浅谈中职体育课堂教学方法多样化

赵志军 鹤岗职业技术学校

中职体育课由于课程内容广泛、专业性较强、技术动作难于掌握、有一定的练习强度等特点，教师在课堂教学中传授知识，光靠讲解、示范、纠正，很难让学生掌握基本知识、基本技术、基本技能。学生在学习过程中很容易遇难而退，从而降低了学习兴趣，没有很好达到课堂预期的教学效果，所以在课堂中如何运用符合学生身体和心理特点的教学方法，如何让教学方法多样化是体育教师在今后工作中需要考虑的。下面我们就谈谈如何让教学方法多样化。

一、体育教学方法多样化的对比

传统体育教学方法，主要以知识传授者为主体，注重技术动作的培养，而忽视身体运动机能的发展，体育老师在课程教学中，注重对技术动作的反复练习，忽视了学生的感受，使得学生学习体验下降，导致学生不愿意去练习，产生了抵触情绪从而降低了学生学习积极主动性和实际操作能力。现代体育教学方法，主要以学生为主体，引入计算机多媒体的使用，运用动画、音乐、图片、视频，来对技术动作进行直观教学。利用学生对声、光、电感官效应。让学生对基本技术、基本动作、基本技能有了从新的认识，让教学过程变得新颖，形成新教学模式，使得教学方法多样化，以发展学生创新和探究为导向，提高学生练习能力，促进学生德智体美劳全面发展，使学生更好掌握体育运动技能和体育理论知识，不断培养学生学习兴趣，锻炼学生不怕累、不怕苦的精神。激发学生集体荣誉感，提高团结协作能力。

二、体育教学方法多样化丰富了教学内容

游戏法教学是近些年引入体育课堂中的，游戏来源于生活，是伴随着我们一生的活动表现。玩是学生的天性，游戏一下子拉近人与人之间的情感，从而也可以增进集体荣誉感，可以增强身体素质。它内容广泛，有着诸多特点，如竞赛性、知识性、趣味性，娱乐性、普及性、技能性的体育游戏，是在愉快的氛围中进行比赛，在比赛中学生体会到快乐，教师在教学中加以引导和插入相关教学内容，讲解教学内容的技术动作的基本要领，教学生如何将所学知识与游戏紧密结合，学生懂得使用合理的技术在游戏中取得更好的成绩。也明白了技术动作的重要性。这样学生才会积极主动的去学习。运用游戏法教学，使枯燥乏味的课堂，变成欢声笑语的海洋。这适合中职学生身心特点，便于学生接受，更好的培养学生的体质和道德品质。让学生参与游戏活动中各尽其责，增强自主意识，增强集体荣誉感，培养不畏惧困难顽强拼搏的精神。

三、体育教学方法多样化的意义

中职体育课是使学生掌握体育基本技术、基本技能、基本知识，培养意志品质、不拍吃苦、不拍累、团结合作、顽强拼搏精神的一门重要课程。而多样化的教学方法是解决在教学传授过程中遇到问题的最有效方法。而传统教学方法单一的要求学生对技术动作简单进行反复枯燥的练习，让学生有了抵触情绪进而逃避练习。在这种情况下，就需要体育教师转变教学观念。学习和掌握新的教学方法，使传统教学方法和现代化教学方法相结合，来完善和充实自己。计算机多媒体和游戏法的应用，使教学方法变得多样化，教学方法多样化有助于学生对技术动作的接受，满足不同学生的不同喜好，丰富学生参与课堂教学内容，实现公平竞争的教学模式，保证所有学生都能参与其中成为课堂的主体。达到预期课堂教学效果。通过多样化的教学手段使学生体会运动的乐趣，全身心的投入所学知识和技能之中。不断挖掘身体运动潜力，是自己在运动学习过程中得到信心。逐渐培养成良好的体育意志品质，为今后终身体育打下坚实基础。

综合所述，在体育课堂教学中，现代化教学方法多样化、越来越适合当前体育课教学，能很好地完成预期效果。选用适合中职学生身心教学方法，合理的利用计算机多媒体和游戏法等多样化教学方法，来完善课堂教学过程，对促进学生学习兴趣和掌握技术动作有着重要的作用，也能够很好的完成对教学内容的传授，所以，无论从教学形式和教学内容上都应采取多样化教学方法。因此，体育教师必须加强自身学习，提高专业素养，不断学习计算机多媒体知识增加知识储备，只有这样才能不断提高课堂教学效果和学生身体素质，才能为我们的中职体育工作作出自己的一份贡献。