小学体育游戏教学开发及学生核心素养培育的探究

上海市奉贤区青村小学 上海 201414

小学生都是比较好动好玩的,因此教师在展开小学体育教学过程中采用游戏教学策略的话,不仅可以不断的提升学生们上体育课的兴趣,同时也可以不断的提升学生们的身体素养,培养学生们的核心素质。

一、小学体育游戏教学中培养学生核心素养的重要性

小学生正处于发展的阶段,而且他们对于一切新鲜的事物都充满了好奇感。对此教师在展开小学体育游戏教学的过程中,培养学生们核心素养的话,可以不断的提升学生们适应新环境的能力,同时也可以使学生们得到全面的发展,让学生们明白培养核心素养对于他们的重要性。在课堂上教师将游戏教学融入其中的话,也可以活跃教学的氛围,让学生们在上课的过程中不断的提升自己的素养,进而提升自己的能力。

二、我国小学体育游戏教学中存在的问题

(一)教学方法传统化。很多的教师在展开小学体育教学过程中,依旧采取的是传统的教学模式,在课堂上都是以教师为主体,而学生只能被动地接受老师所传授的内容。在这种教学模式的影响下,只会逐渐的降低学生们上体育课的兴趣,进而也不能提升学生们的身体素质。比如有的教师在上课时只会先让学生们围着操场跑几圈,然后再做徒手操等运动来拉伸肌肉,之后教师便会让学生自由活动。这样的话学生们虽然在课堂上有更多的自由活动的时间,但是长期下来是无法提升学生们的身体素质和核心素养的。

(二)教师不注重开展体育课程。很多的学校里在安排体育课程时,一周只安排了两节左右。而且这两节体育课有时还会被文化课的老师所占用。在这种情况下导致教师们只注重学生们的文化成绩,因而忽略了对于学生们身心发展的要求。长期这样下来,学生们也会觉得上不上体育课对于他们来说是无所谓的。这样的话是不利于培养学生的核心素养的。

(三)教师采用的体育游戏单一。一些教师在展开小学体育教学过程中,虽然会利用游戏教学的方法,但是他们采用的体育游戏单一,甚至有的游戏和学生的课程是没有联系的。在这种教学模式的影响下,会让学生们觉得体育课程是枯燥无味的,进而也无法培养学生们的核心素养。

三、小学体育游戏教学开发及学生核心素养培养的方法

(一)改变教学方法,激发学生上课兴趣。教师在展开小学体育教学过程中,要不断的创新和改革自己的教学模式,利用游戏教学的方法来不断的激发学生们上课的兴趣。以便于学生们在上课的过程中可以不断的提升自己的核心素养。比如教师让学生们进行“4×100”接力赛跑运动时,可以给学生们分组,让他们以小组的形式进行热身运动,之后教师再给学生们讲解一下接力赛跑时注意的事项,最后教师可以让学生们进行比赛。学生们在比赛的过程中也可以体会到团队精神,明白团队合作对于他们发展的重要性。在这种教学模式的影响下,不仅可以不断的激发学生们上课的兴趣,同时也可以不断的培育学生们的核心素养。

(二)重视体育教学课程,选择适当的体育游戏教学内容。不同阶段的学生对于体育课程的要求是不同的。对此教师在展开小学体育游戏教学时,可以先对学生们进行调查,了解每一个学生的运动兴趣,然后根据学生们的运动兴趣对他们制定不同的游戏教学策略,以此来不断的提升学生们上体育课的兴趣。同时教师也要重视开展体育课程,进而不断的调动学生们上体育课的积极性。比如教师在给学生们进行“助跑跳远”时,可以让学生们先进行抛球接力游戏来热身。或者教师也可以将体育游戏素材与学生们的实际生活联系起来,让学生们在进行体育游戏的过程中,不断的激发自己上体育课的兴趣,同时也可以不断的提升学生们的核心素养。

(三)利用游戏情境,培养学生核心素养。如今随着我国科技的不断发展,多媒体设备已经用到了各行各业中,对此教师在展开小学体育游戏教学的过程中,也可以利用多媒体设备给学生们创设游戏情境,以此来不断的培养学生们的核心素养。比如教师在给学生们进行打篮球运动时,可以先通过多媒体的设备给学生们观看相应的音频,让学生们通过观看音频来了解打篮球时的规则,之后教师再带领着学生们去操场,给学生们分组进行比赛。或者教师在教学“50米快速跑”时,可以让学生们围成一个圈,然后根据教师的指导快速的做出相应的动作,或者教师也可以让学生们进行接力比赛等,之后教师再让学生们进行50米快速跑。在这种教学模式的影响下,不仅可以不断的激发学生们运动的兴趣,同时也可以促进学生们核心素养的发展。

结语

教师在展开小学体育游戏教学的过程中,要不断的创新和改革自己的教学模式,以此来激发学生们上体育课的兴趣。同时教师也要重视培养学生们的核心素养,使学生们得到全面的发展。比如在课堂上教师可以选取和学生的实际生活相关的一些体育游戏,或者给学生们创设相关的体育游戏情境,以此来不断的调动学生们上课的积极性,并且使每一位学生都参与其中。长期这样下来,不仅可以不断的提升学生们上课的兴趣,让学生们在体育课上放松自己的身心,同时也可以不断的培养学生们的核心素养,使学生们的身心都得到健康的发展。