新课改下高中物理教学中的问题及其对策探析

郑明杰

山东省青州第三中学 山东 青州 262500

引言

随着新课改教学理念的持续推进，教师应该对传统的教学模式进行摒弃，摒弃陈旧的教育观念，教师要和学生共同进步，彼此之间要形成良好的互动与交流。除此之外，教师在开展物理教学工作时，应该积极地引进多媒体技术。

一、新课改中高中物理教学存在的问题

(一)教师对新课改的教学理念认识薄弱。教师的主要职责就是将知识传授给学生，为学生解答学习当中的疑惑，在传统的教学方式中，许多教师都是为了应试教育，以提高学生的分数作为教学的目标。教师在开展教学的过程中，大多数都是充分的按照教材的内容和大纲进行，并没有对教学方式进行创新。题海战术是高中物理教学中最经常采取的方式，虽然能够有效提高学生的成绩，但是却不能培养学生的自主学习能力。在新课改之下，学校对教师的要求越来越高，教师需要对传统的教学方式进行优化和调整，摒弃陈旧的教育观念，授之于鱼不如授之以渔。教师需要明确新课改的具体内容，采取积极有效的解决措施，不断的提高学生的学习质量。

(二)教师无法明确教学角色。随着新课改的来临，在学习中学生是重要的主体，教师只是起到辅助的作用。在学习中，教师需要引导学生开展自主性的学习，而不是教会学生如何学习。部分教师对新课改的内容会存在着偏差，以致于并不能够对自身的教学行为进行规范，也无法提升教学的质量和效率，高中物理教学在开展时，教师要和学生共同进步，彼此之间要形成良好的互动与交流。

(三)不能营造良好的教学氛围。在传统的教学模式中，教师通常是应用照本宣科的方式对教材的内容进行复述，并没有充分调动学生的积极性和主动性，教师和学生之间的交流也很少，课堂的气氛比较沉闷枯燥，学习的效果也较差。虽然新课改在持续地推进，但是许多教师对新课改的内容没有正确的认识，在教学时仍然应用传统教学方法，以致于并不能够对高中物理教学现状进行改观。由于教师和学生之间缺乏频繁的交流和沟通，以至于教学氛围过于沉闷枯燥，无法发挥新课改当中教学理念。

二、新课改中高中物理教学解决举措

(一)改进教学的过程。新课改的开展不仅仅是对教材内容进行调整，更是需要对课程的目标以及结构进行升级。高中物理教师需要充分了解新课改的内容，以便于可以对自身的教学方法和工作理念进行调整，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的思维逻辑。学生在学习时遇到复杂问题时，教师不能够给予学生很多解决方法，应该逐渐引导学生帮助学生解决问题，而不是替学生解决问题。在新课改之下，新型的物理教学模式逐渐呈现了出来，既能够帮助学生获取更多的物理知识，也能够帮助学生养成良好的思维逻辑习惯。通过对教学方式进行调整，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生对于物理学习的兴趣，强化高中物理学习效果。

(二)合理选择适量的教学习题。随着新课改教学理念的持续推进，教师应该对传统的教学模式进行摒弃，大量的题海战术已经不能够适应现代教育的发展，需要积极引进新的教育模式。题海战术在某种程度上增加了学生的负担，并不能有效提高学生的成绩，只会降低学生的学习质量。在高中阶段，学生学习的科目繁多，学习任务较重，在有限的时间内开展多门学科的学习，如果是应用题海战术，大多数情况也只是赶任务，并不能够对题型以及相关内容进行分析和研究，无法达到良好的学习效果。在新课改之下，教师在布置物理作业时要具有一定的针对性，结合学生的学习特点和学习中所存在的优势以及弊端，合理的调整教学方案，为学生选择适合的习题内容。

(三)完善物理教学设备。随着科学技术的快速发展，教师在开展物理教学工作时，应该积极地引进多媒体技术，传统的教学设备已经无法满足现代化教学模式的需求。缺乏现代化的教学设备，就无法为学生提供轻松愉快的教学氛围，许多现代化的物理实验也无法得到开展。针对此类问题，学校应该购买现代化物理教学设备，为高中生物理学习营造良好的硬件条件，充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生对于物理学习的兴趣。

(四)重视物理实验教学。在高中物理学习阶段，理论知识的学习非常重要，除此之外，实践操作也不容忽视，在物理学习中会涉及到许多实验。物理实验可以将抽象的理论知识变得更加具体，也会赋予物理知识更多的趣味性，一些无法用语言描述的现象都可以用实验展示。高中物理学习在开展时，学生要学会将理论知识融入在实验中，真正发挥理论知识的作用。

结束语

综上所述，在新课改之下，教师需要对自身的教学理念进行调整，紧跟时代的发展步伐，对教学模式进行优化和调整，满足现代学生在学习中的各种需求。教师需要充分了解新课改的内容，明确自身在教学中的职责，对于自身的教学方法和教育理念进行优化和调整，摒弃传统的教育理念。