了家乡！黄水奔流日夜忙，妻离子散，天各一方！”歌词描绘了饱受列强欺凌的国人悲惨的生活场景，引领学生感受那段黑暗的时光，让学生走进历史，感受历史。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这段乐章展现了英雄儿女奋勇抗击来犯之敌，表现出强烈的保家卫国情怀。《黄河大合唱》乐调慷慨激昂，其浓烈的爱国情感能激发每一个中华儿女尤其是青年学生对祖国的热爱之情，激励他们树立远大志向，坚定爱国信念，为新时代社会主义现代化建设贡献力量。

(二)进行历史观的教育

铭记历史，树立正确的历史观是思想政治教育的重要课题。以历史材料为题材的许多优秀音乐作品，蕴含着丰富的历史思维，对引导学生树立正确的历史观有重要的作用。音乐以其丰富的表现形式和纵深的历史跨度，既让受教育者得到了美的享受，又让他们从中领悟到了中华上下五千年的辉煌历史，进而树立正确的历史观。

有着厚重历史积淀的音乐作品，几乎都在诉说着中华民族的英勇不屈和巍然挺立。近代以来，面对外来侵略，中国人民英勇顽强，誓死捍卫祖国的尊严和领土的完整。“九一八”事变之后，《松花江上》在祖国大地广泛传唱，一首满怀离乡之思、国难之痛的悲歌，激励人们起来奋斗，抗日救国，收复美丽的家园； 中华人民共和国成立后，文艺界百花齐放，更是涌现出大量讴歌翻身得解放情怀的优秀文艺作品，《社会主义好》《东方红》《翻身农奴把歌唱》《北京的金山上》等等；改革开放后，艺术家创作了许多描述改革开放和现代化建设的作品，最突出的是《春天的故事》；1999年迎接澳门回归的《七子之歌》广为传唱。

历史谱写着歌曲，歌曲凝聚着历史，好的歌曲承载着丰富的历史内涵，动人心弦，让人铭记。引导学生欣赏不同时代的音乐作品，对当代大学生进行历史观教育，让他们正确地看待国史、党史、社会主义建设史和改革开放史，客观面对现实生活中的困难和挑战，科学总结历史经验，汲取历史教训，把握历史趋势，开创美好未来。

(三)培育正确的价值观

正确的思想引领有助于青年学生的成长成才。让大学生从纷繁复杂的社会中辨明是非，在矛盾和纷争面前作出正确的选择，正确价值观的引领是思想政治教育工作的重要内容。

许多优秀歌曲，以其唯美的浸润方式，在思想政治教育方面起到了积极的作用。有许多励志歌曲经久传唱，有着蓬勃的生命力。Beyond的《光辉岁月》用深沉而真挚的声音讲述着曼德拉不平凡的光辉岁月，传递着一种精神，“奋斗吧！无论有多少挣扎与险阻，最后定能到达光辉的彼岸”；刘欢的《从头再来》振奋了许多拼搏进取的年轻人的心灵,“昨日的荣光和耻辱都已过去，只要有梦有心，前路依然会闪亮”；汪峰的《飞得更高》带着一种倔强和狂野，让人们明白人生不如意十之八九，永不放弃就能追寻更高的目标。翻阅音乐作品的名录，优秀的音乐作品给了一代又一代青年学生无穷的精神力量。

音乐的震撼力量，与内涵深沉的歌词相得益彰，能洗涤听者心灵，引导青年学生摒弃杂念，树立正确的人生观，走好成长成才的人生之路。

二、高校音乐教育促进思想政治工作的对策建议

音乐作品的内容丰富多彩，根植于社会主义核心价值观的音乐作品，具有中华民族的特点，能够体现中国人民的优秀品格，符合社会行为规范和日常生活准则。

音乐教育形式与广大青年学生的兴趣爱好密切相关，以此为支撑进行思想政治教育能够有效提升教育成效。西南石油大学设计了一份面向四川省部分高校在校生的调查问卷，涉及的学生人数共500人，调查结果显示，有97%的学生喜欢音乐，75%的学生认为在思想政治教育中融入音乐元素有助于增强学习兴趣，提高学习效率。超过50%的学生认为将音乐教育融进思想政治教育，课堂形式新颖，有利于学生的全面发展[5]。

当前，运用音乐教育促进大学生思想政治教育，一直是德育研究的重要课题。本研究从优化课堂教学，注重音乐作品分析，及开展丰富的课外音乐活动，营造浓厚的音乐教育氛围等层面进行分析，以期对高校音乐教育和思想政治教育工作提供借鉴和帮助。

(一)优化课堂教学，注重音乐作品分析，进行民族精神教育

在音乐教育中适当融入思想政治教育内容，可以根据学校的实际情况开设音乐特色课堂，依托音乐教育的娱乐性和唯美特征，增加学生音乐知识，培养学生艺术才能，陶冶学生情操，寓思想政治教育于音乐教学活动之中。可以在欣赏音乐作品的同时，用乐观向上的音乐作品与学生互动，尽可能多地为学生提供接触音乐的机会，让他们接受艺术的熏陶，进而达到提高思想道德品质的作用[6]。

音乐凭借其音调和旋律，产生了强大的吸引力和感召力，音乐是通过旋律设置情境，通过情境带动听众，引起听众的情感共鸣，让听者在音乐氛围中受到感化，有助于提升思想政治教育的效果。充分借助音乐本身的魅力，尤其要注重分析音乐作品的内容，强化主流思想宣传，潜移默化地影响学生，以提升大学生思想政治水平。例如，在学校集体活动中大都举行升国旗仪式，教师与学生一起高歌《义勇军进行曲》，教师可以在恰当的时候与学生一起赏析国歌,“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！”字字铿锵，引人奋进，承载了中国人民在抗战时期不屈不挠的大无畏精神，散文诗般的语言，生动有力，口语化色彩，具有浓郁的民族特色，这首由作曲家聂耳和诗人田汉联手创作的歌曲，表达了为捍卫中华民族的尊严甘愿献出生命的伟岸情怀。

音乐教师在教学过程中融入对优秀音乐作品内容的分析，借助音乐本身的特点，对学生进行思想政治教育，让爱国主义情怀根植于心。一首《爱我中华》就唱出了几千年来中华儿女对伟大民族的深厚感情，“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华”“健儿奋起我们的步伐，建设我们的国家”，曲调悠美，主题鲜明，分析歌曲的思想内容，引导学生深切感受五十六个民族亲如一家，共同建设伟大的祖国，为了祖国的繁荣富强努力拼搏的伟大情怀。借助音乐教育载体的内涵分析来促进大学生的思想政治教育，教育方式活泼灵动，更容易被青年学生接受。

(二)开展丰富多彩的课外活动，营造浓厚的音乐教育氛围

教学过程与实践活动有机配合，可以提高教育活动的实效性，将音乐活动恰当融入学生的社会实践活动，有助于社会实践活动的高效开展[7]。石家庄市的部分高校设置了音乐教育专业，以培养音乐教育人才，在音乐教育与思想政治教育工作融合方面大都进行了有益的探索，取得了宝贵的经验。部分院校针对非音乐专业的学生开设音乐鉴赏选修课程，课程涵盖中国乐器的发展沿革，各个时代的乐曲欣赏，使学生在感受音乐美的同时增强文化自信。系列音乐教育活动的开展，都取得了比较好的教育效果。石家庄职业技术学院在庆祝国庆节活动中，以班级为单位开展弘扬爱国主义精神的红色歌曲比赛，学生在参与、组织及总结活动的过程中，深切感受到音乐在思想道德水平提升中的重要作用。石家庄学院每年均会组织一些社会慰问演出，到周边县市区进行演出，学生在活动中积累演出经验，受到了爱国爱党教育。石家庄信息工程学院等每年也会定期举办多种形式的歌唱比赛，学生从选曲、排练到演出整个活动中，理解歌曲的意蕴，从而受到爱国主义教育。利用音乐活动对学生进行思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。活动中，绝大多数学生积极接受音乐教育与思想政治教育有机结合的教育方式，取得了较好的教育效果。

思想政治教育工作是一项长期而重要的任务，在高校人才培养过程中，要让青年学生接受正确的价值引领，必须与时俱进，采用适合现代年轻人的形式，而音乐教育就是一种包含着意识形态教育的有朝气、有活力的教育形式,“以乐化人”，具有独特可行的思想政治教育价值，是进行思想政治教育的重要方式之一。随着新媒体时代的到来，音乐的表现和传播形式更加丰富，有效运用音乐文化的意识形态教育功能，从音乐对思想政治教育的作用出发，进一步探索在思想政治教育工作中发挥音乐教育的作用，有助于高校思想政治教育工作的有效开展。