秩序互联网与人类命运共同体思想在高校思政课教学中的融入——评《主权区块链1.0：秩序互联网与人类命运共同体》

书名：《主权区块链1.0：秩序互联网与人类命运共同体》

作者：连玉明

出版社：浙江大学出版社

ISBN：978-7-308-20151-3

出版时间：2020 年6 月

定价：59 元

高校思想政治教育课程是教导大学生树立正确的思想观念与提高思想政治素养的重要举措，秩序互联网与人类命运共同体思想的融入对于优质人才的培育和高校思政教育教学改革都有重要的实用价值和现实意义。

在2019 年度重庆市教委人文社会科学类研究项目（19SKGH183）的支持下，笔者通过对《主权区块链1.0：秩序互联网与人类命运共同体》一书的详细阅读，切实了解我国互联网大数据研究发展的最新成果，认识秩序互联网与人类命运共同体的深刻内涵，从而进一步研究上述内容融入高校思政课教学中的可行性。

由大数据战略重点实验室著，连玉明主编的《主权区块链1.0：秩序互联网与人类命运共同体》属于主权区块链系列丛书之一，经浙江大学出版社2020 年出版发行。该书以主权区块链为核心，详细介绍了它的基本内容和推动互联网发展的有效作用，并深入分析主权区块链对全球互联网的治理效果及合理解决方案。与此同时，该书归纳总结出互联网发展历程的基本规律，论述了秩序互联网下的智能化制度和智能合约论、数据主权论、社会信任论等理论内容，以及互联网科技发展对人类命运共同体的价值意义。

1 秩序互联网与人类命运共同体思想的基本概述

在当今社会环境中，互联网在很多方面都会对大众的日常生活和价值观念造成影响，构建和谐、安全和值得信赖的网络环境十分关键，而良好秩序就是推动互联网发展和维护网络环境的重要基石。在《主权区块链1.0：秩序互联网与人类命运共同体》中提到，主权区块链是规制主权网络的重要技术，互联网缺乏主权会引发秩序不规范、发展不均衡等一系列问题，所以尊重互联网主权，合理运用主权区块链构建秩序互联网，能够有效推动新型网络信任关系的形成，也符合人类命运共同体理念。

人类命运共同体是一种基于全人类的共同利益与价值而诞生出的思想理念，其理论内涵包括共同利益观、国际权力观、全球治理观和可持续发展观，旨在让世界各国追求自身利益的同时能够保持与其他国家的友好往来与合作，实现互助共赢和世界稳定发展。人类命运共同体思想不仅体现出我国特色社会主义的理论内涵和实践价值，同时为高校思政课程教学指明了思想方向。

2 秩序互联网与人类命运共同体思想的必要作用

第一，秩序互联网核心内涵符合互联网时代下高校思政课教育理念，有利于培养学生正确的互联网价值观，共同营造良好的网络环境。互联网技术融入课程教学符合现代化教育发展形势，有效地促进了教学与科研的深度融合。第二，人类命运共同体理念对高校思政课程内容可以起到一定的补充作用，不仅能够有效传播当前国家发展的主流思想，引导学生重视社会发展变化，还有利于开展爱国思想教育，让广大学生认识到大国的担当和责任，进而提高他们的国家荣誉感和民族自豪感。第三，融入人类命运共同体理念有利于思政知识结构的优化，拓展大学生的思想视野，以及循序渐进地转变学生的思想认知，生成富含时代精神的思想信念。

3 秩序互联网与人类命运共同体思想的融入途径

首先，教师应当提高个人思政素养，积极在思政课程教学中引入秩序互联网与人类命运共同体的相关内容，比如国家政治会议内容、新提案、新举措和部分社会热点问题等，并由此展开深入讲解与讨论，这样有助于丰富教学内容，提高学生对社会发展的认知与关注。其次，将理论内容与实践教学相结合，引导学生主动研究最新的国际问题与变化形势，这样既能有效增强思政课程理论的实效性，还可以培养学生的人类命运共同体思想意识。最后，在高校思政课程中合理运用信息化教学手段，充分发挥互联网技术的优势作用，让学生正确认识互联网的作用与价值，养成安全、科学的网络使用习惯。

综上所述，秩序互联网与人类命运共同体是现代社会发展的主流思想，将其融入到高校思政课教学中，有利于培育当代青年的爱国情怀、国际视野和可持续发展意识，为我国社会主义建设发展提供有效助力。