我国高职学校教学管理模式探讨

辜敏智

摘要：我国高职职业教育水平还处于发展中阶段，随着教育事业的不断革新，社会对高职院校的教育越来越重视，高职院校竞争也非常的激烈，竞争成功的决定性因素就是质量。学生的学习情况和思想道德素质成为衡量学校教育管理质量的重要方面。从目前的发展情况来看，有的学校已经开始注重学生的综合素质培养，制定了一系列的教育管理计划，但是效果并不是很明显，有的学校还在处于观望状态。所以，文章将对现阶段学生教育管理存在的问题进行分析归纳，并为有效开展学生教育管理工作提供一些建议。教学与管理应该相互促进，相互提高，学生和教师在教育管理中都发挥着重要的作用，教师善于教授学习经验，学生乐于学习，这样的良性循环才有利于学校的管理。学生的知识技能提高了，学校的教学水平提高了，学生的就业率提高了，学校的就业率也就提高了。学校不仅要保证学生的就业率，更要保證学生能利用一技之长在社会中生存。当前学校的教育管理模式在学生、教师、学校管理方面体现出其积极作用，但在实际运用过程中却还有很多问题，需要引起重视和改进。

关键词：高职;学生;教育管理;策略

一、当前高职院校教育管理存在的问题

（一）对教育管理的重视程度不够

很多学校并没有真正利用教育管理模式对学生进行教育，在高职院校中，很少有教师能够高效的利用教育管理模式。即使有的学校采用了教育管理模式，但是仍然没有掌握管理的核心，只是完成表面工作，没有在实处运用到学生的管理中。目前可以值得参考的高职院校的教育管理模式很少，一些教育管理方式还不成熟，能应用到具体的学生管理中很少。并且有的教学标准层次程度深，不适合高职学生自主学习。

（二）教育管理方式有待改善

虽然现在大力提倡新式教育管理手段，但是高职院校的教育管理方式还是运用的是传统的管理方式。传统的高职课堂教育管理涉及的方面多，管理手段枯燥无力，并且在课堂进行教育管理时，师生全程没有什么交流沟通，老师在黑板上讲学生在台下听，这样很难引起学生的学习兴趣。

（三）学生的教育和管理并未做到统一

学生的教育和管理需要统筹各个部门，所涉及的教务人员比较多。所以调整好教务部门的管理也在一定程度上提高了学生教育和管理的效率。在日常学生教育管理工作中，学校各个部门的整体协调管理是十分重要的。如果一个团队有一个好的团队意识，团队人员团结协作，所有的教育管理难题都可以通过自身的努力得以解决。管理者也可以根据各个方面提供不同的工作策略。在今后的工作中，无论是教育工作人员，还是学生管理人员都必须严格按照相关的政策工作，在学生教育和管理工作的过程中不仅要使其掌握更多的工作技能，也要进行思想教育工作。要想从监督水平和控制程度来把控学生管理情况，就必须严格按照相关的标准和程序进行管理，从宽泛的角度来进行改进，协调学校各个部分区域工作的整体效果，提高整体的监督效率。

二、应用教育管理的策略研究

（一）加强教育管理制度的创新，鼓励学生实践

针对高职院校的学生来说，管理需要制度支撑，可以进一步的更好规范学生的行为。学生平时的所理解的理论知识学习不能代表就可以运用，需要学生积极的实践。实践活动有利于学生培养拼搏的精神，更多的是可以锻炼学生的个人行为。院校所培养的人才都是要为社会输送人才，所以需要以社会的需求为基点，培养学生所学到的理论知识可以运用其中，可以鼓励学生在假期进行社会实践。例如：学校可以创新制度，打破传统的管理制度，鼓励学生积极的参与校外的活动，学校也可以举办技能创新大赛，随着大赛的开展进行，影响也会越来越大，也会引发企业的关注为学生就业争取机会。学生也不断的成长，从而也给学生创造了就业机会。技能大赛的技术不断规范，学校可以多邀请企业进行参与合作，融入各大企业的资源进行有效整合，为学校与企业合作构建良好的合作平台，为学校创造良好的发展前景，也改变了学校的设施环境，从而更好的为社会培养出应用实际人才。学校也可以根据企业的岗位需求制定专业课程体系，培养出新的专业需求人才，为学生提供良好的就业前景。不仅调整了学校的教育课程体系，也吸引了生源，壮大学校学生数量。不断的拓宽校企合作领域，从而为社会教育事业做出贡献。这一方面，对学生进行了创新性的教育管理，打破了以往的传统管理理念。

（二）构建教育管理工作评价体系

教育管理工作评价体系只是为院校提供一个框架，具体怎么去评价还需要学校与学生具体的配合，从身边的点滴小事做起。良好的行为习惯不是一日养成的，是平时的积累从而获得的习惯。评价体系需要院校利用线上系统进行信息化操作，可以提高工作效率。院校还要在公共场合进行提醒，可以在院校的文化墙上贴上文明标语以及大学生的行为规范准则，利用文化进行潜移默化，让学生时刻牢记做一个行为举止文明的好学生。培养学生的思想品质也是此次活动里的一部分，学生从活动中进行认知，再化为行动这是一个实践的过程，所以，学生需要在日常生活中规范自己的行为，保持一个良好的生活状态。

结束语

教学与管理应该相互促进，相互提高，学生和教师在教育管理中都发挥着重要的作用，教师善于教授学习经验，学生乐于学习，这样的良性循环才有利于学校的管理。学生的知识技能提高了，学校的教学水平提高了，学生的就业率提高了，学校的就业率也就提高了。学校不仅要保证学生的就业率，更要保证学生能利用一技之长在社会中生存。当前学校的教育管理模式在学生、教师、学校管理方面体现出其积极作用，但在实际运用过程中却还有很多问题，需要引起重视和改进。

参考文献：

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