强化党校教育职能 建设固本强基工程

张龙香 中共镇雄县委党校

为了加强对大学生的思想教育，为党提供更加优秀的人才，在祖国蓬勃发展的今天，为了能够使得中华民族伟大复兴的愿望圆满实现，对青年人尤其是大学生的思想政治教育尤为重要，要想让他们了解到自己的担当及使命，进一步提高思想觉悟，应首先从课堂教学开始，深化教学改革，探索教学新思路，保证学生健康积极的成长，为国家输送更多德才兼备的人才[1]。为了建设社会主义和谐中国，加强大学生思想政治教育是必不可少的部分，提高高校思想政治教育的地位，不断创新教学思想，营造良好的社会环境促进中国学生健康成长，有利于国家培养更多的人才。

一、强化党校教育的意义

（一）高校对大学生的思想政治教育日趋严格

如今，大学生面临的社会环境正在发生巨大变化。思政教育理念将教学划分为三级，即校内，校外和课堂。这种教育引入了时代主题，引起了学生的共鸣，注重学生的理解和自我教育，对以往的教学方式进行了创新，拥有更加先进的教学理念。通过信息门户网站，多媒体等现代信息科技产品，打造新的创新课堂教学形式[2]。最后，加强党校教育职能，更加注重正能量教育的传递和学生内在品质的培养，使得学生树立健康、健全的三观。

由于党校的定位特殊性，对我国维护国家稳定和党内建设起到很重要的作用，因此，党校学生在思想道德培育上显得尤为重要。大学生不仅是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，而且，他们的思想状况也在某种程度上，直接影响地区的稳定和发展，因此，加强其思想教育，在校树立正确的思想，能够为社会未来的发展贡献应有的力量。

国家的希望在青年，民族的未来在青年，青年大学生是整个社会当中，最有希望、最有活力的力量，大多数党校大学生毕业后，由于思想的保守或其他原因会选择留在当地就业，成为当地党建，政治，经济，文化科研等各个领域的支柱型人才。因此，加大对地区教育资源的支持力度，使地区的经济发展和人们安居乐业，社会长治久安有着重要意义。

（二）党校高校建设是高校落实立德树人根本任务的需要

习近平总书记强调，立德树人的有效性是大学运行的唯一考核标准[4]。对思想政治教育进行改革应当以德为本，弘扬与时俱进的精神，教育人文，加强教育。体现学生的理想信念，树立对马克思主义的崇高信念，作为马克思主义的坚定追随者，坚强信奉者，中国特色鲜明的社会主义旗帜牢记共产主义的伟大理想。同时，我们将继续加强民族团结进步教育和党的感恩教育[3]。教育将引导大学生牢固树立自己的民族意识，公民意识和中国民族社区意识。教育起到指导核心价值观的领导作用，使大学生树立崇高的理想和乐观自信的生活态度，与历史保持一致，与祖国同行，与人民团结，有效地培养一群思想水平高，政治意识强，道德素质高的新青年。

二、“建设固本强基工程”党校的改革方法

（一）加强师生对思想政治课的重视程度

明确思想政治辅导员和思想政治老师的教学方向，丰富思想政治课的教学内容，想办法使教学内容更加有趣，获得学生们的喜爱。组建由学校和积极分子组成的思想政治教师领导的师资队伍，对高校思想正式建设进行全面而具体的讨论和研究。学校应当摒弃以往在课堂上讲学的枯燥的教学方式，推出校内校外相结合，让学生在体验丰富的社区活动的同时提升其思想觉悟，在校园文化的浸润中深化对思想政治教育的认识，从而真正打造适合学生发展的党校教育。

（二）加强实践

实践与理论结合能够更好地引导学生的发展。实用性是思政课的最大优势所在和最大特点所在。“大思政”教育理念要求从实践入手，通过理论进行指导，实践进行强化理解，才能让学生学有所悟，学有所感，引导学生自觉将所学理论应用于实践，才能提升教学的质量与效率[4]。只有让学生将课堂上所学应用于生活中，应用于社会中，应用于实践中，才能够促进学生的全面发展以及能力的快速提升，才能够解决思想政治教育理论和学生的生活以及社会实践之间的断裂问题。

（三）建立起以学生为主体的教学环境

以老师为主体的教育观念是传统教育观念的核心。若想要大刀阔斧地进行改革，则要转变思维，努力改变传统教育中“要你学”的填鸭式教育思维和方法。建立以学生为主体的教学理念，将“要你学”转变为“我要学”，让学生自觉主动地学习知识。这种自觉更有助于提升课堂的教学效率：一旦学生进入到“我要学”的这种以学生为主题的教学环境中，学生会更多地与老师进行互动，改变教师全程灌输,学生被动接受的循环怪圈，更能够积极引导学生主动地对问题进行思考以及自我判断，并养成应用理论指导实践和探究表象下深层次原因的习惯，这些宝贵的习惯有利于培养学生的政治素养，让他们明白。作为一名大学生，不仅应该努力学习书本知识，更应当时刻关注，应当努力提高自身修养，帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观。

（四）构建高校思政教育体系要落到实处

要想将高校政治教育建立起一个完整的体系，就要将日常政治工作融入学校教育教学的每一个环节，在不同的场景下，不同的事件中都能让学生得到思想教育的启迪，而不仅仅局限于课堂教学，这是教育的本质。教育是一棵树晃动一棵树，一片云推动另一片云的过程，重在引导启发，不能急于求成。

其次，要想建立起课程思想政治体系，必须着眼于自己的理想信念，拥抱对的爱国主义精神，明大德，严私德，守公德，深入学习习近平总书记关于道德建设的重要论述，切实增强公民道德建设的责任感、使命感。自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。

再次，建立健全课程思想政治体系，党校必须坚定支持和维护爱国主义精神，始终维护公共道德，严守法律底线，积极提升提高思想道德素质和法律素质，坚持以德育人，挖掘优秀传统文化的宝藏，提高各族学生的审美和人文素养，在学生中选拔先进楷模，充分发挥先进分子的模范带头作用。鼓励学生参加志愿者服务等社会实践活动，指导学生懂得劳动，投身劳动，尊重劳动，并在劳动实践中提高自身的综合素质，应用所学理论更好地指导实践，解决困难，为将来进入社会树立不怕苦不怕累的精神基础，愿意去祖国需要的地方，脚踏实地，勤于做事，关心祖国，为社会服务。

通过课堂教学和思想政治理论，马克思主义理论和大学生思想政治教育的实践教学，“培养什么样的人，培养什么样的人和为谁”。首先，我们联系大学生的实际状况，并通过教学规律和教学经验进行解决。这一方面的重点内容是引导大学生正确认识的过去，当下和未来，了解中国的发展趋势，清楚世界发展的格局，为树立正确的个人发展目标打下铺垫。社会的稳定和人民生活幸福，对我国维护民族团结、坚定对马克思主义的信念和中国特色社会主义的共同理想，坚定“两个一百年”奋斗目标，增强“四个自信”具有着十分重要的意义。其次，以学生为主体，避免填鸭式教育，可以通过互联网、大数据以及在线教学平台，调动学生主动学习的意愿，实现思想政治理论课与时代接轨，提高了思想政治理论课的教学质量与效率。最后，创新实践教学模式，拓展课外实践的空间，鼓励学生将理论应用于课外，应用于生活，应用于实践，有助于学生将理论知识内化。

结语：高校教师的使命不仅在于传道、受业，解惑，更是肩负着塑造美好品格与高尚灵魂的时代使命。首先，应该对教育者进行教育，并在党的课程上讲好，帮助学生学习、理解、相信马克思主义，并增强马克思主义的科学信念，让大学生能够运用这一先进的思想武器；坚持知行合一，以身示范，老师正，学生才能正，学者首先要端正好自己的做人、做事，做学问的态度，将个人发展与学生发展两者相统一。才能更好的实现固本强基的目标。