学改革先锋，铸优秀品质——三年级“核心价值观记心中：心有榜样”主题活动辅导

山东省济南市棋盘街小学 丁沛然

一、主题综述

改革开放以来，中国涌现出一批敢为人先、甘于奉献的改革先锋。他们是改革开放伟大成就的创造者，为国家发展和民族进步作出了突出贡献。2018 年12 月18 日，中共中央、国务院授予于敏等100 名同志“改革先锋”称号，向他们颁授改革先锋奖章。

中国少年先锋队第八次全国代表大会工作报告中要求：“深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育。”

本次少先队活动结合《少先队活动课程指导纲要(试行)》中“道德养成”部分目标要求，以改革先锋为学习对象，引导队员们了解改革先锋故事，牢记习近平爷爷“从小学先锋，长大做先锋”的嘱托，用实际行动向改革先锋致敬。

二、活动目标

1.引导队员们理解没有改革开放就没有今天的中国，是无数建设者的智慧和无私奉献促进了中国的巨大发展。

2.引导队员们深入了解改革先锋人物的贡献与成就，树立长大做先锋的志向。

3.引导队员们学习改革先锋的优秀品质，在实践中践行他们的拼搏、奉献精神，用实际行动向改革先锋致敬。

三、活动准备

辅导员准备：搜集改革先锋人物照片、事迹；制作“大拇指卡片”和“学先锋践行卡”；帮助队员们筛选资料；制作课件。

队员准备：通过查找资料了解改革开放取得的伟大成就，并探寻改革先锋人物及其先进事迹，选择最令自己感动或感兴趣的改革先锋人物进行深入了解。

四、活动过程

寻改革先锋人物

队员们在课前通过搜集资料，了解改革开放的伟大成就，利用表格对比的方式，展示改革开放前后身边的变化，并进行交流。

改革开放前我的发现（可从衣、食、住、行，也可从科技、外交等方面进行探究，用文字表述或通过图片展示均可）改革开放后我的发现（可从衣、食、住、行，也可从科技、外交等方面进行探究，用文字表述或通过图片展示均可）

辅导员可以这样引导队员们：“在改革开放的浪潮中，中国涌现出了一批敢为人先、甘于奉献的改革先锋。他们敢啃‘硬骨头’，奋斗在各个领域中，为国家发展和民族进步作出了突出贡献，是亿万劳动者的缩影。2018 年12 月18 日，中共中央、国务院授予于敏等100 名同志改革先锋称号。他们是大家学习的楷模。”

队员们通过“我讲改革变化，我讲先锋故事”的形式，畅谈自己发现的改革先锋的先进事迹以及自己的学习感悟。

辅导员小结：“习近平爷爷指出：‘一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。’改革开放40 多年来，中国取得了辉煌的成就，这离不开改革先锋们的付出。少先队员作为共产主义的接班人，不仅要了解改革先锋的故事，而且要学习他们身上的可贵品质。”

赞改革先锋的品质

在畅所欲言、充分表达的基础上，队员们分小队交流令自己受鼓舞的改革先锋的优秀品质。小队长把队员们的发现写在“大拇指卡片”上，辅导员在黑板上贴出每个小队讨论后汇总的“大拇指卡片”。

辅导员引导队员们：“各小队在交流改革先锋优秀品质时都不约而同地说到了‘坚持不懈’这个词语。可见，‘坚持不懈’是改革先锋拥有的优秀品质之一。谁能具体说一说拥有这一品质的改革先锋都有谁？”各小队的队员代表分享了不同改革先锋的事迹，科学治沙的探路人王有德20 多年治沙播绿、兴场富民，是坚持不懈；党员领导干部的楷模孔繁森赴任西藏最艰苦的阿里地区后，在短短一年多时间里，走访了98 个乡镇，行程8 万多公里，也是坚持不懈；被村民誉为“太行山上的新愚公”的李保国，在艰苦的自然条件下，扎根研究，带领生活在太行山区10 万群众脱贫奔小康，更是坚持不懈……

辅导员启发队员们思考除了“坚持不懈”，改革先锋还具有哪些优秀品质，引导他们从不同改革先锋的故事中提炼出热爱祖国、无私奉献、敢于创新等优秀品质。

学改革先锋的精神

在充分感受的基础上，辅导员提示队员们：“作为少先队员，如何做才能无愧于‘先锋’的称号呢？”队员们进一步体会改革先锋身上的精神力量，交流自己最想拥有的先锋的品质和如何体现于行动之中，并将自己的思考和收获写在“学先锋践行卡”上。

在队员们积极表达的氛围中，辅导员总结道：“习近平总书记在‘六一’寄语中说：‘当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。’当前我国正处于全面建成小康社会的重要历史时期，全面深化改革仍然是解决发展过程中的问题和挑战的钥匙，是推动国家继续发展进步的动力。少先队员要牢记习近平爷爷的教导，勤于思考，敢于创新，从小学先锋，长大做先锋，用行动建设祖国美好的未来。”

活动课后，队员们将“大拇指卡片”贴在中队园地里，并将各自的“学先锋践行卡”贴在“大拇指卡片”周围，激励自己牢记承诺，在学习和生活中自觉践行改革先锋精神。

五、活动评价

辅导员可以结合队员们践行改革先锋精神行动的情况，为表现良好的队员颁发“红旗章”。

六、辅导提示

了解背景促理解。本次少先队活动有着特殊的背景——改革开放。辅导员可以展示相关历史资料，引导队员们通过自主探究，理解改革开放过程中经济、科技、生活等方面的变化和改革开放对中国发展的意义，从而体会学习改革先锋品质的意义。

总结关键词学品质。辅导员可以帮助队员们找到改革先锋具有的优秀品质，提炼体现其优秀品质的关键词，引导队员们深入理解、学习改革先锋身上所体现的爱国精神、改革创新精神和奉献精神等。

立志向见行动。践行改革先锋精神是一个长期的过程，辅导员可以通过“学先锋践行卡”、红领巾奖章等形式，促进队员们将本次活动的情感体验转化为实际行动；各中队可以结合“动感中队”“英雄中队”创建开展相关延伸活动，富于创造性地进行过程性评价，在学期末进行评价和颁章，激励队员们发扬改革先锋精神，人人争当“小先锋”。

七、活动资料

1.学改革先锋，铸优秀品质——三年级“核心价值观记心中：心有榜样”主题活动课件。

2.改革先锋先进事迹。

（可登录共产党员网搜集相关资料）