如何创新初中地理教学模式

江苏省仪征市实验中学东区校 江苏 仪征 211400

通过大量的地理实践课堂表明,在实践的教学中,地理教学是一个比较严肃的课堂范围,特别是在讲述国家的地理形势的过程中,地理课堂是一个十分活跃的局面。虽然在讲述国家的地形地势之时,学生应该严肃面对,但是就在严肃的环境中,学生只意识到地形环境在不断变化,却无法想象人们对地理环境破坏后的成果,学生也只是单纯的去记忆课堂的地理知识,而完全没有想过真正的讲所学知识应用于社会的发展中。地理的教学讲述为国家培养人才,一个好的领导人必须具有敏锐的地理思想,同时也必须具备深厚的地理知识进行铺垫。那么在初中的教学中,教师如何去创新教学模式让学生更好的接受知识和输入知识呢,接下来我将从三个方面进行陈述。

一、教师地理教学要生活化

在日常的教学中,教学在教学地理知识要将所教知识进行生活化讲述,将学生所学的地理知识进行生活化力讲述,让学生感受到自身所学的知识可以充分应用在生活的每一个细节处。在授课的时候,教师要学好主动输出地理知识与生活相关的例子,让学生深有体会我们所学的知识,并将自身所学的知识进行模拟演示,运用在生活的方方面面。在课堂上,教师相应注意把握课堂的教学氛围,让学生更轻松自在的学好地理知识,在面对严峻的形势下,能做出自身的地理思想层面的相关措施。

例如,在授课中,教师在讲述国家地理环境中,可以讲述我国典型的黄河地区的黄土地貌,教师可以利用身边的环境地形对黄土地区地形进行比较,让学生学会用身边地形去记忆黄土地形的奇特等等。在描述黄土地区地形时,教师可以利用生活化的言语进行讲述,让学生在课堂上就能轻松去记忆黄土地区的黄土地貌。黄土地区的地理环境改变也需要学生进行进一步了解,从原先到现在的不断改变,从简单到多样改变,讲述地形对当地环境的影响。从小的方面对地理知识进行讲述,到引入大的国家层面,学生可以很容易理会地理的内涵。

二、教师要充分发挥新闻的作用

在日常的授课中,教师要时刻关注国家的地理环境变化,在现代的一分钟之内,哪一些地区的地形发生了如何的变化,对国家进一步发展战略有如何的影响,这些很细节的变化都需要教师去时刻了解。在教学中,教师要充分发挥现代化社会新闻的作用,教师可以在课堂上,播放一则新闻让学生进行思考,让学生置身于其中去体会当看到一种局势的变化对我们来说会有怎么样的改变。让学生观看新闻,可以充分了解课外不断变化的局势问题,而不是局限于课本的单一。在课本中是学习,我们体会到地理环境是这样的,但是感受不到地理环境在不断发展中有什么改变。而新闻的实时播放则让学生身临其境的感受到地理环境的瞬息变化发展改变等等。

例如,在课堂授课中,教师可以播放当今目前最热的地理环境影响,比如《中美贸易谈判》中美贸易谈判的结果是我们目前最关系的一个严峻的问题。在观看新闻的同时,安排学生进行思考美国为什么要进行制裁中国,出于什么目的的措施,同时站在我国的立场中去思考本国对于美国的制裁应该给与什么的态度。在本国局势的发展下,国家将做出如何的措施去应对,应该怀有怎么样的态度。在课堂上,让学生对相关问题进行思考,站在不同角度去看同一篇新闻,不同的学生就有其不同的观点去看待这件事情。这样的教学模式既将在课文所学内容进行深度分析本国实力,又结合课外时事进行关注局势的发展。更有利于学生对地理内容的学习。

三、教师要于学生进行沟通、交流

教师在授课的过程中,要深入于学生进行探讨及时纠正学生不良的思想等等。地理的教育相对于思想层面的沟通、交流,只有在思想一致的前提下,学生才能更好的去接受教师教学的不断输入。在由学生通过不断的思考进行输出,由此不断循环才能更好的学好地理学科。只有教师深刻了解学生的思想才能做出相对创新的教学模式,在新的教学模式中,教师处于引导者的地位进行对学生的引导,所以教师需要跟学生进行一定程度的交流、思想碰撞等等。

例如,教师可以利用在播放新闻的时间间隙对学生进行走访调查询问,对于怎么样的教学模式才是被广泛学生所能接受的,这些相关内容都是教师对学生进行了解的问题。在进行沟通了解之后,教师可以相对应问题进行策划新的教学模式,以更好的课堂教学给学生。传统教学模式的课堂氛围较沉重、枯燥,学生完全没有想法去实践自身所学的知识,所以在创新教学模式的同时,教师必须考虑学生的接受程度。

总结

在当今国际的不断发展中,创新的教学模式是教育领域不断发展的模块之一,只有不断创新才能收获更多意想不到的知识。同时,教师在教学模式占主体地位,必须充分对教学模式的掌握进行了解,以及在授课时发挥出新模式的优点,避免传统教学的缺点等等。教师要利用不断发展的新技术去激发学生的主动性和积极性,让学生主动去了解实践自身所学的知识,在不断完善自身的不足。在新模式的践行中,需要教师和学生的不断配合,才能更好的把地理知识学到精髓,让地理的学习更有效率。