刍议社交短视频APP对大学生价值观养成的影响及对策分析——以抖音APP为例

张 迪

（滨州学院乘务学院，山东 滨州 256600）

1 抖音APP在大学生中流行的原因

1.1 用户定位精准，创作门槛较低

抖音APP是将社交、音乐、短视频等多功能有机融合，主打年轻人市场的一款音乐短视频软件。抖音中的大量短视频内容妙趣纷呈、音乐动感时尚、特效炫酷十足，给人一种非比寻常的“抖动感”，更加符合大学生的心理需求和快节奏生活[1]。同时，抖音所提供的短视频编辑功能操作简单便捷，所有用户均有创作上传短视频的权利。此外，抖音还为用户提供了海量的场景、音乐、特效等免费编辑功能，用户可以根据身边新鲜有趣的人或事，随时随地的快速创作出个人的短视频作品发布到抖音平台上，这极大满足了用户展示自我、张扬个性的心理，这种心理正是大学生迫切表达而在现实学习生活中很少得到的一种精神状态。

1.2 视频短小精悍，内容丰富有趣

在信息层出不穷的今天，人们的阅读方式正在发生深刻变化，视觉化、影像化的信息正在逐步取代较为生硬的文字、图片类的信息，而抖音上的短视频一般被限定在几十秒或者几分钟，由于时间较短，视觉的刺激较为直接且具有多样性，用户观看时容易产生依赖性，这也更加符合现代人碎片化阅读的需要。而且，用户可以根据自己的喜好和需求来选择观看短视频的种类，比如生活技巧类、体育运动类、游戏竞技类等。短短的时间内，用户的听觉、视觉、感觉都得到较大程度的满足。虽然这类短视频相较于传统的电视剧、电影既无故事性，也无延续性，但其内容丰富、形式新颖、视角独特，往往会使人产生强烈的观看欲望，能够释放大学生的学业压力，满足大学生身心放松的需要[1]。

1.3 广泛分享互动，社交黏度较高

抖音用户可以自由拍摄编辑短视频作品，发布到个人的抖音账号上，每一个在抖音平台上的用户都有可能看到所发布的短视频，每一个对短视频感兴趣的用户都可以直接在平台上评论、转发、点赞、关注，这极大勾起大学生“刷抖音”的热情，同时抖音也打破了QQ、微信等传统社交软件的沟通交流方式，有着更加广泛的参与性和超强的传播性。此外，大量偶像明星拥有个人的抖音账号，他们经常在账号上发布个人的社交娱乐、生活穿搭、行程轨迹等信息，这无疑吸引了很多追星大学生的广泛关注，他们纷纷交流讨论、效仿学习明星们的生活方式，进一步推动了抖音进驻大学生的娱乐生活[2]。

2 抖音APP对大学生价值观影响现状

2.1 内容良莠不齐，影响大学生辨别能力

网络运营商环境下，各大短视频平台之间的竞争也愈发激烈，为了抢占市场份额，争夺用户资源，诸如抖音等社交短视频平台运营商，除了在技术层面竞争外，对平台上的短视频内容也不会有严格的质量把关，有的将带有享乐主义、拜金主义等不符合社会主流思想的内容掺杂在短视频中，有的将带有宣传普世价值、历史虚无主义等不符合国家意识形态的内容发布到平台上。大学生的心智尚未完全成熟，仍处在一个价值观形成和确立的关键时期，对很多事物缺乏一定的判断力和控制力，很容易被短视频中的不健康内容所“洗脑”，从而使大学生迷失人生方向，是非辨别能力不足，也导致很多大学生缺乏社会责任感，盲目追风、纷纷效仿短视频中的低趣味的生活方式和行为习惯，严重阻碍了大学生的健康成长成才。

2.2 易于观看成瘾，影响大学生学业发展

自媒体时代，几乎人人都患上了“手机依赖症”，大学生则是最为严重的一个群体，尤其是对抖音等短视频APP的依赖，更是深陷其中、不能自拔。虽然只有短短的几十秒甚至十几秒钟，但是短视频中的内容却囊括了社会生活百态，大到国家方针政策，小到各类生活技巧；上到高雅艺术创作，下到模仿学习恶搞，用户可以刷到他们想看的任何内容，并且对于不感兴趣的视频可以一秒划过，这为用户的持续刷屏创造了极其便利的条件。正因如此，大学生刷抖音的频率越来越高，时间也越来越长，从业余休闲时间刷到上课自习时间，从白天一直刷到晚上，有种根本停不下来的冲动。这样一来，手机等移动设备的使用会消耗大学生大量的时间和精力，导致他们的社会人际交往和独立思考能力的减弱，浪费了宝贵的学习时间，较为严重的影响到个人学业的发展。

3 利用抖音APP推进大学生价值观养成的途径

3.1 强化网络素养教育，合理使用线上资源

高校作为一个为国家培养输出人才的地方，一定要紧跟时代步伐，牢牢把控好大学生网络文明素养教育，抓好网络空间道德建设。一是要提高大学生法治思维能力，高校教育管理工作者应时刻教育大学生网络不是法外之地，任何组织和个人不得在网络上随意发布上传不良内容，转载评论不实信息，并强调其现实危害性和后果严重性，逐步提高大学生的网络法律意识。二是要培养大学生是非辨别能力，高校教育管理工作者应通过主题班会、社团活动、思想政治教育课程等方式循循善诱的引导大学生正确认识和使用抖音等短视频APP，通过大力宣传新时代社会主流思想观念，要求大学生用符合社会主流的价值观念和道德标准甄别所观看浏览的内容。三是要教育大学生合理利用线上资源，高校教育管理工作者应采用积极摸排、谈心谈话、各个击破的方式，准确掌握对抖音等短视频依赖较高的学生群体，建立一人一案，做好长期追踪，并鼓励他们利用手机等移动设备发掘更多的学习资源，将重心转到学习中，逐步摆脱对抖音等短视频APP的依赖。

3.2 构筑网络思政阵地，积极传播先进文化

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，运用新媒体技术，推动思想政治教育工作传统优势与信息技术高度融合。构建网络思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。高校及其下属的二级学院应充分发挥新媒体优势，积极创建网络新媒体平台，进驻抖音、微博、微信公众号等大学生常用的网络平台，将有利于促进学生身心健康发展的内容发布到平台上，通过与传统的教育方式相结合，牢牢把控网络思想政治教育阵地，掌握大学生思想动态。运用大学生喜闻乐见的形式，在抖音、微博、微信公众号等平台上大力宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等主流社会思想和观念。同时有效利用重大事件和时间节点，在各大平台上推送相关短视频和图文信息，如中国抗疫精神、抗美援朝70周年、建党100周年等，力争让每位大学生切实参与感受到时代变迁和人生价值，为大学生确立正确的价值取向和人生追求，有效覆盖抖音等短视频平台上的泛娱乐化信息，营造风清气正的网络环境。

3.3 组建网络监管队伍，治理网络空间环境

基于抖音等短视频APP对大学生价值观养成带来的不利影响，国家和学校应该双管齐下做好对短视频内容的监管工作。国家层面上，政府部门要建设一支高质量的网络监管队伍，履行网络监督职责，依法取缔非法短视频平台。同时，相关部门还应不断出台、规范和完善短视频平台监管的法律法规，及时清理下架低下庸俗的短视频内容，保障网络环境的健康发展。学校层面上，高校应引进大数据技术，对整个校园网络进行24小时监管，及时发现清理校园网络中的不健康内容，管理制止网络不文明行为。另外，由学生工作处牵头，二级学院辅导员组建校园网络监察队伍，摸排和调查大学生网络成瘾情况，统计大学生对抖音等短视频平台使用情况，总结形成反馈报告，建立长效机制，更加有针对性的开展校园网络监管工作。

4 结束语

抖音等短视频APP的兴起是现如今网络时代发展的必然结果，未来很长一段时间，在网络信息技术的推动下，短视频APP在还会在大学生群体中获得更加广泛的应用。因此，高校必须紧跟时代潮流，遵循传播规律，关注学生成长，坚持立德树人的根本任务，坚持以学生为中心的教育理念，结合传统教育方式，构筑网络思想政治教育平台，充分发挥抖音等短视频APP在大学生思想政治教育中的作用，长期有效的教育引导大学生形成正确的价值观念。