信息技术在中职电工技术课程中教学应用与展望

陆赛荣 江苏省启东中等专业学校

引言

电工技术是电力系统专业中的一门重要基础课程，同时也是许多专业的专业基础课（如机械及电子工程、土木工程等）。基于电工技术在众多课程中所占有的重要地位，结合现代信息化教学模式，许多教师、学者进行了相关研究。官晓婷认为中职院校在培养优秀人才的同时要注重院校本身的职能和作用，应充分利用现代化信息技术，将教信息技术与课程教学有效整合，贯彻落实教师为主导，学生为主体的教学理念。何海龙总结出高职教学的主要目的是为国家培养更多技术型专业人才，提出随着科技的发展，信息化技术将跟多地应用到高职电工电子技术课程教学中，但针对高职教育模式的创新和信息技术的应用还需更加深入的研究。韩怀志提出技工院校是专业人才的培养基地，承担着输送人才的责任，电工电子技术课程是培养电工电子技能人才重要基础课程，提出信息技术与电工电子技术课程教学整合的方法，以促进课程教学水平。

分析可知，当前中职、高职、技工院校等对电工电子专业人才的培养的目标和目的明确，均已为国家培养和输送更多地技术、技能型专业人才为己任。而随着技术的发展，信息技术中的许多模式均产生的改变，因此对电工技术课程与信息技术的融合也应与时俱进，共同前进。

1 电工技术课程与信息技术的新融合

当前，信息技术发展迅速，网路、通信、电工电子、软件技术等均在快速地迭代更新。结合当前信息技术发展的状况，电工技术课程教学可进行多媒体课堂教学、云课堂教学、云库服务器、虚拟实验室等新教学方式，同时可穿插结合多种信息技术进行线下、线上教学，从而更加全面地提高课程教学质量。

1.1 多媒体教学

多媒体教学早已兴起，其可进行比板书更加直观且简便的教学。以PPT课件为例，在课件中可进行文本编辑、公式编辑、图片显示、音效、动画等的播放，可让学生更加直观地学习课程中的理论模型与实验现象等，这是传统的多媒体教学方法。结合现代信息技术，多媒体教学方式可衍生多种新的教学模式，如在云服务器中进行多媒体素材的处理，在云中查找素材，对云提出问题，以改进云服务器，为教师提供更多的解决方案。多媒体课件可在某服务器中播放，在服务器中共允许教师便捷地处理多媒体素材，教师与学生可共享服务器中的素材。因此，多媒体教学结合新的信息技术将在电工技术课程教学中发挥更加重要的角色。

以PPT课件+百度网盘方式教学为例，教师的PPT课件可上传到网盘中，供师生共用，且在网盘中包括了各种类型的教学素材，如使用到的软件、图片、动画视频、教学案例、仿真模型、软件教程等。可在网盘中上传各种电工技术仿真模型，如高压电模型、欧姆定律模型、放大器模型、交流电模型、交流电整流模型等。

1.2 云课堂教学

随着云技术的发展，许多基于云技术的应用开发不断诞生和更新，如在新冠肺炎疫情期间，云技术、大数据、人工智能技术等发挥了重大作用；教师通过云线上教学方式为不能走进教室上学的学生讲课等。在电工技术课程教学中亦可结合云技术实现云课堂教学模式。在云中，教师不仅可以进行线上直播教学，亦可将教学视频存储在云中，以便于学生及时观看和复习教学内容。以某云课堂APP软件为例，教师使用该APP进行线上直播课程教学，存储的教学视频可上传到网盘或云盘，以供学生进一步学习和使用。在云课堂中，可实时进入云盘采集教学素材，通过显示器、共享屏幕等方式实现实时交互，让学生拥有身临其境的感觉，通过多样的素材等加深对理论的理解，通过对共享网盘中的教学素材的学习和使用，提高学生的动手实践能力，提高社会竞争力。

1.3 云库服务器

云库服务器是在云技术基础上建立的一个库系统，该库包括电工技术教材库、资料库、模型库、习题及其解答库、教学视频库、实验器材库、实验模型库、元器件及其封装库、电子元器件仿真模型库等等。云库服务器面向教师与学生两端，教师可在服务器中进行素材搜集、实验教学、模型搭建教学、元器件仿真模型搭建与教学等，使用云库服务器，教师可更加全面地进行理论与实践教学。学生可使用服务器进行实验电路器件的下载、电路模型搭建等，通过云中的虚拟实验室可进行电路模型的仿真虚拟实验。当前，可作为云库服务器的技术包括网盘、云存储器、云计算机，或通过共享计算机、存储器等方式实现云库的功能，采用云库服务器可解放个人计算机的使用，使得教学、计算、仿真、软件操作、可视化后处理等内容在云中解决，因此云库服务器技术是面向未来的新型教育、教学工具。

1.4 虚拟实验室

结合云及其计算与存储技术，可在云端建立虚拟实验室系统，虚拟实验室可有效地避免真实物理实验带来的危险性，并可根据电路特点观测比真实物理实验跟多的数据和现象。如可在虚拟实验室中通过Multisim计算环境建立桥式整流电路的建模与仿真，并通过仿真观测模型的数据及现象，同时可根据仿真结果观测整个电路的整流效果，且可方便地移动数据探针查看结果在不同时刻的输入电压与输出电压的变化情况。同时可依靠Multisim环境搭建更多的电路模型，如电压表电路模型、三极管放大电路、电子控制电路、变压器电路等。在云中可同时集成多种虚拟仿真环境，如DXP环境、MATLAB环境、AD环境、三维模型设计环境等，以扩展虚拟实验室的服务能力。

2 结束语

电工技术是一门重要基础课。提出电工技术课程与信息技术融合的新模式：多媒体课堂教学、云课堂教学、云库服务器、虚拟实验室。提出结合信息技术中的云技术的新多媒体，及云教学和虚拟实验室等将在电工技术课程教学中发挥更加积极的作用，为实现院校人才培养目标及为学生打牢基础提供了可能。但对各环节的知识产权保护也应一并加强，防止师生的共同智慧等被侵权，关于如何在各环节中加强知识产品保护需进一步深入研究。