军民融合视角下 构建中小学国防教育教学体系的实践

李志军

党的十八大以来，在继承我党我军“军民兼顾、军民结合、寓军于民、军民融合”优良传统的基础上，习近平总书记立足国家安全大局，牢牢把握世界发展趋势，进一步提出了军民融合深度发展的重大战略思想。这一战略思想对我国国防教育工作提出了新要求，是新时期国防教育的重要指导思想。作为国防教育的有机组成部分，中小学担负着为我国国防力量培养后备人才的重要任务。为此，创新教学内容、改进教学方式方法，构建中小学国防教育立体式教育教学体系，也成为当前中小学国防教育教学改革的重要任务。徐州市王杰中学（以下简称王杰中学）以江苏省国防教育基地建设为契机，深入开展相关教学研究与实践，取得了一些经验与成绩。

一、以军事专家及学者专题讲座

创新国防教育理论教学体系

一是聘请军事院校专家来校讲座。长期从事军事理论和实践研究的军事院校专家，拥有深厚的理论功底和精彩丰富的实践案例，他们的讲座深受学生喜爱，师生参与度较高。教师参与现场观摩，并与专家进行面对面的交流讨论，也有助于提高自身的理论和实践水平。如王杰中学先后与中国人民解放军工程兵学院、空军勤务学院等军事院校联系，聘请院校专家作为国防教育基地的军事辅导员来校为师生开展系列讲座，这激发了学生的学习热情，也提高了教师的军事理论素养。

二是在地方军事高校指导下合理设置课程。合理的课程体系是有效开展国防教育的重要前提。课程设置要力求多样化，可以包括国防和军事法律、军事史学、军事文学、军事地理、兵器知识、战场救助等内容。地方军事高校在长期的国防教育实践中积累了丰富的经验，中小学校与这些高校的共建，有助于国防教育课程体系的合理设置。例如，王杰中学在江苏师范大学的指导下，按照学科分类成立了数十个教学工作坊，经过多次论证，将国防教育融入语文、数学等学科教学，提升了教学效果。

三是通过“走进军营”激发学生兴趣。对学生来说，军训总是令人难以忘怀，而作为“军民融合”战略思想的重要体现，在军营中开展军事理论学习和军事技能训练，更能加深这一体验。在王杰中学的“走进军营”活动中，学生们在王杰部队的训练场进行军事训练，经历了十余天与部队官兵一致的军事学习，参加了军事技能、体能等多项训练项目，体验了“当兵”的状态，深刻感受了军队紧张有序的生活和铁的纪律，提高了对国防教育的认同与兴趣。

二、以军事技能和体能训练

创新国防教育实践教学体系

一是促進军事理论课实践化。实践训练可使理论知识更形象、生动，更接地气，帮助学生更好地理解和消化理论知识。王杰中学的军事教学实践将军事技能与体能训练课与体育课相结合，开展军事体育、野营拉练、户外生存拓展、“三防”知识学习与演练等教学内容，让学生切实体验军人生活，理解军事理论，深刻领会“一不怕苦、二不怕死”的王杰精神，激励自己努力学习。

二是基于社会资源开展国防教育。作为淮海战役的中心和主战场，徐州市拥有众多历史文化内涵丰富的红色景点和历史名人纪念馆。王杰中学先后与淮海战役烈士纪念馆、喻继高国防教育馆等国防教育场所合作，成立了徐州市王杰中学校外国防教育基地，定期组织学生参观、开展军民交流互动活动等，将国防教育从学校延伸到社会，增强了学生的国防观念和国家安全意识，弘扬了爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神等。

三是充分发挥学生社团的作用。学生社团是学生参与国防教育最广泛的形式，通过学生社团开展各种国防教育活动，有助于提高国防教育的广度和深度，调动学生的学习热情和积极性，提高学生的参与度，使国防教育收效更快、更好。同时，学校也要加大对学生社团的支持力度，采取一系列措施，如制定切实可行的社团发展规划、加大社团资金的投入、制定高效的组织机制等，支持和鼓励学生社团的发展。王杰中学先后成立了军情瞭望社、军歌嘹亮、军事航模等学生社团，定期开展活动，让学生自己动手，将所学理论知识运用到实践中，效果显著。

三、以信息化和网络化创新国防教育教学体系

一是研发国防教育课程综合教学平台。在信息化条件下，经过专家认证的网络化综合教学平台使学生能够随时随地参与国防教育教学活动，无论是在家还是在学校，都能够通过电脑和网络获取国防教育的相关信息，从而提高国防知识储备量与信息素养。王杰中学在上级教育行政部门的支持下，主动与相关高校、科研院所联系，合作开发了国防教育网络教学综合平台，通过开展国防微课堂、慕课等，增强国防教育的互动性、主动性和趣味性。

二是利用军事电子互动平台开展活动。学校在开展国防教育时，可从学生的兴趣爱好入手，通过军事电子互动平台模拟“实战”场景，组织学生参与军事技能竞赛，锻炼和提高学生的思维能力、反应能力、协调能力和意志力等，培养学生的团队意识和协作精神，让学生亲身体验作战场景和战斗激情。王杰中学在国防教育基地建设中，投入资金购置了VR军事体验设备、激光模拟射击设备，让学生身临其境，真切感受战争场景，学习驾驶飞机、射击等军事技能。

三是利用校园网开展国防教育互动活动。学校在校园网上设置了国防教育互动专栏，包括互动类军事小游戏、小竞赛、小问答等，通过举办国防信息素养大赛、国防知识演讲比赛、国防知识主题书展、读书节等活动促进学生学习国防知识，作为国防教育的有益补充。学校还在校园网上专门开设了国防教育专栏，定期介绍国防、兵器和军事知识，形成了一项特色。

总之，构建新型国防教育教学体系，应当以军事理论为基础，以军事实践活动为主体，以现代化信息和网络资源为平台和载体，打造立体式教育教学体系。随着这一体系的发展与完善，必将推动中小学国防教育向更高水平发展。

（责任编辑   郭向和）