问题探究式教学在机械工程专业课程中的实践应用

江薇薇 襄阳汽车职业技术学院

在新时代背景下的学生，必须要具备一定的创新能力，只有这样才能顺应时代发展。高等教育中机械工程专业是一项结合理论与实践的实用性科目，对于学生今后的发展有着非常重要的作用，对此教师在教学时必须要针对学生这两项技能进行培训。传统教学形式已经不适用于当前时代的发展了，对此，教师要贴合新课改提出的教学要求，使用问题式研究教学方式对学生的能力进行提升。并在课堂教学中坚持以学生为主，重点解决学生产生的问题，保证学生对知识内容有所理解和吸收。因此，本文就以探究式教学方式为背景对机械工程专业课程教学形式进行了分析，并提出了相关策略，以为相关教育者提供参考。

一、问题探究式教学形式的概念

什么是问题式探究教学？就是当教师在进行教学时，在课堂中突出问题，视问题为课堂教学的核心内容，以问题为中心围绕该内容展开探讨，进而完成课堂教学任务。问题探究式教学形式一般是将学生看作是课堂教学的主体，而教师则需要全面发挥自己的专业知识能力，充分调动学生的积极性，让学生主动加入到课堂问题探究过程中，在探究时学习与内容相关的知识。另外，问题探究式教学的另外一层目的也是为了能够进一步培养学生的自主学习能力，通过教师的引导，学会如何自主从课堂中学习想要了解的内容。在课堂教学中使用该项教学形式，能够通过该专业的实践过程，对学生的互相合作能力加以培养[1]。因此，在专业课上教师应该积极鼓励学生遇到问题主动解决，而不是依赖教师，进而增强自我创新能力以及解决问题的能力。

二、创建问题式探究教学的途径

（一）确定专业教学目标

工业高校进行机械工程专业，首先要培养学生的理论知识能力，其次加强学生的专业技能，最后通过教学对学生的整体综合素养进行培养。课堂教学目标主要建立在专业课程教学目标的基础之上，对学生的学习结果和过程都要给予高度重视，并且该专业教师应该使用合理的教学方式引导学生对该专业知识内容进行探究。在实施问题探究式教学形式时，学生必须要通过教师的引导高效完成教学目标，同时还要对学生的探索精神以及自主学习能力加以培养[2]。教师在课堂教学学生专业知识的同时还要注意培养学生的合作意识，在机械工程教学中明确问题探究式教学的主要目的，进而训练学生自主构建知识结构的能力，从而深化对知识的理解，以此提升自己专业知识的应用能力。

（二）熟知机械工程专业教学理念

将问题探究式教学形式与机械工程专业相结合之前，教师还要熟知该专业的教学理念。该专业的主要特征是：除了学习全新的知识之外，在学习过程中还要学会将以往学习过的知识进行串联。教学目标也就是要坚持这一教学理念，深入进行问题探究式教学工作。问题探究式教学形式开展的主要目的也是为了进一步加强学生的探索精神以及创新精神，在专业教师的引导下，学生积极发挥自己的能动力，主动针对知识内容构建体系，并设立学习目标，全面提升自主构建能力[3]。问题探究式教学更加注重学生这一群体，要求教师在教学过程中注意突出学生地位，辅助学生学习相关知识，通过自己的辅助帮助学生对该专业的部分实践内容进行探究。

（三）创设教学情境和问题

在建设机械工程课程教学体系时，在教学中提出具有探究价值的问题才是最主要的，在课堂中开展机械专业教学时，需要注意的是，教师还要根据教学内容创设教学情境，将教学情境与教学目标相结合，建立在机械工程专业教学大纲的基础之上，加强学生对专业知识的了解与认知。每个大学都为机械工程专业设立了不同的教学目标，所以学生在知识掌握情况上也有所不同，所以教师创设的问题教学情境也会有一定区别[4]。对于襄阳汽车职业技术学院的学生来说，在学习与机械工程测量技术相关的内容时，教师可以选择更具有针对性的实际教学案例，让学生通过案例掌握机械工程额操作性能以及实用性。针对这些学生在开展机械专业教学时，应该是实践技能大于理论知识的掌握，所以学生在学习相关机械零件时，应该以理论知识为前提，展开更多的实践探究活动。

另外，教师还要保证在课堂教学中创设的问题在学生掌握知识的范围之内，才能促使学生积极运用自己已掌握的知识内容解决问题。需要注意的是，教师还要加强问题之间的连贯性，保证提问的整体性，不能将知识分开逐个提问。因为机械工程专业的知识特点就是具备一定的连贯性和系统性，所以教师在教学时，也要注意保证问题的独立性，同时还要与其他知识产生关联。讲解过程中，教师可以多使用真实案例，以此为学生提供实用性知识。比如，在讲解该专业与测量知识相关的内容时，教师可以传授学生这些零件、机器的力学知识，以及在实际操作过程中的应用。同时还要保证问题的层次感，根据教学内容提出不同的探究问题，再结合与教学内容的联系，分层次提出不同难度的问题，以便帮助学生持续展开探究[5]。

三、结束语

在高等学校机械工程专业教学中创新教学形式的主要目的不仅是为了提升学生的创新能力，更是要全面落实新课改的教学要求。在机械工程专业课程中使用问题探究式教学方法，不仅能够加强学生的理论知识，更能深化学生的实践技能，全面培养学生的综合素养。对此，教师要结合教学特点，以及学生对知识内容的整体掌握情况，并合理调整课堂教学节奏，有效辅助学生并展开问题探究式教学，让学生在该教学形式中积极思考，自由探究，以此实现素质教育。