新媒体时代高校党建工作创新与探索

董巧玲

（河北旅游职业学院，河北 承德 067000）

在大数据时代，新媒体技术已经成为人们获取信息的重要工具。网络技术的不断发展，5G 技术的逐渐成熟，智能手机已经成为新媒体时代最为显著的移动互联代表，成为获取信息、了解周边、参与社会的重要方式。因此，高校要积极顺应新媒体技术在教育领域的广泛应用，更是要做好准备迎接新媒体技术给高校党建工作带来的机遇与挑战，运用好这把“双刃剑”，为高校党建工作注入新的活力。

一、新媒体的时代特征

（一）信息量大

新媒体技术的飞速发展产生了大量的数据，并呈现几何倍数的增长。巨大的数据后面是海量的、多元的信息，如：时事新闻、商业信息、娱乐信息、天气信息、出行信息、房产信息、社交信息等。信息量大已经成为新媒体时代最为显著的特征之一。

（二）开放性高

新媒体时代高开放性的特征是和传统媒体对比产生的。传统媒体的电视、报刊、杂志、电台往往都是由政府或者政府主导的传媒集团控制，发布的内容也较为容易协调统一；而新媒体的主导更多是在互联网巨头，而且面向政府、企业、事业、协会、个人等所有组织或个人开放，形成了一个巨大的开放空间，形成了一种以一个平台为中心的高开放性的裂变式传播。

（三）交互性强

传统媒体的信息传播方式是以单项交流为主，受众只能主动联系媒体或参与其相关活动才能实现信息沟通和交流。新媒体信息的发布是随时随地的，是裂变式的，受众在接收信息的时候有自己主动的选择，同时伴随着被动的接收。新媒体拓宽了受众与媒体平台及受众之间的交流沟通，极大的增强了活动性。

（四）传播速度快

新媒体技术的广泛应用与移动互联技术的迅速发展是密不可分的，通过数字技术的发展，新媒体信息可以在第一时间扩散出去，并迅速传播，同时产生较为巨大的影响，甚至是系列的连锁反应。因此，这也就是新媒体技术“双刃剑”中最不好把控的一个因素，更是网络舆情监管的因素之一。

（五）内容复杂化

新媒体时代传递的信息是多元的，是复杂的，其内容是很难把控的，更是良莠不齐的。政府和部分经过官方认证的新媒体平台会发布及时、准确、客观、公正、反映事件本质的信息，可以树立、引导受众形成正确的判断和认知。与此同时，往往有些个人或者其他组织，出于自己情绪宣泄、市场营销、广告宣传等目的，其信息容易造成不良影响。

二、新媒体时代高校党建工作的重要意义

（一）加强高校党建工作的时代要求

高校党建工作是社会主义新时代落实“立德树人”根本任务的重要工作。社会主义新时代对高校党建工作有着新的要求，利用新媒体技术，利用“大数据、移动互联、智慧教育、云计算”等网络信息技术创新开展党建工作，成为高校顺应时代发展的客观要求。特别是思想活跃的大学生面对各种思想冲击，各种文化的碰撞，面对各种新鲜事物的挑战，面对走向社会的压力，面对学习方式的变化，面对参差不齐的巨大信息，亟需学校站在时代发展的背景下，以党建工作为灯塔，照亮学生未来的人生路。

（二）加强高校党建工作的阵地要求

新媒体时代的高校党建工作要增强阵地建设的意识。首先是思想阵地，要引导大学生树立正确的人生观，世界观，价值观，促进大学生“立德成人，立志成才”；其次是育人阵地，要实现学生的“立德立志”，就要加强学生的思想政治教育工作，通过新媒体技术开展网络专题讨论、网络专题学习、网络调查、网络组织生活、网络社团活动、网络第二课堂等形式，切实形成新媒体的网络育人阵地；最后是时空阵地，时间是指学生的零散时间，休闲时间，娱乐时间，能让大学生课堂外的时间全都失去教育意义，无法发挥教育作用；空间是学生的手机空间、APP 使用习惯、学生网络空间，让党建工作融入到日常生活，形成习惯。

（三）加强高校党建工作的发展要求

高校的党建工作要随着时代的进步，社会的发展不断满足社会主义新时代的发展要求，深入挖掘发展的动力源泉，无论是主动地创新还是被动地驱动，都要实现“立德树人”的根本任务，构建新时代的和谐校园。这里的发展动力首先就是社会主义理论在不断地丰富，特别是“习近平新时代中国特色社会主义思想”就是党建工作开展的方向和指南；其次就社会进步带来的巨大变革，“大智移云”的时代背景，使得新媒体技术得到了更为广泛的应用，甚至新媒体技术已经成为高校教育工作者的基本技能。最后，高校的党建工作要适应学生的发展，我们面对的学生已经是“00”后，他们就是网络时代成长的一代人，新媒体已经是其生活中的一部分，适应学生的变化，满足其发展需求，就是在创新发展。

三、新媒体时代高校党建工作面临的挑战

（一）党建工作模式要转变

高校的党建工作要积极弘扬党的主旋律，坚持正确的舆论导向，维护党的工作的组织性、纪律性、严肃性，这是高校党建工作的重点，也是高校党建工作坚持的方向。在工作方式上，高校党建工作开展多以会议、文件、书纸等形式开展，通过集中学习研讨，自己学习等形式落实，虽然取得了相当的成效，但是在新媒体时代这种工作模式明显单一，交互性差，工程成效不显著，严重影响了党建工作。

（二）党建工作主体要重构

高校的党建工作以思想政治课程教师和基层党务工作者为主力军。随着思政课程建设，课程思政改革，我校创新提出“思政课程+课程思政+旅游思政+思政旅游”的四个思政，开展党建工作的思政队伍人员由单一群体变为了全部高校党务及任课教师。与此同时，在新媒体技术的影响下，高校要积极调动辅导员队伍在学生日常管理中的党建作用，充分发挥学生干部对于身边人的影响，充分利用大学生自身拥有的新媒体技术，对高校党建工作主体进行有效补充。

（三）思政阵地建设要加强

新媒体的开放对学生而言是打开了另一个生活空间，在这个空间范围内打开了无数道门，这是使得学生站在茫茫的网络空间中不知如何选择和甄别，而是被动的接受这每一道门里涌出海量信息，任意影响学生的思想和价值观。因此在新媒体时代，高校更要加强意识斗争，认识到思想阵地建设的重要性，并在学生容易迷失方向的时候，思想波动的时候，举棋不定的时候，对学生进行有效的引导，在不断强化的阵地建设中，通过多元思政元素，实现育人目标。

（四）内容良莠不齐要甄选

新媒体时代下的信息是海量的，信息的传播是无国界的，每一个人既是信息的产生者，往往也是传播者，并且是接受者。在这个时候，很多敌对势力通过多种途径，借助新媒体技术，传播者资本主义价值观念，腐朽文化，对学生进行错误引导。同时，在社会还存在着很多引导消费，庸俗低级、博人眼球、铺张浪费，小众文化等信息，也严重影响了正在成长的大学生。

四、新媒体时代高校党建工作面临的机遇

（一）开拓了高校党建工作的新阵地

新媒体时代的到来，使得网络空间已经成为高校党建工作的新阵地。新媒体使得高校党建工作模式转变，突破了时间和空间的限制，也对高校党建工作提出了更高的要求。高校要高度重视网络阵地建设，将传统的课堂教育转为“课上+课下”，“线上+线下”的立体式教育，形成立体育人空间，有力地拓展高校党建工作阵地。强化新媒体党建工作阵地建设的同时，要通过党建工作进一步带动团建工作，继续拓展党建工作阵地，形成“党委+党总支+党支部”与“班级+团总支”纵横交织的高校党建工作网络阵地，以切实提高育人实效。

（二）丰富了高校党建工作的新内容

高校党建工作者掌握新媒体可以丰富党建工作的新内容。与此同时，高校的所有教职工在开展“课程思政”，组织“第二课堂”，组织“党团课程”的时候都可以使用新媒体技术，利用新媒体平台进行共存共享。因此，在新媒体时代，高校的党建工作队伍由传统的固定人员开展工作，逐步转变为全体育人参与，并逐步实现“全员育人”。人员队伍的扩大，极大的增加了新媒体数据的产生，也极大了丰富了党建工作的新内容。特别是，高校党建工作中离不开学生干部队伍，他们的创新思维，对新媒体技术的掌握往往更好，是党建工作内容的有效补充。

（三）提高了高校党建工作的积极性

高校党建工作的开展要组织者和参与者的积极性。新媒体技术的大量使用，使得高校党建工作者在可以使用的素材方面得到了极大的丰富，使得党建工作的队伍不断壮大，形成了对传统党建工作的补充。同时，高校的广大师生，特别是高校大学生作为党建工作的参与者，在“主动学习+被动接受”中不断地形成了习惯，培养了意识，逐渐地也达成了共识，慢慢地营造了学习的氛围，并显著地提高了积极性。在学习系统知识的过程中，高校的辅导员直接面向学生，可以开辟多彩的党团活动专栏，制作新时代的党团课程，并充分发挥学生党员、学生干部的带头作用，进一步提高广大学生参与的积极性。

（四）取得了高校党建工作的实效性

新媒体时代极大的提高了高校党建工作的实效性，主要体现在以下几个方面：首先是高校党建工作可以采取“线上+线下”的工作方式，组织者和参与者的交流可以是面对面的，也可是网络上的沟通交流，更加具有平等性和互动性；其次，新媒体的应用使得党建工作中的“不对称”得到了很好地消除，特别是党务工作者与参与者之间，老师和学生之间的沟通更加不再是单方面的，而是更多的参与，共同的讨论，积极的探讨，从而提高了工作的实效，更是育人实效的体现。

五、新媒体时代下高校党建工作的创新与探索

新媒体时代，高校要顺应时代的发展，增强使用新媒体的意识，积极“肯用”新媒体技术，搭建“好用”的新媒体平台，开展“管用”的新媒体育人活动，形成“善用”的新媒体思维，营造“爱用”的新媒体氛围，形成高校在新时代党建工作的新突破。

（一）顺应时代发展，积极“肯用”新媒体技术

新媒体时代是在充分利用网络技术的基础上，整合新媒体技术、设备设施、人才力量、打造平台的一个系统工程，是需要长期稳定的技术力量保障和专项资金保障的。因此，高校的党建工作者，特别是高校党委要顺应时代发展，形成统一的认识，真正实现教育与社会发展相适应，思想意识与教育需求相适应，并积极“肯用”新媒体技术，在新媒体技术投入上“愿意学、愿意建、愿意用”，在实际工作中“肯花钱、会花钱、花好钱”，把有效的资金用在最为重要的部分，形成“有计划、有方向，有支持，可持续”的新媒体技术保持与更新，真正跟上时代发展步伐，建设高水平发展的职业教育。

（二）强化阵地意识，搭建“好用”新媒体平台

在教育行业中，新媒体技术平台层出不穷。高校在党建工作重要强化阵地意识，更好甄选新媒体平台的“品质”，结合网络资源，搭建适合自身高校特点的“新媒体”工作平台，促进高校党建工作创新发展。“好用”主要体现在：首先平台可以为高校提供国家，省市全面的党建工作内容，实现一个平台系统全面了解党建工作要点；其次，实现党务工作者与党员、群众之间的沟通交流，实现信息的共享，消息的及时发布；再次，要加强党务工作者和广大党员学生，全体团员的沟通交流，特别是要充分发挥党建带团建的积极作用，实现对大学生的科学引导。最后，要将平台“用”起来，在平台上要可以操作具体的业务工作，形成了一个“一体化”的好用党建新媒体平台。

（三）创新形式内容，开展“管用”新媒体育人

高校新媒体时代的党建工作要做好，就要开展“管用”的新媒体育人工作。教育的根本是“立德树人”，高校的党建工作也要围绕着“立德树人”根本任务开展。因此，在迅速发展的新媒体时代，“移动互联”成为生活组成部分，如何让高校的党建工作发挥应有的作用，能够适应新时代大学生的需求，创新形式内容至关重要。高校的党建工作在发挥育人功能过程中，在形式上要能够吸引学生的眼球，引起学生的注意，要能够占领学生的手机空间，能够分享学生的“课外”时间；在内容上，要坚持正确的方向，思想的引领，还要具有时效性、针对性、创新性，讲大学生喜欢的内容和题材，用新媒体技术全新的呈现，实现党建工作对大学生思想的引领。

（四）培育优秀团队，形成“善用”新媒体思维

“善用”新媒体技术，需要一支政治素养高，党建工作经验丰富，专业技术过硬，创新意识强的专业队伍。高校培养专业队伍的来源主要是在原有教师中培养，如：计算机教师，多媒体教师；或者招聘新媒体专业技术人才；另外，作为校内教师中的思想政治教师和辅导员教师，他们了解学生的思想状况，直接面对学生，直接开展相关的工作，也可以作为高校新媒体党建队伍建的重要组成部分；最后是高校中的优秀学生干部，作为学生更了解大学生的思想，更能够掌握新的技术，在众多的优秀学生干部中选择政治素养好的同学，更可以起到积极的带头作用。

（五）优化育人环境，营造“爱用”新媒体氛围

新时代高校党建工作建设在校园文化建设中起到了至关重要的作用，大学生正处于树立三观，走向社会的关键时期，党建工作要引领正确的方向，要起到积极的作用，要让新媒体基础为党建工作插上翅膀，飞进学生心里。高校优化育人环境，营造“爱用”的新媒体氛围，要在理论学习方面不断更新内容，要紧跟时政步伐；在组织建设中，积极建设新媒体党建工作阵地，让党建工作者“会用、爱用”，甚至离不开；在基层支部更是以学校党建阵地为核心开展相关工作，积极起到堡垒作用；广大师生要以新媒体党建中心为学习阵地，不断提升自身的思想政治水平。