试论高中信息技术教学中项目化学习的运用方法

赵妍伟

摘要：随着当前社会的快速发展，信息化已经成为当前时代发展的趋势与潮流，信息技术被广泛地运用在教育行业之中。在高中信息技术的教学过程中，明确要求教师需要重点对学生展开核心素养的培养，并且能够以实际来作为出发点，从而促使学生获得全方位的发展。但是就当前的教学现状来看，教师在教学时仍然采用灌输式教学的方式，在此过程中，并没有有效地促进信息技术课堂取得良好的质量与效率。本文从创设教学情境、小组合作学习、培养创新能力这三个方面入手，阐述了高中信息技术教学中项目化学习的运用方法。

关键词：高中信息技术教学;项目化学习;运用方法

项目化学习这一方法主要是指学生在学习时能够将所掌握的理论知识与实际应用相结合，通过实施和开展一个较为完整的教学方案来完成教学活动的设计。在教学的过程中实施项目化学习，便能够有效地解决当前教学活动中存在的实际问题，与此同时，还有助于学生真正的掌握其中的重难点知识，进一步提高学生的信息技术能力。

一、创设轻松、愉快的教学情境

要想引导学生展开项目化学习，其中最为重要的便是创设相关的教学情境，如此便能够真正地激发学生进行信息技术知识学习的兴趣，促进教师与学生之间形成良好的感情。对于这一阶段的学生而言，往往已具备属于自己的想法以及主见，因此，教师在创设情景时应该围绕着学生的心理需求来展开，只有这样，才能够真正的提高课堂教学的有效性【1】。

比如说，在带领学生学习“表格信息的加工以及表达”这一部分的内容时，教师要切记其教学内容不能够局限于教材中所涉及的内容。根据研究调查表明，信息技术支持往往都来源于学生的实际生活，因此，教师在实际教学时，便可以从生活情景入手，有意识地将信息技术知识与学生的实际生活进行相结合。首先，教师需要带领学生与自己一同观察实际生活中所存在的不同表格信息，并且要求学生试着去阐述一下通过观察能够总结出来的信息，其中又包含怎样的问题。这样一来，高中信息技术的课堂教学便能够真正的实现全民互动，在此过程中，也有助于学生形成良好的自主学习以及独立思考的能力。事实证明，在高中信息技术的教学过程中，通过创设生活化的教学情境，往往有助于学生更加的贴近于实际生活，并且融入到实际生活之中，从而真正的实现提高学生综合素养的教学目标。

二、引导学生展开小组合作学习

在实际教学的过程中，要想带领学生对信息技术的知识展开更深层次的学习与研究，教师便可以鼓励学生积极主动地参与到小组合作学习的过程中，在此过程中教师需要有意识地将项目化学习的方法融入其中。在此过程中，将有助于学生形成良好的团队意识，提高课堂教学的效率，打造高效的高中信息技术课堂。

比如说，在带领学生学习“信息加工”这一部分的内容时，教师便可以组织学生通过小组合作的形式来完成知识的学习与探究。学生往往在对信息进行加工时，会存在属于自己的想法，通过引导学生展开小组合作，将有助于学生展开有效的沟通以及交流，并在此基础之上展开高效的探究。如果说学生在进行制作时存在一定的情况以及问题，教师要做得并不是着急帮助学生完成问题的解决，而是要鼓励学生先通过小组的形式来完成合作探究，大家一同来寻找和分析其中所存在的问题。在此过程中，不仅仅有助于学生对其知识的学习产生浓厚的兴趣，还能够在潜移默化之中帮助学生掌握丰富的知识点。事实证明，通过鼓励学生进行小组合作学习，将有助于學生增强自身的团体合作意识，并在此基础之上提高课堂教学的质量与效率。

三、重点培养学生创新思维能力

在实际生活中，不同事物的发展往往都要讲究创新，也就是说，创新才是事物进行发展的核心以及前提。当前高中信息技术教学的过程中，创新便是一个值得深层次探究的问题，当学生拥有良好的创新发展思维时，更有助于学生获得身心全方位的发展。因此，在实际教学的过程中，教师要切记不能够一味地去讲解教材中的知识，而是要结合项目化学习的策略，有意识地展开，拓展以及创新，从而帮助学生形成良好的自主学习能力【2】。

比如说，在带领学生学习“语言编程”这一部分的内容时，教师为学生讲解完相关的概念之后，便可以为学生提供几个相关的编程例子来要求学生展开观看，并且能够发现其中所存在的问题，将自己的感悟进行充分地发挥。并且能够将其中所包含的语言程序进行一些的改变，然后将其放入执行的页面之中，要求学生去分析为何会形成如此的结果。接下来，教师也可以鼓励学生展开自行思考，去寻找是否存在不同的改变想法，从而使得语言编程能够形成不一样的结果。在高中信息技术教学的过程中，通过运用如此的教学方法来引导学生展开知识的分析与探究，往往有助于学生形成良好的创新意识，促使学生将所学习到的内容灵活地运用在实践之中，进一步提高学生的综合素质。

总而言之，教师在展开高中信息技术的教学时，应该有意识地顺应新课程改革的要求，将项目化学习的方式引入在日常学习的过程中。在此过程中，不仅有助于学生完成知识点的深层次理解与掌握，还能够促使学生的学习能力获得高效的提升。

参考文献：

【1】王琳. 项目化学习在高中信息技术教学中的有效应用[J]. 新课程（中学）， 2019， 000（001）：102.

【2】郭健波. 高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[J]. 教育（文摘版）：00048-00048.