爱国主义教育在幼儿园教育中渗透研究

李敏

【摘要】爱国是一个亘古不变的时代课题。对于3至6岁的幼儿来说，其正值培育个性倾向和价值观念的重要阶段，同时也是品德行为形成的绝佳时期，爱国主义教育的重要性显而易见。因此，在幼儿园教育阶段，爱国主义教育也是幼儿园德育的一个重要内容，教师要不断加强对幼儿爱国情感的培养，使爱国主义情怀植根于幼儿心灵里。本文立足于幼儿园教育视角，对学龄前儿童进行爱国主义教育的重要性进行了分析，提供了一系列渗透爱国主义教育的策略。

【关键词】爱国主义;幼儿园教育;价值取向

引言

无论是在素质教育当中，还是德育、智育当中，爱国主义教育都占据着十分重要的地位，尤其是在新课改和建党百年的双重背景下，爱国主义教育备受关注。处于萌芽时期的幼儿对新鲜事物有着浓厚的兴趣，正慢慢接触和了解有关爱国主义的知识，幼儿教育肩负着推动幼儿智力、身体以及心情健康发展的重任，还需要注重萌发幼儿浓厚的爱国情感。因此，教师应该结合幼儿认知规律，以《幼儿园教育指导纲要》等文件为引导，以课程为导向，以家园共育为辅助，不断强化爱国主义教育。

一、幼儿园实施爱国主义教育的重要性

（一）促进幼儿情感的健康发展

爱国主义教育的开展，主要是通过教师和家长的正确引导，使幼儿对祖国产生强烈的情感，这种坚定不移的爱国情怀会在幼儿内心慢慢得以升华。因此，在幼儿园的德育教育过程中，应当将爱国主义教育与幼儿园课程结合起来，使幼儿的爱国情感从萌芽阶段向更深阶段发展，为幼儿的全方位、健康发展提供帮助。

（二）培养以集体主义为核心的价值取向

祖国这一概念具有集体性特征，在幼儿园教育中，通过有效融入爱国主义教育，不仅能增强幼儿集体荣誉感，塑造幼儿健全的人格，还能为幼儿将来更好地处理人际关系做好铺垫。有效的爱国主义教育，能够使幼儿摒弃以自我为中心的不正当观念，逐渐养成体谅、包容他人的良好习惯，并树立正确的价值观、人生观。

二、爱国主义教育在幼儿园教育中渗透的策略

（一）合理选择教育内容，激发幼儿学习兴趣

在幼儿园教育中，爱国主义教育的实施，需要以课程内容的教学为基础，将主题思想有效贯穿于各个教学活动的全过程，在保证幼儿能够学习课程内容的同时，还可以完成具体的爱国主义教育目标。在艺术和音乐领域中，教师要引导幼儿欣赏并理解有关爱国主义教育的艺术作品，从而对民族特色有一个全面理解。在爱国主义教育中，教师要采用喜闻乐见的方式，根据家乡的特色，帮助幼儿对爱国主义精神形成良好的早期认知。例如，教师可以与幼儿们一起在地图上寻找自己家所处位置，了解家乡所处省、市、县名称;带领幼儿共同搜集整理家乡、祖国各地的名胜古迹、丰富物产以及古建筑的图片等，从而激发出幼儿热爱祖国、家乡的思想情感。

（二）运用实踐活动，激发幼儿爱国主义情感

在幼儿园教育中，教师可以根据主题活动、中国传统节日等不同的课程和游戏实践活动，将爱国主义教育有效渗透进去，把幼儿的爱国情愫有效激发出来。首先，将爱国主义教育渗透进升旗仪式中。国旗代表一个国家，通过每周的升旗仪式，引导幼儿观看缓缓升起的国旗，可以萌发幼儿认识国旗、尊敬国旗和爱护国旗的情感熏陶，增进幼儿的爱国主义情怀。在五星红旗下，可以组织大班孩子以热爱祖国、家乡为题举办进行“我和国旗合个影”摄影活动、“我爱我的家乡”合作绘画、英雄小故事演讲等实践活动，使幼儿每时每刻都牢牢记住自己是中国人，在其幼小的心中埋下爱国的种子。其次，以国庆节为契机，渗透爱国主义教育。在国庆节期间，组织诗歌朗诵、文艺汇演等活动，如唱红歌《红星歌》《学习雷锋好榜样》、《我爱北京天安门》;绘画活动《画国旗》、《我爱广州》;游戏活动《拼中国地图》、《少数民族大合照》、《投壶游戏》等，构建自由愉悦的教育环境，让幼儿能够进一步体会爱国主义情绪，最终产生热爱祖国的情感。

（三）创设良好环境，在日常生活中渗透爱国主义教育

在幼儿日常生活中，教师应当积极改善为幼儿创设爱国主义教育的环境，力争取得良好的教育渗透效果发挥环境的教育功能。传统节日是渗透教育的最佳契机，教师可以借此开展与之对应的爱国主义教育。比如，在春节来临之际，可以引导幼儿参与到迎春剪纸的制作中，从而感受剪纸带来的乐趣，并感受民间艺术之美。在母亲节来临之际，教师可以提醒幼儿为自己的母亲送祝福，或者精心制作一束花，帮母亲捏肩捶背等，让幼儿懂得感恩。除此之外，教师要注重幼儿园环境的布置，比如元宵节来临之际，教师可以准备中国结、福娃剪贴画、红灯笼等饰物，用来装饰幼儿园环境，从而创建浓厚的元宵节氛围，还可以教幼儿唱《卖汤圆》等歌曲，让幼儿了解更多的民俗习惯，由此逐渐增强文化认同感。

（四）善用家园共育，形成爱国主义教育合力

除了幼儿园教育，幼儿爱国主义情感的培养，离不开幼儿家长的密切配合。因此，在幼儿园教育中，需要重视家园共育，对幼儿家长进行积极引导，使其真正参与到爱国主义教育活动中，不断增强幼儿爱国主义情感。例如，教师可以引导家长，让其与孩子共同配合搜集祖国名山大川的书籍、图片等，为有效开展爱国主义教育提供丰富的素材。再比如，在家长会、国庆节等期间，可以借助于现代化的信息技术，为幼儿和家长播放有教育意义的红色影片，从而有效激发幼儿强烈的爱国热情。又比如，在日常生活中，家长可以为幼儿讲解有关美德的经典故事，使其体会传统文化的源远流长、丰富内涵，通过幼儿长时间的不断品味，逐步增强爱国主义情怀。

结束语

综合而言，在现阶段的幼儿园教育中，学前教育工作者应当意识到，爱国主义教育是一个循序渐进的过程，需要对幼儿进行不断的引导和教导，选择合适的教育内容，组织各种各样的实践活动，加强家园共育工作的力度，激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿形成强烈的爱国情感，将爱国主义教育真正落到实处。

参考文献

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