绘本故事活动中音乐元素的运用

荣璐

一、音乐运用于绘本故事讲读的意义

在绘本故事讲读中，音乐是引领孩子进入故事情节的河流。孩子对音乐有着与生俱来的敏感，没有一个孩子是不喜欢音乐的，而音乐又可以在想象力、创造力、理性思维等方面给孩子提供无限的空间。

怎样能将绘本故事的画面和文字在故事会上生动的活现出来，除了老师在故事讲读过程中声情并茂，音乐也能在听觉感官上吸引孩子的注意力，让故事情节更有画面感，激发孩子对故事的兴趣。音乐还能带领孩子跟随故事情节的节奏想象画面引发思考，更好的理解故事内容。

二、音乐如何运用于绘本故事讲读

（一）借助适合的背景音乐，引导孩子进入绘本的意境

音乐是一种抒情功能极强的艺术表现，易于激发孩子共鸣故事内容中的情感。有的绘本温馨有爱，可以借助音乐作为背景，烘托氛围，增强了孩子对故事情节的理解与感受。

例如绘本 《猜猜我有多爱你》，这是一个充满母爱的故事，在老师为孩子朗读故事时，可以选择柔美、舒缓的钢琴乐曲作为背景音乐，如《梦的翅膀》营造出一种温馨有爱的氛围，让孩子很快的融入故事情节产生共鸣，同时也能激发孩子情绪、情感的体验。

这类的情感类绘本背景音乐可以贯穿整个故事的讲读过程。

《母鸡罗丝去散步》中的母鸡和狐狸是两种形象极为鲜明的角色，母鸡是一幅悠然自得的样子，狐狸则是鬼鬼祟祟的样子。根据这两种不同的动物形象特征，可以选择诙谐幽默的乐曲《在山魔的宫中》作为整个故事的背景音乐，在音乐的衬托下启发孩子分角色随音乐大胆地用身体动作表现母鸡与狐狸在故事中的可笑形态。

（二）给故事配乐，提高孩子对绘本阅读的兴趣

但不是所有的绘本都需要音乐作为背景贯穿整个故事。比如一些情节诙谐、幽默、可爱的绘本故事，只需要在部分情节配上合适的音乐即可。

如经典绘本《大卫，不可以》，这是一个关于调皮又有趣的小男孩的故事，深受孩子们喜爱。这一类的故事不需要一开始就使用背景音乐烘托气氛。可以在读到大卫闯祸的场景时加上跳跃的配乐，让大卫“活”起来。在作品的最后，大卫委屈的眼神伸手要跟妈妈抱抱的情节，可以加入小提琴乐曲《爱就一个字》，让故事有一个完美的结局，让孩子理解故事前后内容的对比，思考为什么情节会有转折，为什么妈妈惩罚了大卫还要抱抱大卫，从而更加深入的理解故事所蕴含的寓意。

又如在阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》时，爸爸妈妈在故事中扮演各种不同的角色，我们可以给不同的角色场景配上相应的韵律让孩子们跟随音乐，有节奏地模仿故事中角色的动作表情等，在角色体验中也体会到了爸爸妈妈生活中的辛苦。

（三）加入有节奏的韵律，加深孩子对绘本内容的记忆

有时候我们会发现有的绘本内容、画面具有和谐的韵律。如绘本《蚂蚁和西瓜》，当看到蚂蚁们在齐心协力，一起搬西瓜时，我们仿佛听到了它们有节奏的号子声。由此，我们也自然而然地想起了《加油歌》这首歌曲。当蚂蚁第二次搬西瓜时，引导孩子根据不同的节奏型为蚂蚁加油，第三次为蚂蚁加油时，又让孩子用各种不同的乐器进行演奏。孩子在体验了不同节奏的同时，对绘本内容也有了更深入的了解和记忆。

（四）改编音乐，升华孩子对绘本内容的体验

为绘本配上孩子熟悉的旋律和节奏，通过改编歌词，在优美和熟悉的曲调中体味作品所表达的意境，激活孩子的创造性思维，发展想象力。

《幸福拍手歌》是孩子所熟悉的歌曲，老师欣赏了绘本《生气汤》后，鼓励孩子根据绘本内容尝试改编歌词，把绘本内容用《幸福拍手歌》的曲调唱出来，改编后的歌词内容可以为：“如果感到生气，你就大声叫——“啊啊”如果感到生气，你就敲敲锅——“蹦蹦”;如果感到生气，你就吐舌头——“噜噜”……

除了改编孩子儿童歌曲，其他歌曲中一些节奏明快、朗朗上口的作品也可加以运用。如最近比较火的流行歌曲《桥边姑娘》，可以将绘本《逃家小兔》的句子用《桥边姑娘》的曲调唱出来：“从前有只小兔子，想要逃跑啊。于是她对妈妈说，我要逃走啦。”……

绘本故事内容还可以与说唱结合起来：“我生气、生气，我真的很生气”……朗朗上口的歌词让孩子觉得既熟悉又新鲜，不仅获得自编歌词、演唱歌曲的快乐，更让孩子将心中隐藏的情绪痛快地表达了出来。绘本与音乐不同形式的融合，让孩子有了多种的体验和感受。

（五）音樂在故事会暖场、互动游戏、结束等环节的运用

除了在讲读故事过程中需要用到音乐，在故事会的开场前，也就是嘉宾入席暖场时也需要音乐的配合带动氛围，也避免了现场干瘪瘪的尴尬气氛。那么怎么选择暖场音乐呢？其实对暖场音乐的选择并没有太多要求，选择面比较广，故事会主要是针对儿童和亲子，那么选择一些孩子熟悉，健康的儿童歌曲即可，通常3-5首左右循环播放。例如，《宝贝宝贝》《最美的光》。但是如果一场亲子故事会暖场音乐选择《二泉映月》或是嘻哈风格的流行歌曲就非常不恰当了。暖场时间不宜过长，10-15分钟比较合适。

故事会的常规环节都离不开互动游戏，互动游戏也是需要背景音乐衬托的，使孩子静下心来集中注意力专注互动。如果互动环节是孩子独立或者合作完成一件作品，我们则可选择柔美舒缓的乐曲，例如《小夜曲》（舒伯特）让孩子在舒缓的音乐中静下心来，心情愉悦的完成作品。如果是竞技形式的互动环节可以加入一些可以鼓舞人心的音乐，例如《即可出发》、环太平洋主题曲《Pacific Rim》等。互动环节背景音乐音量不易过大，否则会打断孩子的注意力，影响孩子操作。

在结束的环节也是需要音乐来渲染的，通常一场活动接近尾声也是活动的高潮部分，颁发奖品、赠送礼物、合影留念，孩子和家长都很兴奋。为了保持他们的兴奋状态，留下深刻的记忆，为下一次活动积累流量，在结束的时候可以播放让人心情欢快愉悦，当下流行朗朗上口的歌曲，例如《卡路里》、《你笑起来真好看》等大家耳熟能详的音乐。

以上内容就是音乐元素在绘本故事讲读中的几种运用，在实践活动中，老师们在讲述的过程语气、语调、动作和表情都可以结合音乐来做相应的调整。加入了音乐的故事会才是一场有灵魂的故事会，老师借助音乐这一载体让故事会变得更加的富有生趣。还可以在实践过程中寻找更多的可以融入音乐元素的地方，期待你们的创意。