高职英语课程思政的价值及实现策略研究

2021-01-28

探索科学(学术版) 2020年9期

湖北职业技术学院湖北孝感 432000

引言

英语是世界上应用最为广泛的语言,当前英语课程已经成为了各个教育阶段的一个重要组成部分。英语教学的开展能够对学生的语言能力进行良好的培养,同时还能够拓宽学生视野,使学生能够借助外语对更为广阔的世界进行探索和发现。不过,英语作为一种语言其必然会表现出一定的文化特点,会对学生的思想、思维产生一定影响。

1 高职院校英语课程特征

英语课程是高职院校中的一门基础必修课程,在教学中不仅要提高学生的英语语言能力,还必须有机融入思政教育,以提高学生人文素养及思想素质。高职院校学生大多有一定的英语基础,对于英语语言、知识的接受能力也较好,因此在英语教学工作中通常对于基础的单词、语法方面的教学所占比重较小,教学多以英语文章阅读为主,教学内容则包含了新闻报道、小说、和社交媒体的评论等多种文体,蕴含有丰富的思想内涵,学生也会通过网络等渠道自行搜索英语文章、报道来辅助学习。

2 高职英语课程思政的价值

高职院校英语课程的特点也一定程度上加大了语言背后的文化对于学生思想、意识形态产生影响的可能性。学生在学习相关文章的时候会对于西方国家的生活方式、价值观进行接触。而高职学生在辩证思维能力、自我反思意识以及社会责任感等方面还普遍较为缺乏,刚刚开始初步接触社会的他们会对人生价值的实现以及人生道路的走向产生困惑和不解,如果学生自身的思想认识和价值观念不够坚定,则很容易受到西方不良思潮的影响,进而对其成长发展产生不利影响。

高职思想政治教育是指对学生理想信念、政治思想以及职业道德、法律意识等等方面进行教育的一些工作,其能够对学生的思想、行为等方面进行引导,帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观、文化观、审美观,使其客观、辨证、全面的认识事物,明辨是非黑白,进而树立起远大的理想信念,坚定的政治信仰以及强烈的社会责任感,投入到自身价值实现和社会建设当中。

通过将思想元素融入到高职英语课程当中,进行英语课程思政教育,可以帮助学生正确的对待中华文化与英语国家文化,树立文化自信,并能够使其良好的辨别并规避外来不良思想,使英语课程充分发挥提高学生语言能力水平的效能而又对学生的成长起到积极的正面引导作用。

3 高职英语课程思政化的实现策略

3.1 教师转变教育理念,在英语课程中融入思政引导高职英语教师要对自身的教学理念进行转变,充分认识到引导学生树立正确思想价值观念对于其发展的重要性,认识到教师工作不仅仅是传授知识同时还要为学生的良好成长提供有力支持和帮助。英语教师要极在课程教学中加强对学生的思想引导。充分发挥自身的榜样模范作用以及作为学生“引路人”的身份,积极了解学生的兴趣、性格、志向、特长等,根据其个人特点为其提供良好引导,帮助其认识到自身的优势、强项以及不足,帮助学生树立志向、探索人生道路。

3.2 优化英语课程内容,在英语课程中融入思政元素当前高职英语课程中相关教学内容是对学生思想观念产生影响的重要因素。因此,教师在开展教学工作时就需要注意对英语课程内容进行优化,帮助学生剔除存在不良价值观念的内容,并引入有利于学生良好品德、思想、价值观念形成的教学材料。例如,教师可以通过播放描述我国美丽景色或科技发展的英语纪录片,让学生在学习英语的同时对祖国山河以及社会发展进行深入了解,促进学生爱国情感的树立;教师还可以通过对讲解西方社会的相关文章与我国社会发展进行对比,并让学生以英语进行交流讨论,让学生在学习英语、练习表达的同时全面、客观认识世界,了解我国社会发展的内在动因和外部环境,了解我国发展到如今的艰苦历程,帮助学生树立制度自信,民族自信。

3.3 重视课程教学设计,在英语课程中融入思政实践教师通过进行科学、合理的课程教学设计,将思政教育内容巧妙的融合在英语课程中能够起到事半功倍的效果。例如,教师可以通过开展思政主题活动,让学生以英语对当前社会上存在的一些不良现象、思想等进行讨论,也可以通过开展相关主题的演讲、辩论等形式的实践活动,实现对学生思想品德、社会认知的有效引导。又如,教师可以通过布置课后作业,让学生收集英语国家以及我国的社交礼仪,然后让学生对其进行对比思考,进行相关英语文章的撰写,使学生了解不同国家的文化差异与共同之处,汲取先进部分,摒弃糟粕,使其个人素质素养得到有效的提升。

3.4 完善课程考核机制,在英语课程中融入思政考察为了保障英语课程思政化教学的开展能够获得预期的效果,教师还要对课程考核机制进行完善和改进,从而更好的反映、反馈当前学生的思想观念现状。例如,在课程考核方式上,教师可以加强日常课堂表现部分的权重,将学生在课堂上的表现作为考核的一部分,对认真对待课堂、和谐与同学相处、平等尊重他人的学生给予积极评价;在课程考核内容方面,教师可以通过增加主观题目的比例,让学生在考核过程中对一些社会现象表达自己的观点、阐述自己的人生理想和规划等。通过完善考核机制,能够使教师可以更好的对学生进行了解,并为相关教学工作的开展提供参考。