大学英语听力教学之评价理论研究

胡伟

摘要：评价理论是系统功能语法人际意义的发展， 并通过语言分析来评价语言使用者对事态的立场、观点和态度。随着世界全球化、国际化的发展，大学英语听力教学显得尤为重要，而英语听力教学的改革需要与先进理论相结合。从评价理论的角度出发指导英语听力教学能有效提高学生英语听力能力，是改进大学英语听力授课与学习效率的新方法。

关键词：评价理论;听力教学

一、引言

虽然当前的大学英语听力教学已经得到了一定的关注和重视，但是能够实际应用于指导听力教学的理论却为数不多。评价理论是在系统功能语言学的框架下发展起来的，主要研究语言中评价资源是如何被运用，以及其表达的人际态度，主体间的立场调节等。所以评价理论是一种有效地理论工具，可以用于培养学生的英语听力。

二、评价理论

评价理论通过分析语言，研究语言使用者所表达的对事态的态度、观点、立场。就语言的评价资源而言，评价理论将其分为三大系统，分别为介入（Engagement），态度（Attitude） ，级差（Graduation）。每个系统又有自己的子系统。其中，态度系统包括包括三个子系统;分别为情感（Affect）、判断（Judgement）、鉴赏（Appreciation）;介入系统含有三种手段，分别是投射（projection）、模糊词语（hedging）、情态（modality）。级差系统包括两个子系统，分别是语势（Force）和聚焦（Focus）。

三、评价理论在大学英语听力教学中的应用

评价理论是一种注重实际应用的理论，通过研究语言资源如何直接或间接反映评价资源，如何配置词汇资源来达到交际目的，以及反映出谈话双方的交际关系和情感关系。所以，运用评价理论与实际操作结合起来，可以达到较好的听力教学效果。

（一）态度资源在大学英语四级听力中的体现

以下语篇节选自2017年12月大学英语四级听力考试部分，文本是一段对话的形式。

All my relatives are gonna be there， as well as my brothers horrible friends of course. Listen， why dont you come along？ Mom would be absolutely delighted to see you again.

在这段听力语篇中，态度系统中的鉴赏资源horrible表达的是负面意义，由此可以感受到说话人对这些朋友的印象和态度，他对这些朋友至少是有些不甚欣赏的方面。Delighted是态度系统中的情感资源，传递的是正面意义，实质上表达了家人欢迎女孩的到来，是一种肯定态度的邀请。

（二）介入资源在大学英语四级听力中的体现

以下语篇节选自2017年12月大學英语四级听力考试部分，文章围绕一只受伤的黑熊展开。

Lawrence Hajna， spokesman for the state Department of Environmental Protection， said officials expect ... Last year， supporters pushed for Pedals to be moved to a shelter， but New Jersey officials have said ...

在这篇听力中，介入资源中的归属和否认得到了体现。Lawrence Hajna， spokesman for the state Department of Environmental Protection， said officials expect the bear to make it through next winter.这句话是介入系统中的归属，是在表达官员们

希望黑熊能够挺过下一个冬天的愿望，实质上是在表达一种部分人的主观想法，并且承认这只是一种可能的意见。听力中出现的but属于介入系统中的否认，说明新泽西州的官员们不同意将黑熊送到动物庇护所，拒绝一种意见或方式。通过这种否定的形式加入一种肯定的意见，而这种支持黑熊在自然栖息地生活的观点也在后面得到体现。

（三）极差资源在大学英语四级听力中的体现

以下语篇节选自2017年12月大学英语四级听力考试部分，文章围绕美国糟糕的交通状况展开。

Traffic in the US is actually getting worse. Americans drove more miles last year than any other year on record.And so all this means more traffic jams on the road. The Texas A&M Travel Institute found that rush-hour travellers spent an extra 42 hours ...

在这篇听力语篇中，出现worse，more，extra等极差资源。文章提到美国的交通状况越来越糟。极差资源worse 标记的是一种更加不尽如人意的交通状况。后面两个more也都是极差资源，more miles 代表着行驶的里程更长，more traffic jams 意味着交通阻塞更严重。极差资源extra 则强调突出了高峰期乘客多花在路上的时间。

四、结语

本文应用评价理论对2017年12月大学英语四级考试中出现的听力篇章进行了语篇分析，发现听力语篇中明显的评价资源。所以，在听力教学中导入评价理论，使学生熟悉和理解评价资源，辨别听力语篇中的关键语义，并进行预测和判断，以较为准确地达到听力理解的目的和要求。因此，教师可以在听力教学中输入评价词汇特点的讲解，结合评价性听力策略和传统的听力策略，达到听力培养要求，提高学生听力水平。

参考文献：

[1]Martin， J. R. English Text System and Structure [M]. Phila-delphia and Amsterdam： John Benjamin， 1992.

[2]Martin， J. R. & D. Rose. Working with Discourse： Meaning Beyond the Clause [M]. London： Continuum， 2003.

[3]Martin， J. R& P. R. R.White. The language of Evaluation： Appraisal in English [M]. New York： Palgrave Macmillan， 2005.

[4]王振华.评价系统及其运作系统功能语言学的新发展[J].外国语， 2001， （6）.

本研究受到2020年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目：基于评价理论的大学英语听力教学研究（项目编号：2020YYJG027）的资助。9F51C2F0-FFBA-4D71-8CCA-91F688F0E737