面向微信生态体系的高校信息化建设

欧东兰 广西外国语学院

为了给学生们提供舒适、便捷、安全的学习环境跟生活环境，高校通常十分重视各种信息系统的建设，高校一般都会建设有统一身份认证系统、教务系统、办公自动化系统、网络流量计费系统以及中心数据库等等。但是为了确保这些系统的安全，学校通常使用内网来建设这些系统，但是内网时常出现不稳定、有延迟等问题，而且学校使用内网的做法跟学生开放的互联网思维有所冲突，这是不利于高校的教学和发展的。最近数年，移动、联通、电信等运营商收取的流量费用越来越少，很多学生情愿用移动网络，也不愿用内网。因此如何打造面向互联网的高校智慧校园，是高校信息化建设过程中必须解决的关键问题。

1 .基于微信生态体系来构建高校信息系统的必要性分析

1.1 统一认证平台的废与立

统一身份认证系统是高校必备的核心系统，该系统能够借由最普遍的身份核实方式来识别出用户是否为合法用户。简易的身份认证方式是在系统界面输入用户名账号跟登录密码，稍微复杂的身份认证方式就融入了加密算法跟计算机协议。前一种身份认证方式因为缺乏技术含量以及核心思想太过简单，因而暴露出了很多问题。大部分用户为了方便记忆，通常会选择简单的数字+字母组合来作为密码，或者用自己的出生年月作为密码，而这样简单的密码很容易被破解，致使用户的隐私泄露，致使其个人信息安全面临着严重威胁。后一种身份认证方式融入了对称加密校验跟二维码加密校验，能够切实保障用户的信息安全。随着网络信息技术的飞速发展，传统的身份验证方式已经逐渐被淘汰。

1.2 人员信息中心数据库

高校人员信息中心数据库存在的最大缺陷就是数据库的更新难以跟上师生信息变化的速度，如果学生的学籍信息、教师的职称职务有所变化，中心数据库内的人员信息也要及时地进行相应的变动，但是系统信息的更新通常要依赖工作人员来进行手动调整。但是人不是精密的仪器，其很难在既定时间内完成庞大的工作量，也很难频繁地进行工作。一些工作人员在压力较大时或者工作态度不端正时，可能会出现信息输入错误、登记错误的情况，这就会影响数据库内数据的准确性和有效性。因此，构建出面向互联网且能够自动采集人员信息、更新数据库的信息管理平台是很有必要且意义重大的。

1.3 一卡通身份验证

客观来说，高校的一卡通系统是存在一定安全隐患的，高校的门禁系统和安保系统采用的明文协议传输信息方式一般会被放在专用的内网中，而内网跟外界互联网是隔开的。如果一卡通校园卡有所遗失且没有及时挂失或注销，外人可以持卡轻松进入校园，持卡进行消费或者执行其他操作。

1.4 一卡通支付

当今时代，移动支付及其火爆，其既快捷又安全，大有取代校园一卡通的趋势。一卡通支付系统建设需要投入一定的硬件成本，还需要跟相关部门频繁对接工作内容，其不如移动支付方便，不如移动支付划算。

1.5 教务信息系统

目前，还有不少高校的教务系统只具有一些简单的功能，例如学生网上选课、成绩查询、教师评价、教务管理等。教务系统还具有很大的开发潜力，如果将微信平台跟教务信息系统进行有机整合，就能丰富系统的功能，例如赋予系统实验预约、移动签到、网上直播、资源传输等功能，从而为学生提供更高效便捷的信息服务。

综上所述，目前高校的上述系统都存在一定的问题，系统的安全性、功能性、稳定性难以满足高校教育的发展需求，而对面向微信生态体系的高校信息化建设进行研究能够完善和优化上述系统的性能，从而满足高校师生日常的学习和生活需求。

2 基于微信的数字校园生态体系

微信作为一个社交通讯软件，早已经融入了生活的方方面面，其拥有庞大的用户基数，具有信息资源传输、小程序服务、公众号服务等强大的功能。基于微信的数字校园生态体系能够通过服务号、小程序、移动支付等功能和方式来完成高校业务和资源的有机整合，方便对校园资源跟校园活动进行统筹规划，统一部署，从而为学生提供一条龙服务。在构建基于微信的数字校园生态体系过程中，要以校园教育实际需求为导向，防止出现内容重复、部门分割、信息孤岛等情况，要统一底层的开发接口和模型，统一身份认证服务，运营好微信服务平台，构建出完善的移动校园生态链。

3 移动服务体系数字校园方案

基于微信的校园数字生态体系的建设重点是打造出优质的企业号，订阅号跟服务号，它们的构建不仅是实现应用集中管理的前提，更是让移动－应用能够分布部署和对外扩展的基础。

3.1 统一身份认证

基于微信的校园数字生态体系中，可以微信校园卡来替代校园一卡通，该卡由微信官方打造，其跟校园一卡通一样，同样具备刷卡支付、刷卡开门等功能。但是这种卡是虚拟的，电子的，其不存在卡片遗失跟卡片消磁的问题。该卡的领取问题可以通过企业微信号的推送来快速解决。微信功能流程图如图2所示

图2 微信功能流程图

3.2 人员信息中心数据库

第一步借由数据库对接、网络爬虫等技术有汇聚整合校园所有的人员信息，通过微信企业号来集中处理这些数据；第二步调整数据库权限分跟数据表结构，且通过在各个子资源平台上设置同步程序的方式来同步执行该操作，让子平台上的数据信息能够定期传输给总平台服务器。

3.3 移动门禁身份验证

传统门禁一般是通过校园一卡通来进出校园的，但是这种门禁存在校园卡丢失就难以验证身份，难以进入校园的问题。基于微信的校园数字生态体系中，构建出更智能先进的无卡网络门禁系统，师生能够通过微信扫码的方式进出校园，师生再也不需要随身带物理卡片。在系统后台，工作人员能够实时查看每一扇门的启闭状态，监控用户的二维码情况，这大大提升了门禁的安全性，降低了门禁管理的难度。

3.4 虚拟校园一卡通

虚拟校园一卡通也具有虚拟性、便捷性的特点。学生在移动设备终端上安装校园APP，然后由APP生成包含了师生基础信息、专业年级、身份编号的二维码。这个二维码就类似于实体校园卡，能够用其进行考勤、消费支付、借阅书籍等操作。高校师生只要关注微信企业号，输入自己的基

3.5 智慧教室

现今，不少高校还存在实验室、计算机教室等基础教学设施建设薄弱的问题，高校有限的教育资源在一定程度上制约了高校科研试验项目的开展，制约了教学效率的提高。很多教育工作者都苦恼于怎样通过现代信息技术来解决科技成果转换率低，教学资源难以科学分配，实验项目难以如期进行的问题，实现高校教学管理的信息化、高效化与智能化，实现高校基础教学资源的最优配置。通过微信企业号能够让管理人员能够实时查看教室、实验室、机房、科研室的使用状况，让管理人员了解哪些教学资源是闲置的，哪些教学资源是被频繁使用甚至供不应求的。以这些信息为基础，能够帮助他们科学地安排、调整实验课、信息课以及科研工作，实现教学资源的最优配置，提高教学资源的利用率，最大程度地发挥这些资源的价值和效益。

微信企业号是一个微信平台专门且特意为企业客户提供服务的公众号，普通人并不能关注该公众号，只有企业成员才能关注。它能够无限制地推送信息、传输信息，其功能比普通的公众号要强大许多。借由微信企业号来推送跟发布教学资源的状态信息，能够让师生实时地了解教学资源利用情况，从而方便他们提前预约或者帮助他们调整教学规划。

4 结语

本文分析梳理了高校信息化建设的特点跟规律，较为浅显地介绍了基于微信生态体系的新模式下，高校统一身份认证系统跟中心数据库的构建流程和方案，从而有效地整合高校的教育资源，提高高校资源的利用率，实现高校教学资源的按需分配和实时共享，提升高校各个信息系统的安全性和稳定性。完成了面向微信生态体系的高校信息化建设之后，高校不再需要投入大量的精力和经费去完善硬件系统，去进行系统的维护。因为，基于微信的校园数字生态体系中，很多系统对于硬件的需求并不高，例如校园卡、借书卡、打水卡等等都可以用虚拟二维码来替代，这可以帮助高校节省一部分费用，而且微信服务平台的存在丰富了学生获取信息、管理者发布信息的渠道，其双向的交互性能让用户跟管理者都能够快速地获取应用跟服务。