探究小学语文教育中家庭教育的价值

马竹琼

摘要：语文是小学阶段的基础性学科，对于小学生来说，良好的语文基础至关重要，关系到了学生未来的学习和发展。在当代的语文教学过程中，老师除了要在课堂教学环节下功夫之外，也需要与学生家长联合，强化家庭教育，利用这种方式，对学生进行全方位的熏陶教育，通过学校和家庭教育的结合，帮助小学生奠定一个良好的语文基础，推动小学生的成长和发展。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

关键词：小学语文教育;教学模式;家庭教育

引言

针对小学阶段的语文教学，我国的教育领域对其的研究工作从未停止过，在八十年代，就有教育学家提出了家庭教育在小学语文教学中的重要性，实践证明，良好的家庭语文教育，可以有效弥补学校教育中存在的缺失，是培养学生语文核心素养的有效手段，尤其是在小学低年段的语文教学中，家庭教育的价值更加明显。为了进一步的推动学生的成长和发展，在当前的教学中，老师和家长要认识到家庭教育的重要性。下文对此进行简要的阐述。

1 在家庭教育中培养学生的语言表达能力

语言表达能力是一种非常重要的能力，这种能力的形成，对于小学生来说具有非常重要的意义，而语言表达能力的培养并不容易，需要在家庭教育中，选择合理的教育模式，帮助学生打下一个良好的语文表达基础。拼音是小学语文中的基础性内容，家长可以在拼音内容入手，让学生敢于表达，逐渐的形成这种能力。在小学生的认知中，拼音的学习是枯燥乏味的，而且由于小学生记忆力不强，对课堂内容容易遗忘，为了巩固课堂知识，锻炼学生的语言表达能力，家长可以在家庭教育环节，加入一些趣味性元素，把拼音教学变动更加生动有趣，促使学生主动的投入到拼音练习中，逐渐的的形成良好的表达能力，同时，强化对拼音知识的理解和记忆。例如：“b、p、d、q”这几个字母孩子较难分辨。父母可以用肢体摆造型的小游戏教孩子。一个站立，另一个蹲下，用脚抵住对方的脚，双手抓对方的膝盖，身体向左拉，就成了“d”;向右拉就成了“b”;一人站立，将右手搭在頭上就是“p”;左手搭在头上就成了“b”。让孩子看着造型喊出字母，字母形状就烙印在孩子心中，这种拼音教学方法明显更加高效，可以改善枯燥的拼音教学现状。此外，为了促进学生语言表达能力的形成，家长需要对学生进行鼓励，激发他们的表达欲望。家长要注重家庭氛围的创设，为学生构建一个温馨的家庭氛围，不能对学生过于严厉的管教，在平时的学习和生活中，要尽量的体现出民主性，在这个基础上，利用系统的方法，对学生展开训练，缓步提升学生的表达能力。比如家长和孩子可以做游戏，为对方讲故事，带动学生开口表达，利用亲子教育，促使学生优秀表达能力的形成。

2 在家庭教育中积累字词

实际上，语文的学习就是一个积累的过程，语文知识的积累程度，代表了一个学生的学习能力和学习成果，作为一门文学类学科，知识的积累尤其重要，在家庭教育环节，家长方面要采用各种策略，帮助学生回顾课堂内容，积累更多的语文知识，让学生时刻处于语文知识的熏陶中，潜移默化的储备更多的语文知识，形成优秀的能力。比如在汉字的学习过程中，家长可以在各种家用电器上粘贴纸条，标注电器名称，像电视、冰箱、洗衣机等，带着学生读汉字和书写汉字，以实物为参照的汉字教学模式明显更加高效，不仅可以激发学生的汉字学习兴趣，而且在实物的带动下，学生对汉字的记忆会更加深刻，对于语文知识的积累有非常明显的帮助。另外，家长还可以利用象形法来开展汉字教学，中国汉字博大精深，许多汉字与实物存在很强的相似性，利用汉字的这种特点，家长可以进行象形字教学，比如把学生带到一个大山面前，让他们观察山的形状，然后与汉字“山”进行比对，以此种方式，加深学生对汉字的记忆。随着知识学习的不断深入，家长也需要强化家庭教育力度，把各种复杂的知识内容融入到家庭教育中，弥补课堂学习中存在的不足，帮助学生构建一个完善的语文知识体系，打下良好的语文基础。

3 激发阅读兴趣，变阅读为“悦读”

在语文教学中，需要培养学生的另外一项能力就是阅读能力。如果孩子的阅读能力强，不管是在学习上，还是在日常生活中，都能够很好的适应。而且良好的阅读能力，还能够增加孩子的理解能力，这不仅有助于后天的学习，还能够使孩子可以充分地理解与他人的谈话内涵，使得孩子在后天的人际交往中具有优势，而且与他人的交往更加融洽。（1）以表演的方式读。孩子尤其是幼儿，喜欢夸张，具有表演欲。儿童故事本身具有趣味性，操作起来十分容易。表演能让孩子融入故事之中，达到忘我的阅读状态。但要注意：不是所有故事都适合表演，家长要选择适合表演的作品。例如《小红帽》《乌鸦和狐狸》等都可以选择。同时还可以加入孩子的小创作。（2）阅读技巧。阅读技巧包括：大声朗读、无声的默读、高效的略读、速读等。教朗读技巧要注意：由浅入深、由易到难;重视对孩子的朗读评价;引导孩子读中求知;鼓励孩子表现自我。默读要求孩子集中注意力，不出声、不用手点字，并且边读边思考。略读亦称浏览，有助于提高孩子阅读速度和把握要点的能力。要求孩子明确阅读目的、带着问题略读全文、不纠结于细节。速读比略读还快，便于在最短时间获取最多信息，适于读同类书籍。

4 结束语

综上所述，家庭教育在小学语文教学中的价值是不可忽视的，想要将家庭教育的积极作用发挥出来，就需要将课堂教学和家庭教学进行完美结合，这样才能将之合力作用发挥出来，不断提高学生的表达能力、字词积累能力、阅读能力及写作能力，为学生的全面性发展奠定基础。

参考文献

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（云南省昭通市鲁甸县桃源乡岔冲小学 云南 昭通 657100）