微课在高职数学教学中的应用

许 珂

(吉林省松原职业技术学院，吉林 松原 138000)

微课即微型课堂，是一种新型的教学资源，可以将某个教学知识点通过现代媒体的形式展现出来，教学时间短，教学内容具有针对性。微课主要以视频的形式向学生展示，它虽然短小，但内容丰富，涵盖了教学设计、教学反思、教学课件、学生测试等教学资源，在高职院校的数学教学中被广泛应用，教学效果显著。

1 现阶段高职数学教学存在的问题

1.1 学生数学基础薄弱

本科院校和高职院校培养学生的方向不同，高职院校主要是培养技术型人才，对学生文化知识的要求没有本科院校那么高，学生的数学基础普遍薄弱，学习自主性较差，学习能力偏低。

1.2 教育观念落后

受传统教育理念的影响，教师在教学活动中占主导地位，学生处于被动接受知识的状态，教师大篇幅讲解数学理论知识，学生普遍觉得枯燥无味，教育理念落后，教学质量低下。高职数学教学更注重的是实践运用，教学工作要抓住重点，传授合适的教学内容，确保学生能够在实践中应用。

1.3 教学课时不足

高职教学通常注重对学生专业技能的培养，提高学生的实践水平，所以在课程安排上更倾向于专业技能课程，数学课时安排较少，教学任务繁重，教师普遍认为时间不够用，加之学生数学基础较差，一节课下来，学生普遍对知识点一知半解，掌握不牢固。

2 微课在高职数学教学中的作用

2.1 满足各层次学生的需求

学生数学基础参差不齐，教师在开展课堂教学时很难照顾到所有学生。而微课可以尽可能满足不同层次学生的需求。教师可以针对学生存在的问题提前制作微课，然后上传至平台，学生可依据自己的实际情况观看微课视频，视频的观看不受时间地点限制，非常方便。

2.2 激发学生的学习兴趣

微课视频可以将枯燥的理论知识以图文并茂或动画等形式来呈现，使学生将抽象的数学知识理解得更加透彻，逻辑思维能力得到了进一步发展，有效提高了学生的学习兴趣。与课堂教学不同，微课一般只讲解一个知识点，讲解时间也较短，学生可以充分利用零散时间来学习。

2.3 缓解课时不足的压力

教师在有限课时内不可能将所有知识点都讲解的面面俱到，而微课的运用可有效缓解课时压力，教师不用担心时间不够用，更不需要将一个知识点重复讲解，可以根据学生的课堂吸收情况来制作微课，极大地提高了课堂效率。

3 微课的应用措施

3.1 课前应用

传统教学中，学生都是通过读书来预习，学生普遍厌烦这种预习形式，而将课前预习内容以微课视频的形式展现出来更能吸引学生的注意力。教师可以充分利用这一点，在上课前将微课视频上传至相关网站，在微课视频中设置相应的预习问题，让学生在问题的引导下展开预习，有效提高学生的预习效率，为后续的课堂学习打下良好基础。

3.2 课堂应用

通过学生的预习反馈，可将教学中的重难点知识制作成微课视频，引导学生积极参与到专题学习中来。例如，在学习函数求导时，学生普遍觉得困难，这时教师就可以制作相关专题视频对各种典型例题进行分类讲解，帮助学生理解每个解题步骤，然后组织学生针对难点知识进行探讨研究。课堂时间有限，教师可将微课视频上传至相关网站，学生可利用课余时间对这部分内容进行反复观看。

3.3 课后应用

课程结束后，每个学生的课堂掌握情况会存在差异性，基础好的学生可能还想继续学习更多的相关知识，基础差的学生可能没有完全理解课堂知识点。为了满足不同基础学生的学习需求，教师可以制作不同类型的微课视频。对于基础较好的学生而言，可以通过微课对课堂知识点进行拓展延伸。对于基础较差的学生而言，可以结合教材内容和学生的问题来制作适合他们的微课视频，帮助其复习巩固知识点。高职院校的数学教材中，只要求学生掌握二重积分，但有些学生还想继续深入学习三重积分，教师可以根据这部分学生的实际情况来制作三重积分的微课视频，满足他们的学习需求。

4 微课应用的注意事项

微课的制作需做好前期的准备工作，要现根据教学目的选择合适的教学资源，认真思考教学中的问题，精心设计教学过程，反复修改，不断完善微课内容，这样才能制定出实用性强的微课内容，满足各层次学生的学习需求。微课在应用过程中应注意以下几点：一是要明确微课在数学教学中的作用。尽管传统教学存在一些缺陷，但不能完全否定其积极作用，应继续以课堂教学为主，以微课教学为辅，将二者有机结合，充分发挥二者的各自优势，以达到最佳教学效果。二是要重视知识点与知识点之间的关联性。高职数学知识点多而杂，教师需要制作多个微课视频，任务艰巨。为缓解压力，教师可以通过团队合作的形式共同完成，提高微课制作水平，使微课内容更加丰富全面。三是不能为了一味追求微课的方便性而将一些完整的数学教学内容进行拆分，这会导致教学内容缺乏完整性。微课的应用应找好教学契机，在合适的位置出现才会达到最佳教学效果。四是微课教学资源应更加个性化，更具有针对性。微课是利用互联网平台来实现教学的，必须严格把关网络资源审核，保证学生在信息平台上能够获取优质的微课教学资源。