高校篮球和计算机俱乐部教学模式的探索与分析

魏文婷，魏晋睿

（1.昆明学院，云南 昆明 650000；2.昆明医科大学海源学院，云南 昆明 650000）

0 引言

在篮球和计算机活动教学中篮球和计算机俱乐部教学模式属于一种新型的教学模式，教师开展篮球和计算机活动教学时，对篮球和计算机俱乐部教学模式进行科学合理的运用，能够充分激发学生的学习兴趣与积极性，不断对篮球和计算机活动教学的课堂效率进行大幅提高。在高校教学过程中篮球和计算机活动属于学生比较喜欢的课程，教师必须极其重视高校篮球和计算机活动教学的开展，确保为学生提供良好的学习氛围，促使学生进行更加全面的发展与成长。因此，教师可以将篮球和计算机俱乐部教学模式运用到篮球和计算机活动教学过程中，确保通过发挥篮球和计算机俱乐部教学模式的作用，不断强化篮球和计算机活动教学的效果，使学生形成终身体育活动的意识，进而达到高校开展篮球和计算机活动教学的目的。

1 篮球和计算机俱乐部教学模式概述

篮球和计算机俱乐部教学模式就是指通过使用俱乐部的形式，对篮球和计算机教学活动进行开展，这种教学模式在教学过程中能够使学生的学习主体性得到体现，对传统理论教育存在的思想束缚进行改变。高校通过将篮球和计算机俱乐部教学模式结合起来运用，可以不断对学生的学习主动性与积极性进行强化，促使学生的学习兴趣得到充分激发，从而对学生的学习思想进行改善。

2 高校应用篮球和计算机俱乐部教学模式的重要性

2.1 对学生的学习兴趣进行激发

因为我国高校教育教学被应试教育理念所影响，在教育教学过程中会过于重视学生的学习成绩，使学生在学习期间根本不重视自身的身体锻炼、技能学习，所以导致学生会对体育锻炼产生抵触的心理。教师必须具有针对性的对学生进行指导，才能够确保使学生参与体育锻炼的兴趣得到调动。首先，教师需要考虑提升学生参与体育锻炼、计算机兴趣的方式，然后根据学生的需求与实际情况，对合适的教学模式进行选择，促使学生能够更加积极主动的教学活动进行参与。篮球和计算机俱乐部教学模式作为一种不仅仅是进行单调知识讲解的教学模式，其具有十分丰富有趣的教学内容，以及多样化的教学手段，能够充分吸引学生的目光，促使学生的学习兴趣得到激发。

2.2 促使学生进行综合的发展

高校在篮球和计算机活动教学过程中对篮球和计算机俱乐部教学模式进行应用，能够使篮球和计算机活动教学的质量得到大幅提升，而且篮球和计算机俱乐部教学模式不仅仅是一种教学方式，也属于一种平台，促使学生可以在这个平台上进行学习、爱好等方面的交流，能够更加利于学生与教师之间、学生与学生之间进行交流互助，使整个班级形成更加愉悦、和谐的学习气氛，从而达到学生共同进步的目的。其次，篮球和计算机俱乐部教学模式，能够培养学生多方面的能力，例如抗压能力与协作能力等，促使学生的专业能力得到大幅提升，从而高校在篮球和计算机活动教学过程中对篮球和计算机俱乐部教学模式进行应用，可以使学生进行更加全面、健康的发展与成长。

2.3 使教学评价方式越来越合理

篮球和计算机俱乐部教学模式与传统的篮球和计算机教学模式相比较，其具有十分合理的评价方式，可以更加科学、合理的评价学生在教学活动中的篮球和计算机技术与学习情况。一方面，篮球和计算机俱乐部教学模式可以全方位的评价学生的篮球和计算机技术。教师在利用篮球和计算机俱乐部教学模式开展教学活动时，可以参照学生的兴趣与意愿对各种篮球和计算机竞赛活动进行开展，确保在活动过程中能够更加全面的评价学生在竞赛中的表现。另一方面，篮球和计算机俱乐部教学模式可以合理评价学生的学习状况。教师利用篮球和计算机俱乐部教学模式开展篮球和计算机活动教学，能够更加科学、合理的检测学生的篮球和计算机学习情况，使教学评价更加的合理。

3 高校篮球和计算机俱乐部教学模式的开展策略

3.1 对篮球和计算机俱乐部机构进行合理的设置

高校首先需要深入调查篮球和计算机俱乐部教学模式，然后根据篮球和计算机俱乐部的实际情况，以及自身的教学要求，对俱乐部内部机构进行合理的设置。在设置篮球和计算机俱乐部机构时不宜太少，如果机构设置太少，会使机构需要承担比较繁重的教学任务，会严重降低办事效率，无法对教学所存在的问题进行及时的解决。俱乐部机构也不宜设置的比较复杂，如果机构十分的复杂，会增加工作人员的数量，极其影响对工作人员的监管。因此，高校必须极其重视篮球和计算机俱乐部内部机构的设置，才能够确保更加顺利的开展篮球和计算机俱乐部教学。

3.2 对篮球和计算机俱乐部教学组织体制进行合理构建

首先，高校需要根据篮球和计算机俱乐部发展的实际情况，逐渐对各项机制进行完善，确保可以更加严格的检查学生的执行情况。在篮球和计算机俱乐部教师与学生可以一起进行活动前的热身，以及对赛季计划进行共同的讨论，确保教师可以根据学生的实际情况，对其进行辅助教学，对体能、计算机技能测试进行增加，以及对学生的学习情况进行监督。其次，教师需要对各种活动开始的时间与教学内容进行协调，才能够确保有效避免发生教学时间冲突的情况。最后，教师需要对篮球和计算机俱乐部教学组织的管理质量进行提升，确保通过对教学内容进行丰富，可以对不同层次学生的学习需求进行满足。

3.3 对教师的综合能力进行提升

篮球和计算机俱乐部教学模式的实施，对教师的综合能力具有较高的要求，如果教师没有对自身的教学理念进行改变，那么会导致篮球和计算机俱乐部教学模式的实施毫无意义，甚至会影响高校篮球和计算机活动教学的效果。因此，高校需要采取各种方式，对教师的综合素质进行强化，促使教师的综合能力可以对时代的要求进行满足。高校可以组织教师对篮球和计算机俱乐部教学模式的相关理念与具体工作流程进行学习，促使教师能够更加深入的了解篮球和计算机俱乐部教学模式，并将其内化为自己的教学模式。

3.4 对多样化的篮球和计算机活动进行举办

因为多样化的篮球和计算机活动不仅可以使学生之间进行情感交流，也可以使学生通过竞争，对自身的综合能力进行提升，所以高校需要对多样化的篮球和计算机俱乐部活动进行开展，将学生从紧张的学习中解放出来，促使学生可以在活动中对压力进行释放，以及对自我进行展现。

4 结束语

篮球和计算机俱乐部教学模式作为一种新型的教学模式，在我国高校的篮球和计算机活动教学过程中具有极其重要的作用，其不仅可以对学生的学习兴趣进行激发，也使教学评价方式越来越合理，还可以促使学生进行综合的发展。