独立学院“工学结合，校企合作”人才培养机制构建的必要性与影响研究

姜雅丹 湖北工业大学工程技术学院

引言：独立学院有其明确的办学宗旨及人才培养目标，在独立学院的发展历史中，为社会输送了大量具备实践能力和创新能力的应用型人才，偏重于职业教育、实践教育，也成为独立学院相较于一般高等院校的最大特点。独立学院在应用型人才培养上见解独到、经验丰富，分析其“工学结合，校企合作”人才培养模式，能够为高等教育人才培养模式创新带来新的思路。

一、“工学结合，校企合作”人才培养机制的必要性

工学结合为职业教育的基本原则，是一种人才培养的基本形式。简单来讲，工学结合就是将常规课堂教育与具体工作实践相结合。在这种人才培养形式中，学习以工作为内容，而工作以学习为目的，能够确保理论学习与技术实践相并行，将学生培养为既具备丰富理论知识，又掌握扎实专业技能的技术型、应用型人才。校企合作为学校与企业联合育人模式，通过学校与企业间的资源共享、人才共享，为学生提供更丰富的学习资源和多样的锻炼机会，最终实现人才的定向输出[1]。在校企合作模式中，学校人才培养目标与企业人才需求高度统一，企业教育资源对学校资源不足的补充，使得学校能够顺利完成课程体制改革、教学内容优化、师资力量夯实等工作，实现教育水平的全面升级。学校与企业合作过程中，学生职业能力的提升被高度关注，结合学生未来事业发展制定针对性的培养方案，通过资源优势互补，实现学校、企业及学生的三方共赢。

“工学结合，校企合作”人才培养机制是未来职业教育乃至高等教育的重要发展方向，同时也与经济社会发展对人才的需求形势相契合。现阶段，国家积极倡导高校发展、推进“工学结合，校企合作”人才培养机制，其必要性体现在以下几个方面：

首先，高等教育改革的必然选择。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出，推行“工学结合，校企合作”人才培养模式是现代高等教育转型发展的重点任务，在人才培养中，以党和国家为主导，以行业为主导，学校和企业共同参与，既是高等教育改革的目标，也是实现高等教育改革目标的必然选择。由此看来，构建“工学结合，校企合作的”人才培养模式对于独立学院教育水平及成效提升意义重大。其次，课程体系建设的必然要求。独立学院教学质量的提升离不开课程体系建设与改革，课程体系对高等教育的内容、流程做出详细规划，在很大程度上决定了学生学什么，能够获得什么样的能力和素养。“工学结合，校企合作”模式下，课程体系建设由学校和企业共同完成，能够兼顾学校对理论、科研的专业要求以及企业对技术、创新的需求，使得新课程体系理论与实践并重，提高教学成效。最后，职业教育升级的必然途径。在独立学院教育体系内部，最早的工学结合人才培养形式表现为“学徒制”、“老带新”，随着企业内发展对人才岗位工作能力的要求不断提高以及教育体量的扩张，传统的人才培养模式已不再适用，进而发展出系统、可续的工学结合人才培养模式。可以说，“工学结合，校企合作”是独立学院教育升级得必然途径，是其以往育人模式随时代发展而不断变化升级的产物。

二、“工学结合，校企合作”人才培养机制的影响

（一）推进理实结合。独立学院以培养应用型人才为核心目标，其实质就是让学生通过自主实践、亲身体验，将所学知识运用到岗位实操中，以对实践过程做有效指导，提高自身实践能力，同时获取更多书本以外的经验和知识。执行“工学结合，校企合作”的人才培养模式，使得教育过程中理论教育与实践教学的联合更加紧密，将来自学校和企业的优秀资源相整合，使得学生既能在课堂中学习专业知识，又可在企业进行岗位实习，获取经验和技能[2]。这种育人模式最大限度避免了学校与社会间的脱离，使学生在校期间得到充分的锻炼，其未来能够以最短的时间适应岗位工作。

（二）明确就业导向。该育人模式使得学校与企业间建立起紧密的联系，通过信息共享，学校可实时掌握行业发展前沿信息，了解人才需求发展动向，进而对人才培养方案做针对性调整，输出与企业实际用人需求更相匹配的优秀人才。相应的，明确的就业导向也使得学生学习过程、自我建设过程更具目的性，能够显著提高学习效率，将自身培养为被社会发展所需要的综合性人才。

（三）教育资源互补。独立学院在高等教育体系中占重要位置，在独立学院，学生可学习理论知识，参与岗位实践。但从本质上来说，独立学院仍然属于教育单位，相较于一般企业，其所能提供的实践资源非常有限，想要达到最佳的人才培养效果，学生必须有机会参与到社会企业运营的各个过程中，例如，掌握产品生产流程、掌握最新的生产工艺和管理方法，以积累更多实践技能。在企业方面，知识机构及时代使得技术科研、创新成为提高企业综合竞争实力的重要渠道，但因缺少相应的科研环境和资源，企业技术升级面临较大的阻碍。与学校相合作，恰恰能够弥补企业在技术科研上的短板，在学校辅助下完成技术课题研究，并汲取更多适销对路的优秀人才，同时也给在校师生提供优良的技术实践机会。

结论：独立学校“工学结合，校企合作”的人才培养机制对于其自身发展及整个高等教育体系改革升级来说均具备重要意义，能够推进理实结合，明确就业导向，实现优势互补，进而为当代学生提供最佳的成长空间，培育更多懂技术、会创新的应用型人才。