关于电源电动势的几点讨论

郭荣松

摘要：电源的电动势和内阻主要是高中物理学科中的一部分，由于这门课程中具有一定的难度，所以学生在学习的过程中会存在很大的问题，并给学生带来很大的学习压力。而且，大部分学生在学习中无法熟练掌握其中的知识，导致学生的成绩普遍不理想。本文以电源电动势的几点讨论开始分析，并提出以下几点作为参考。

关键词：电源;电动势;内阻

引言：高中物理学科具有很强的难度，而且在学科当中电源的电動势和内阻是重要的组成环节，也就是伏安法电阻的延伸。大多数学生在学习过程中由于学科中的难度，经常受到严重的阻碍，久而久之学生就开始下降对这门课程的喜爱程度。通常在电源的电动势和内阻的学习中，主要原理就是需要先测量出路段的电压和电流的实际情况，并将这些重要的数据全部记录下来。然后在列出两个带有E、r相关的二元一次方程式，最后将这一方程式正确的解答出来就可以顺利完成。由于实验器材中具有一定的差异，所以在测定方法中也存在不同的状况。因此，需要结合实际的情况来选择正确合理的测定方法。

一、物理实验的重要性分析

（一）有助于提高学生对学习的热情

高中学生的学习任务繁重，每天需要完成大量的学习任务，所以学生在高中阶段的学习压力较大。高中物理本就是一门难度较高的学科，学生在学习过程中会遇到大量的问题，导致学生的学习受到严重的阻碍。如果学生长时间处于这种情况，那么学生将会逐渐对物理学习失去信心和兴趣。而物理实验可以为学生营造一个有趣的学习氛围，从而有效的减少学生阿紫学习中的压力和枯燥。这样一来，就可以很轻松的增加学生对物理学习的热情，并在学习中得到明显的进步。同时，在物理实验中还可以激发学生的好奇心，并在学习中更加积极探索，来得到全面的发展。

（二）有助于形成良好的物理概念

高中的物理教学主要是建立在实验的基础之上，而教材中记载的所有物理实验都是经过科学家们无数次的实验才得到的结果。物理实验在教学中不仅可以加强学生对知识的理解成度，还可以在使学生根据实验的练习来对教材中知识的论证，进而更好的掌握知识的运用。另外，在实验教学期间，学生可以在学习中逐渐形成良好的物理概念，并促进学生学习能力的提升。

二、电源的电动势和内阻论述

根据对国家高中物理教学中电源的电动势和内阻的调查结果显示，这项重要的知识是近年来在高考中经常出现的考点，通常主要考察的是试验的基本原理、其中数据的详细处理以及误差的全面分析。因为高考的难度较高，所以在考试过程中这项内容呈现出不同的形式，给学生带来了一定的困扰。例如，其中主要考察的内容有：伏阻法、安阻法以及伏安法等等，这些内容均会出现在高考的试卷当中。而且这些内容既来源于物理教材当中的内容，又会高出教材内容的难度。另外，在高考中还会经常以创新的模式出现。

三、实验当中需要格外注意的相关问题

（一）实验数据处理过程中需要注意的问题

一般在物理电源的电动势和内阻实验过程中会出现很多数据，这些数据对实验有着紧密的联系，也是实验的基本保障。因此，一定要格外重视对数据的处理工作，防止数据在实验中出现问题。具体主要从以下几点开始入手：首先，在读数的环节上需要按照有效的数字规则来完成。因为受到物理实验自身存在的特点影响，所以在分数和根式中是不会存在任何意义的。而且，学科上的严谨性要求数字要具有一定的有效性，才能够保证实验的真实性。这种类型的问题主要是出现在游标卡尺和电表读数等相关的物理实验当中，在电流表和电压表的读数环节中需要按照最小分度的要求，需要自己在实验中总结相关规律;其次，就是列表的数据处理方法。这种方法在实验过程中可以有效的检测结果的准确性，使实验可以正常进行，不会出现任何的问题。而且，这种方法可以在实验中及时发现其中是否存在相关问题。如果实验中存在问题，那么这项方法就可以找到问题之间的规律和关系，并得出相关的经验公式。如此一来，就可以更好的完成实验，从而使实验的准确性得到有效的保障;最后，就是作图的数据处理方法。在这一方法中可以直接图线中的情况来寻找出函数之间真正的关系，并了解图线中的相关方程式。另外，平滑曲线可以重复多次使用，从而在测量的工作中来获取准确的平均值。甚至有时还可以根据平滑曲线中凸显的现象来发现其中存在的相关问题，来通过有效的处理方法实行解决。

（二）选择正确、适合的相关实验器材

由于电源的电动势和内阻的实验种类较多，所以学生在进行实验的过程中一定要选择正确、合适的相关器材，才能够使实验可以顺利进行。而实验当中主要的实验器材也就是滑动变阻器、电流表和电压表等等，而且在实验期间通过自主的选择器材可以在一定程度上增加学生对实验的印象，进而在实验中更好的运用和理解相关器材的使用方法以及其中存在的特征。滑动变阻器这种实验器材在使用的过程中非常方便，但是不能对阻值进行有效的确定，所以这种实验器材并不是所有实验当中都可以使用的，一定要结合具体的情况来进行选择，才能够使实验具有有效的保障。而变阻箱在实验中已经逐渐成为已知电阻的可变电阻，同时理想中的电流表自身没有任何的电阻，在电路环节中可以直接进行短路处理。另外，理想中的电压表却和电流表有着很大的区分，理想的电压表阻值主要呈现出一种无限大的特点，在电路环节中可以直接进行断路处理工作。通过对以上实验当中相关器材的了解得知，这些器材根本存在很大的差异性，并且不同实验对应不同的器材，因而学生需要严格按照实验来做出正确的选择，从而保证实验的有效性。

总结

综上所述，高中物理当中电源的电动势和电阻具有很强的难度，只有通过实验的教学模式才能够促进学生对知识的了解和掌握，并在学习中可以提高成绩。因此，教师需要在实验中培养学生可以独立完成，并在实验中可以发现其中存在的相关问题，从而再通过有效的处理方法进行解决，使学生可以得到全面的发展。

参考文献：

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