分析德育在中职英语教学中的渗透途径

郑玲

摘要：随着素质教育的持续深入，中职院校越发重视学生的全面发展。英语课程作为中职教育教学的基础内容，对培养学生英语表达能力及英语素养有着不可忽略的意义。德育是培养学生思想素养、心理健康、道德修养的主要途径，将其有效渗透在中职英语课堂教学中，既能提升学生学习效率，也有利于推动教育改革的顺利开展。

关键词：中职英语;意义;渗透途径;德育

前言：英语作为世界第二语言，是中职教育的重要组成部分。在中职教育教学中，因中职生年龄相对较小，正处于身心发展的关键时期，在此阶段引导学生树立正确的人生价值观，有助于促进学生的健康成长。德育是培养学生道德修养与思想品德的主要途径，将其融入在中职英语课堂教学的各个环节，不仅能提升学生英语学习质量，也能丰富英语教学内容。

一、德育在中职英语教学中的渗透意义

德育作为素质教育的主要组成部分，是培育学生健康思想、正确道德观念的有力保障。由于多数中职学生在英语学习方面，普遍存在学习动力不强、缺乏良好学习习惯以及纪律性、组织性较差等问题，教师不注重培养学生思想素养，导致英语教学质量与学生英语素养难以得到有效提升。

二、德育在中职英语教学中的渗透途径

（一）挖掘德育因素

在中职英语课堂教学过程中，英语教师应结合教学内容，采取科学有效的形式充分挖掘教材中蕴含的德育因素，以德育提高学生思想素养与英语素养，提升英语教学效率的同时，促进教育改革工作的有效开展。中职英语教师需结合学科特点，根据教学规律挖掘德育因素，将思想教育融入在英语教学过程中。以浙教版中职英语第三册“Unit5 Music SectionA”一课为例，该节课程主要讲解了音乐知识，英语教师在课堂教学时，可先为学生分别介绍中西方文化，让学生在掌握英语知识时，也能对西方文化有所了解。随后，教师可将学生分为各个小组。以小组为单位组织学生探讨中西方文化差异，并引导学生利用网络技术收集传统音乐资源和西方音乐资源。学生在整合教学资源的过程中，能了解传统音乐文化的内涵和精髓，加深自身民族认同感与自豪感，这对培养学生道德修养有着促进作用。通过深入挖掘中职英语教材中的德育因素，既能加深学生英语学习印象，也有助于达到事半功倍的教学效果，促进学生思想素养的进一步提升。

（二）提高教师素质

在中职英语课堂教学过程中，为使德育教育有效渗透课堂，英语教师应及时提高自身专业素养，加强自身思想学习，紧跟教育改革趋势，不断优化知识结构，以此达到理想的英语教学效果。一方面，中职英语教师之间可互评互听示范课、公开课等，在各种特色教学过程中汲取教学经验，并将高效的教学方法融入在自身教学方案中，从而有效提升教学质量。另一方面，中职院校也应积极鼓励英语教师参加不同教研活动，有目的、有计划地组织教师前往企业进行培训、考察、交流等，培养英语教师实践教学能力，进而为德育教育渗透在英语教学中提供有力保障。同时，英语教师作为德育渗透英语教学的主导者，其文化功底与道德素质的高低对渗透效率有着直接影响。因此，中职英语教师在课堂教学中，应以身作则，以严谨的教学态度与扎实的专业知识为学生树立良好的道德榜样，从情感方面感染学生，引导学生学习，使学生能具备积极乐观的学习态度和生活态度，促进其综合素养得以提升。另外，教师需认真备课，严格规范自身行为，在课堂中尽可能应用“please”“thanks”等礼貌用语，若学生问题回答有误，教师还要适当教育和引导学生，为学生创设良好德育学习氛围，促进德育教育有效渗透在中职英语课堂教学[2]。

（三）拓展教学内容

在中职英語课堂教学过程中，英语教师应结合学生实际情况，采取符合学生学习特点且多元化的教学方法，积极组织课堂活动，巩固与延伸学生英语知识体系，调动学生英语学习动力的同时，促进学生综合素养得以提升。首先，英语教师可根据教学内容，合理利用微课、多媒体、动画等教学形式，从多方面角度训练学生英语知识与技能水平，使学生能全身心投入课堂学习，以此为德育教育的渗透提供有力保障。以浙教版中职英语“Unit6--Travel in Bangkok”一课为例，该种课程主要讲解了曼谷旅行的相关知识，教师在教学期间可先借助信息技术，为学生播放世界上的曼谷较为著名的景点，随后对我国经典建筑、景点，如故宫、长城、天安门广场等展开详细描述。在此期间，英语教师应对历史建筑所体现的传统文化、蕴含的民族精神以及历史背景等内容进行相应的拓展，使学生能深入了解我国标志性建筑，充分激发学生民族自豪感，培养其良好的爱国主义精神，促进学生道德修养的进一步提升。其次，中职英语教师还应设计趣味性的学习活动，寓教于乐，组织学生开展小型辩论比赛，让学生根据教学内容自由分成小组比赛，调动学生参与课堂动力的同时，也能帮助学生了解更多的英语知识。通过该种教学方法，不仅能取得事半功倍的教学效果，也能潜移默化的培育学生德育素养，达到学生文化素养、英语素养、思想素养得以提高的目的。

结语：综上所述，在中职英语课堂教学过程中渗透德育教育，既能丰富英语课程教学内容，也有利于提升学生道德修养与英语素养。因此，中职英语教师应及时转变自身教育理念，注重以学生为课堂主体，提高自身专业素质，深入挖掘教材中蕴含的德育因素，采取多元教学方法调动学生对英语学习的兴趣，通过营造新颖性的教学氛围，培养学生正确的英语学习习惯，提高英语教学质量的同时，促使学生形成积极向上的品格，进而达到学生身心健康成长和发展的目的。

参考文献：

[1] 陆利新. 德育在中职英语教学中的渗透[J]. 中外交流，2021，28（3）：140-141.

[2] 朱林弟. 中职英语教学中德育的渗透策略分析[J]. 文渊（中学版），2020（1）：288-289.