基于项目学习模式在市政工程专业课程教学中的应用

张世瑕

【摘要】随着教育事业的快速发展，对学生综合技能的培养也变得越来越重视，因为这直接关乎其未来能否健康发展，现如今，随着市政工程行业发展速度的不断提高，对专业人才的需求量也在逐年的递增，所以我们更加需要加强在此专业上的人才培养，以此來满足市政工程行业发展需求。本文针对项目学习模式，在市政工程专业课程教学中的应用价值展开深入分析，也提出几点有效的对策，希望能够为相关工作人员提供参考依据。

【关键词】项目学习模式;市政工程;专业课程;应用

前言：

时代的不同，对于市政行业发展来讲提出了新要求，要采用专业的人才来促进各项经济活动顺利展开，但是由于种种原因，由于致使此工程专业人才比较匮乏，所以我们还应当加强在市政工程专业上的人才培养，笔者也结合自身多年工作经验，针对项目学习模式在市政工程专业课程教学中的应用展开深入分析，也对其应用价值进行了探讨，其目的也是为了能够获得良好的课程教学效果，为我国教育事业发展培养出更多优秀的人才。

一、项目学习模式在市政工程专业课程教学中的应用价值

将项目学习模式应用在市政工程专业课程教学中具有很多的价值[1]。第一点，它能够实现能力目标，为教学提供一定的帮助，本身市政工程教育课程教学所涉及的内容就比较多，很多学生在学习过程中也会因困难而丧失原有的学习动力，所以可以借助项目学习来提高其学习积极性，当然也要结合学生实际状况制定相应的教学目标，从而将项目学习模式较好的融入市政工程课程教学中，将其应有的价值发挥出来。第二点，有助于教学目的的实现，市政工程教学的目的也是为了能够培养出专业的技能型人才而为市政行业发展提供人才支持，且满足各项经济活动发展需求。第室内点，有助于实现提高学生应用能力的目的，本身市政工程教学综合性较强，通过项目学习可以想打造出各方面能力较强的人才。

二、基于项目学习模式在市政工程专业课程教学中的应用对策

（一）选择适宜的项目化教学

为了进一步促进市政工程专业课程教学活动顺利展开，教师还应当选择适宜的项目化教学，以此来发挥项目学习模式的最大化价值，要结合实际状况选择合理的项目化教学内容，这样才能够促进学生健康发展。同时，也要明确项目学习的教学目标，要本着以“学生为本”的原则来展开教育指导，这有助于为其后续学习和发展创下良好的条件，毕业后较好的融入社会集体中。其次，高职教师也要确保项目化教学符合学生心理特点和年龄特点，并教会他们掌握正确的学习方法，这对于提高分析问题和解决问题能力也具有促进作用，由此可见，项目化学习模式，对于市政工程专业课程教学水平的提高有着促进作用。除此之外，通过合理的选择项目化教学，也有助与提高学生协调合作能力，从而让其更好的成长和发展[2]。

（二）设计符合学生教学方案

要想满足市政工程专业课程教学需求，教师还应当基于项目学习模式设计符合学生发展的教学方案，倘若教学方案存在着不足，难以提高学生综合成绩。因此，要想让每一个学生综合技能得到全面的提升，更加需要设计有效的教学方案来提高教学质量和效率，进一步满足新时期下所提出的具体要求。同时，在教学过程中教师也要采取有效的方法来激发学生学习兴趣，正所谓：兴趣是一个人最好的老师，倘若学习兴趣不高，难以推动教育活动顺利展开，所以必须要借助一定的手段激发学生学习兴趣。例如，在讲解相关市政工程等相关知识点时，高职教师可以多媒体设备创设有效的教学情景，让学生能够快速的记忆市政工程建设相关知识，也能够让其在特定的课堂情景中收获知识，且体验学习所带来的乐趣。最后，借助项目学习模式促进学生健康发展，以及获得良好的市政工程专业课程教学效果。

（三）设计符合工作教学方案

以往在市政工程专业课程教学过程中面临的很多问题，致使学生的学习效率不高，所以教师应将项目学习模式引入教学中，而要想更好的满足学生学习需求，还应当设计符合工作教学的方案，因为实际工程教学所涉及的内容比较多，还需要设计一个符合实际工作的教学方案，让学生能够在教学活动中掌握更多的技巧，进而为我国市政行业发展提供人才支持。例如，在讲解相关知识点时，高职教师可以将理论知识与实践操作经验融合，这不仅能够为学生实践操作能力的提升带来帮助，也能够让其在毕业后较好的融入实际工作环境中，进而为行业带来更大的利润空间，确实现自我价值升值的目的。最重要的是能够发挥所设立教学方案的价值，借助项目学习模式提升市政工程专业课程教学质量。

（四）设计合理的课程单元

合格的教高职师还应基于项目学习模式设计合理的课程单元，这也是推动市政工程专业课程教学顺利展开的重要内容，本身市政工程教学就是一个专业化的课程，传统教学方式也不能满足现代学生学习需求，所以我们可以通过设置合理的课程单元，来满足学生多元化的学习需求，进而让其具备专业全面的基础知识，这对其后续成长和发展也非常重要[3]。比如，在讲解相关知识点时，高职教师可以根据学生的实际理解状况，对课程单元进行细微的调整或者是修改，以便鱼将其培养成为一个技能型人才，进而发挥项目学习模式在市政市政工程课程教学中的价值。此外，也要将项目发展理念与教学理念相互融合，这样才能够真正意义上的，培养出一大批适应社会以及行业发展的市政专业人才。

结语：

综上所述，市政工程专业课程教学中存在着一些漏洞，致使学生综合能力难以得到提高，所以教师要将项目学习模式引入市政工程专业课程教学中，这具有着重要的价值，同时也要选择适宜的项目化教学且设计符合学生的教学方案，也要设计符合工做教学的方案以及合理的课程单元，进而打破传统教学束缚，为各行各业提供更加稳固的人力支持。

参考文献：

[1]黄兆国.项目驱动与合作学习主导的交通工程教学模式研究[J].科学咨询（科技·管理），2020，（11）：7.

[2]杨坚.基于项目式学习提升学生生物学核心素养——以“生态工程”教学为例[J].福建基础教育研究，2020，（01）：130-132.

[3]袁晶晶，付云强.基于项目学习模式在土木工程教学中的应用[J].教育教学论坛，2018，（12）：129-130.