传统音乐文化在高校音乐教育中的传承与创新研究

摘 要：传统音乐文化是中华优秀传统文化的重要构成之一，对传承中华文化意义重大。当下，传统音乐文化被社会广泛关注。高校作为传承和研究传统音乐文化的重要一分子，更应该加强传统音乐文化的传承与创新研究。传承和创新传统音乐文化有利于保护我国的传统音乐文化，使传统音乐文化紧跟时代步伐，进一步展现出传统文化与现代潮流相结合的美，让我国传统音乐文化得到进一步发展。

关键词：传统音乐文化;高校音乐教育;传承;创新

一、传统音乐在高校的发展现状

传统音乐文化是我国优秀传统文化重要组成部分，如今，我国传统音乐文化在高校教育中越来越受到重视，但是，高校在传承传统音乐文化的过程中仍然存在很多亟须解决的问题。

（一）传统音乐教学西方化

在传统音乐文化的传承过程中，高校起着相当重要的作用，音乐界许多人才都源于高校，这些人才在以后也在一定程度上影响着音乐的发展，所以完善传统音乐教学十分重要。由于很多高校的音乐教师都受到西方音乐的影响，他们大多采用西方音乐的教育模式教育学生，但是西方音乐和中国传统音乐明显不同，其中所蕴含的文化内涵差异极大。采用西方音乐教学模式教授中国的传统音乐，一方面容易导致学生对传统音乐的误解，不利于学生更好地了解与传承中国传统音乐文化;另一方面容易误导高校学生，导致国外音乐文化渗透我国传统音乐文化，不利于中国传统音乐文化的传承与创新。

（二）传统音乐文化受欢迎程度较低

如今，网络的发达为学生提供了接触更多音乐类型的机会，学生大多被流行音乐所吸引，跟随潮流，喜欢炫酷的音乐，导致学生对传统音乐的兴趣日渐降低。网络给人们带来了各种便利，但也使学生的日常学习生活中充斥着各种碎片化信息，学生喜欢了解各种碎片化信息，乐于获取浅显的新闻资讯，享受心理上暂时的愉悦。但久而久之，人们逐渐变得浮躁起来，不能静下心来领略传统音乐文化的魅力。

（三）传统音乐文化缺乏创新性

当今世界高速发展，新鲜事物不断出现在当代年轻人的日常生活中，高校学子作为年轻一代，大多紧跟时代的发展潮流。传统音乐文化由于缺乏一定的创新性，不能充分吸引高校学子关注，因此学习传统音乐的学生数量不多。只有加强对传统音乐文化的创新，利用网络时代的各种便利条件，丰富传统音乐的传播和表现形式，才能使传统音乐得到更好的发展。

二、弘扬传统音乐文化的必要性

随着电子产品的流行，很多人沉迷于浏览手机上的各种资讯或游戏，喜欢能给人带来短期愉悦的事物，忽略了那些真正底蕴深厚的经典作品。弘扬传统音乐文化，有助于将高校学生的注意力从电子产品上转移，提高学生的文化素养，也有利于发扬传统音乐文化。

（一）有利于学生培养情操，身心健康发展

在信息化时代，信息越来越碎片化，学生被动地浏览信息，获得短暂的愉悦，但是对信息的分析、鉴赏、处理能力已经越来越低。学习并传承传统音乐文化，能够让学生主动走进传统音乐文化，感受其中的美好意境，使学生逐渐学会对身边的音乐和各种信息进行处理，主动地迎接信息化时代。另外，随着社会的高速发展，信息的流动越来越快，除了带来经济的腾飞，还带来了更多的就业压力。部分高校学生由于精神压力过大，容易心浮气躁，甚至急功近利。学习传统音乐文化，首先，学生能在底蕴深厚的传统音乐中放松身心，有助于学生释放自身的学习和工作压力。其次，中华文化博大精深，学生能够在学习传统音乐文化的过程中静下心来，认真规划自身的未来发展，避免因为朋辈压力而产生急于求成的心理。

（二）有利于弘扬民族精神

每一个民族在不同的历史时期都有独特的传统音乐，这些传统音乐具有时代的印记，讲述着那个时代最动听的故事，也体现着我国伟大的民族精神。近现代时期 ，一首首令人热血沸腾的战歌，鼓舞了无数为国献身的有志青年。在中华人民共和国成立伊始，在中华民族谋求发展之际，有许多经典歌曲唱出了中国人内心的喜悦和自豪。在百废待兴之际，面对国内外严峻形势，又有许多振奋人心的歌曲，鼓舞着每一个中国人为中华民族的伟大复兴而奋斗。这一首首传统音乐不单纯是一首简单的歌曲，它蕴含着不同时代的历史文化，高校音乐学子应该学习我国传统音乐，从音乐层面深入了解那些激情岁月，这会让学生对民族精神的了解更进一步。

三、传统音乐文化的传承

如今我国高校艺术教育已经进行了根本性的变革，大力弘扬我国传统音乐文化，重视我国传统音乐教育，让高校学子在学习多种不同音乐之前，先领略我国传统音乐的独特魅力，增强文化自信。

（一）加强基础音乐教育

如今教育已经从单纯重视文化课教学，转为重视学生的综合素质。但基础音乐教育仍然没有得到足够的重视，导致高校音乐教育和基础教育不能紧密衔接。学生音乐基础较差，无法跟上高校专业音乐教师的步伐，不能深入了解与探讨传统音乐蕴含的文化内涵，从而导致传承传统音乐的基础不牢。因此，要加强基础音乐教育，从小培养孩子的音乐情操，实现基础音乐教育和高校专业音乐教育的有效衔接，从而帮助学生更好地学习专业课程，也进一步推动我国传统音乐文化的传承。

（二）提高教师传统音乐教学能力

在教授传统音乐文化时，高校音乐教师责任重大。如果高校音乐教师教学能力有限，那会对学生学习音乐专业知识和传承优秀传统音乐文化产生很大的不利影响。学校在保证传统音乐教学的基础设施完备的情况下，也要加强对高校音乐教师的培训。学校可以邀请相关专业人士，开设讲座，组织学生和教师共同学习。开展音乐交流会，让不同背景的教师能够共同探讨音乐知识，分享经验，以提升自身音乐教学能力，提高音乐教学质量，促进中国传统音乐的传承。

四、传统音乐文化的创新

传统音乐文化虽然底蕴深厚，但是如果高校音乐教学中教师不创新教学形式，不对其作新时代的解读，那么仍然无法吸引学生关注，也对传统音乐在高校教育中的传承与创新有不利影響。高校教师在传统音乐的日常教学中，要不断加入新元素，改变以往的教学模式，增添课堂趣味性，积极吸引学生了解传统音乐文化。

（一）创新传统音乐教学形式

新媒体时代，各种类型的娱乐模式已经分散了学生的精力。高校音乐教育不能故步自封。原有的单纯教授音乐技巧，单纯的教师授课的教学形式已经不能激发学生的学习兴趣，所以高校教师应该创新教学模式，让更多的高校学生喜欢上传统音乐文化。高校除了日常的教学活动，可以积极开展音乐探索活动，让学生走出课堂，来到传统音乐文化发源地，了解当地的风土人情，拜访当地传统音乐传承人，从而加深学生对传统音乐的了解。高校还可以邀请一些民间传统音乐人士，为学生进行表演并进行指导，开阔学生视野，丰富音乐课堂。高校也可以举办传统音乐文化的文艺演出，鼓励学生积极表现自己，这样不仅让表演者更加了解传统音乐，也能让聆听者对传统音乐产生兴趣。

（二）创新传统音乐教学平台

随着信息化时代的到来，新媒体逐渐进入大众视野。高校传统音乐教学应该与时代新兴技术相结合，积极开展网络教学。教师可以整合网络资源，将网络教学和线下指导相结合，从而使学生对传统音乐的理解更加深厚。同时，教师也可以利用新媒体，上传优美的传统音乐，让更多的学生主动去学习传统音乐，也可以鼓励学生自己制作视频，这样可以通过网络在社会中弘扬传统音乐文化。

高校音乐教育是为了培养出高素质音乐人才，传统音乐文化是中国优秀传统文化的重要构成之一，高校教育应该重视中国传统音乐文化课程。高校在开设中国传统音乐文化课程时，要抓住学生眼球，引导学生主动学习传统音乐文化，在传统音乐文化教学过程中，要积极地对传统音乐文化进行创新，传承与创新相辅相成，從而将我国传统音乐文化推向世界。

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作者简介：

谢展鸿，硕士，梧州学院副教授，研究方向为音乐教育。