“1+X证书制度”下高职院校人才培养模式研究

崔彩英 东营科技职业学院

随着新时期科学技术的不断更新，高职教育不再仅仅注重专业人才的学历提升，还提供给技术人才多渠道全方位发展的机会。而在经济建设与教育改革的推动下，1+X证书制度对于高职院校而言是培养全面优秀技术人才的新发展方向。那么，在专业与技能的结合中，高职院校的1+X证书制度改变的是唯学历评判专业人才的标准，将以能力作为衡量技术人才的综合标准，大大缓解了现如今社会的就业压力，也更加符合市场对于综合性人才的需求。因此，高职院校培养优质人才的模式，会在1+X证书制度的实践中不断完善发展。

一、在高职院校培养人才教育中1+X证书制度的研究策略

（一）统筹全局的宏观策略

1+X证书制度的实施需要充分的市场调查以及院校研究，以便更有效地开展培养全面人才的计划策略。对于市场需求的细致研究，有助于在统筹把握技术人才发展的方向。当然，市场在发展中具有一定的自发性和盲目性，这就需要高职院校在职业选择和发展中给技术人才提供综合性的建议，那么会让培养综合性人才的过程变得更加合理又高效的，甚至能减低许多技术人才就业的压力，往往这样人才输出是被社会和市场认可的。因此，让技术人才在1+X证书制度中发现全面发展的优点，不仅有专业的拓展性，还有技能的实用性，这些在1+X证书制度的发展中也都需要统筹兼顾的。而高职院校在发展1+X证书制度进行综合性人才教学时，便可以通过多种多样的实践活动，在校企合作中指引技术人才积极地挖掘出自身的潜能价值，不断地提升综合实践能力，从而让自身价值得到更多的认可和发展空间。

（二）优化系统的局部策略

在1+X证书制度中，专业和技能的结合，是培养综合性人才的关键之处。1+X证书制度的要求跟其他考试制度有许多不同，强调不以刻板教条的方式评判人才，主要是通过优化教育体系、丰富教育内容来加强技术人才的专业文化素养和技能操作水平。而1+X证书制度不仅能够培养技术人才树立全面的发展观和价值观，还能促使技术人才在市场竞争中获取更多的自我价值的认同感。因此，优化好1+X证书制度的教育系统，就成为高职院校培养优质人才必不可少的新兴方式。

二、在高职院校培养综合人才的计划中1+X证书制度的发展意义

（一）完善1+X证书制度对于人才培养的必要性

1+X证书制度主要以人才的全方面发展教育为宗旨，在实践操作中通常会以多样的形式展开，但培养策略都是相同的。高职院校人才培养教学也是现如今教育体制改革的必然趋势，能够进一步推动教育全面发展，提高技术人才综合水平。高职院校需要根据人才的职业爱好和专业能力安排充足的教学课程，让1+X证书制度真正地融入日常教学中去。

在专业与技能的结合中不断推动高职院校人才培养教育发展，这其中的1+X证书制度的应用也是能够满足现阶段人才全面发展需求的。如果把1+X证书制度当作是培养优质人才一种客观的角度，那么在这种角度的实践完善中，技术人才能够更加有效拓展自我潜能，积极努力实现自我目标，高职院校也能够发挥好人才引领作用，提高综合人才培养质量，为现如今的经济建设培养高水平全方面技术人才。1+X证书制度的完善着重于培养技术人才的主观能动性，也受到了社会以及市场的认可。

（二）发展1+X证书制度对于人才提升的价值

在传统的高职院校教学方式下，许多学生通过专业知识的学习获得了一定的技术技能，却由于个人发展的狭隘性与市场需求的多样性，往往陷入需求不匹配的情况而出现就业困难等现象。那么改进高职院校培养人才的发展方式，便成为技术人才综合教育发展重中之重的目标。然而在1+X证书制度的推动下，相关的人才提升策略也出现一系列变化，不再是以专业知识的学历提升为主，而是凭借人才自身为主体充分发挥主观能动性来进行全方面技能提升。不仅如此，在将1+X证书制度发展要求在高职院校教育贯彻实施时，在专业和技能上有所侧重和提升，不仅仅是提供全面的提升技术人才的途径和机会，更注重对市场的需求和变化中起到统筹全局的作用，尽可能做到理论和实践相结合的情况，用更加综合性的角度去提升技术人才全方面发展的能力。如此，便能够为新时期的经济与教育建设提供源源不断的高水平优质技术人才。

三、结束语

1+X证书制度的应用对于高职院校人才教育是具有建设性作用的，能够很好地推动综合技术人才教育进行日常全方面技能的学习与探究。1+X证书制度所考察的不仅是技术人才的专业知识文化素养和实践操作综合水平，还对高职院校的全方位教学引导有着明确的要求。在1+X证书制度的一系列教学安排中，专业和技能的紧密联系，方能培养出越来越多的综合技术人才。因此，在新时期的教育改革的推动下，1+X证书制度在高职院校人才培养教学发展中会有着极其重要的价值，对于优质技术人才的全面成长起到建设性的意义。