浅谈微博对大学生思想政治教育的影响与对策

陈渝珠

摘要：微博作为一个大学生常用的社交软件，对大学生思想有显著影响。由于微博上的网络环境与大学生的思想政治教育紧密相联，因此如何把控好微博上的网络环境，如何发挥微博对于大学生思想政治教育的积极作用，成了急待解决的问题，需要高校开展丰富的教学活动，微博积极整顿信息，大学生发挥主体性作用。

关键词：思想政治教育;微博

电子信息技术带来的红利包括思想政治教育。高校利用微博的特点创造出新的教育途径，按照教育计划，发挥大学生的主体作用，结合着微博的制度改革使思想政治教育迎来大变革。高校应该抓住机遇，因势利导，发挥微博积极作用，克服消极作用，为大学生的思想政治教育提供教育基础，为祖国培养出有理想，有本领，有担当的栋梁之材。

一、微博的内涵和特点

微博是用户进行信息分享、传播以及获取平台。用户可以及时更新并以公开的方式进行发布简短的话题。常见微博平台有新浪微博、腾讯微博、网易微博、搜狐微博等。微博具有如下特点：

一微博具有实时性。微博是新型网络媒体创新和变革的产物，信息传播速度不受时空限制。微博用户不仅可以实时关注自己感兴趣的事物，还能及时地关注新闻热点[1]。

二微博具有开放性。由于通信技术的广泛应用，因此微博用户可以在平台上发表自己的看法，各抒己见。每个人都是一个主体，占据着一方数据流量。借助微博平台的表达，用户对于事物的看法是自由的，形式多样的。

二、微博对于大学生思想政治教育的影响

（一）微博带来的积极影响

一微博有助于促进学生开阔眼界，激发学生好奇心。微博是快节奏时代的一个强有力的证明。微小简短的信息充斥在碎片时间里，对于我们吸取知识显得尤为的重要。微博中大多是简短的信息，逐条呈现在我们面前。同时，微博也具有长文章板块，学生可以根据自己的实际情况来选择浏览信息。微博是典型的大众媒体，具有跨越时空的信息交流特征。学生可以藉由微博，突破空间对生理的限制，任由思想遨游在各方的学说中，获取信息，开阔眼界，激发兴趣。

二微博丰富了大学生思想政治教育的途径。前微博时代，大学生的思想政治教育只有少数的教育途径，仅仅限于高校思想政治教育课程，以及各种相关的社会实践活动、班会、团会、共青团会议等等。自从微博出现后，情况大为改观。微博为大学生的思想政治教育提供了更加便捷丰富的途径。借助微博平台，可以开展形式多样的活动，能最大程度地利用教学资源。

（二）微博带来的消极影响

一微博消息具有不准确性。微博普遍存在捕风捉影、断章取义的现象。由于信息片段或许存在极大的偏差，片面和断章取义的倾向严重，用户有可能在此基础之上发表更加不准确的言论。大学生多是处在18岁至22岁的青年人，三观还未完全确立，通过浏览网上的不良信息导致出现许多无意义的争论和片面的批评。受其环境影响，大学生容易形成冷漠的三观。

二微博存在错误的舆论导向。微博归根结底是营利性的组织，需要不断地博得大众的眼球，产生流量，带来利润。但微博管理者并未想到泛娱乐化的信息是否有益于大学生的品德形成，对于其思想政治教育有何种消极影响。在微博热搜表上，存在消极的社会价值观，不利于大学生正确价值观的形成。

三、如何发挥微博对大学生思想政治教育的积极性

（一）高校应发挥多渠道多方式教育，利用微博创设多种教育途径

高校是大学生生活学习的主要场所。大学生是新时代的年轻人，好奇心强烈，高校应该根据大学生这一特点，利用微博平台和资源，举办更多更具趣味性的活动。例如，在微博开通官方政治帐号，上传关于思想政治教育的微视频、微信息、“微”图片。除此之外，还可以利用直播进行授课，开启教育的新时代。

思想政治教育本身教育内容具有一定的枯燥乏味性，所以高校应努力地寻找思想政治教育的兴趣点，联系立足大学生的生活实际，发挥微博积极性，开展多种形式的教育教学。高校可以突破传统课堂的局限，利用微博平台和资源开展新型教学，吸引学生的兴趣，让学生不再抗拒思想政治教育，主动加入思想政治教育，配合高校的思想政治教育活动。

（二）微博应整顿修改自身存在弊端，利用积极信息发挥教育作用

要把微博作为教育的一个上升平台，就必须在微博中设定制度，建立法则。微博中需要设置有敏感词汇的警告词，对于违规用户使用强制惩罚措施，设定专门管理用户的职员，做到专事专人专办。

微博还应该整顿错误信息，对于违反国家有关互联网法律法规和管理要求，传播违法违规信息的错误，微博应该设定制度，加强管理。微博负责人要以认真严肃的态度，全面加强平台业务和人员管理，切实对社会和广大网民负责，通过各种有效的手段整治微博内存在的问题。微博要扬长避短，多发布官方权威的确切信息，对于无来由的流散信息加强管理，积极引导大学生形成对祖国的正确认识，提高自身素质，加强思想政治教育。整治之后的微博能为大学生的思想政治教育提供更加和谐健康的教育环境，潜移默化地影响大学生的思想政治教育。

（三）大學生应发挥自身的主体作用，利用微博自觉学习思想教育。

在高校的行动和微博的整顿之外，作为教育主体的大学生应发挥自身的主观能动性，调动自身积极性，主动参与微博平台高校开展的活动，积极配合微博的整顿工作。大学生应该确认自己的主体地位，充分发挥主人翁意识，认识思想政治教育的积极作用和意义。在微博积极作用的基础上，利用网络资源，增长见识，担当起新时代的青年责任。

总之，大学生应该多浏览健康有益的信息，积极配合其他人的工作，借助微博平台，表达观点，发挥主观能动性，利用各种资源增长自己的学识。

四、结语

综上所述，高校应积极应对微博带来的消极影响，微博应加强监管，大学生应发挥自己的主观能动性，三者相辅相成，共同进步。大学生积极发挥主观能动性，配合平台工作，提高自身素质。微博网络环境需要大家一起维护，微博的整治改顿势在必行。微博改革将推动大学生思想政治教育的发展，共建起和谐社会。

参考文献

[1]杨洋.“微时代”提升高校思想政治教育实效性路径研究[J].西部学刊，2019，（10）：91-93.