红色基因融入大学生思想政治教育的对策

摘要：红色基因是我国人民的精神支柱，也是中华民族的重要精神纽带，其中蕴藏着非常多具有较高价值的红色文化，拥有值得学生学习和传承的红色精神。在高校开展思想政治教育的过程中，教师必须要格外重视红色基因的渗透，积极开展不同类型的教学活动，保证学生能自觉接受红色文化的熏陶和洗礼，逐步提高学生的精神修养。

关键词：红色精神;大学生;思想政治教育

大学生是推动社会发展、社会发展的重要力量，同时也是我国未来发展的关键建设人。在大学阶段，高校必须要认识到开展思想政治教育的重要性，同时还需要逐步渗透红色基因，增强学生的使命感和责任感，促使其形成正確的理想信念。因此，在具体的教学中，教师需要在课堂中渗透红色基因，充分利用第二课堂、网络平台，在构建校园文化的过程中渗透红色基因，促使学生能认识到传承红色基因的必要性和重要性。

一、红色基因融入大学生思想政治教育的意义

（一）坚定学生的理想信念

我国经历了非常多的挫折，但逐渐站了起来，创造了非常多的奇迹，需要子孙后代能够记住，不迷失道路和方向。在传承革命精神的过程中，红色基因是至关重要的传承力量，也是中国文化中至关重要的组成部分。如果在大学阶段，教师能积极渗透红色基因，那么就能使更多的学生了解我国共产党的发展历程，使其能从政治、历史和情感上产生强烈的认同感，真正认识到党的重要性。

（二）促使学生形成正确价值观

红色基因与思想政治教育的融合，面向的对象就是大学生，其本身所具有的特性对红色基因的渗透带来一定的挑战。如今，西方文化对我国文化带来较大的冲击，这对大学生群体产生一定的影响，部分大学生不具备较强的辨别能力，政治思想较为薄弱，更加向往自由、更加叛逆。对个性的追求以及价值观的变化，使得很多大学生较为排斥红色文化，进一步增加红色基因的渗透难度。大学阶段正是培养学生价值观的重要时期，红色基因的渗透促使学生逐渐形成正确的价值观，内线和外化社会主义核心价值观，为大学生的发展和成长提供正确的方向和强大的精神力量。

二、红色基因在大学生思想政治教育中的融合策略

（一）创新思政课堂，传承红色基因

课堂教学是开展思想政治教育的重要场所，也是红色基因传承和发扬的关键真谛[1]。要想保证红色基因的有效渗透，那么就需要教师能有效改革和优化课堂教学模式，准确把握红色基因、思想政治课程、红色文化之间的恰当结合点，在课堂中灵活运用体验式、讲解式、启发式的教学方式，同时巧妙运用微课、翻转课堂、慕课等教学手段，改变当前思想政治课堂教学存在的模式，弥补常规教学模式的不足之处，探索出全新的教学方法。第一，学校可开展一些与红色基因相关的选修课程，从更加全面的角度系统、全面地介绍红色基因，使学生能深入理解和掌握红色基因;第二，开设一些与红色基因相关的微课程，双重创新教学的形式和内容，挖掘和寻找更多红色基因中的感人故事，借助纪录片、真人演绎、动画等方式，使学生能利用碎片化的时间进行学习，改变信息的接收方式;第三，在构建网络思想政治课程中渗透红色基因，将红色基因加入到学生课下实践、课后作业、网络互动等环节中，使学生能在学习理论知识等过程中，更加深入地了解和关注红色基因。

（二）利用第二课堂，丰富教学实践

第二课堂与学生之间存在十分紧密的关联，同时也是开展思想政治教育的关键真谛[2]。在第二课堂中，社会实践活动是非常重要的载体，同时也是学生接触和参与生活的关键方法。在课堂教学中，教师需要认识到渗透红色基因的重要性，并充分利用现代化的平台，利用专业化的教育方式培养出一批优秀的网评员、网宣员、志愿者等网络红军，组织一批大学生参与到革命精神的探究中，打造专门的红色文化社团，积极开展与红色文化相关的主题活动，建立专门的学习实践基地等，在第二课堂中逐步渗透红色文化，使学生能从更多的角度和方面了解国情、认识社会，逐步增强学生的社会责任感。

在开展思想政治教育的过程中，高校还应当充分利用校园内现有的各类学生组织，如团支部、学生社团、学生会、班级、基层党组织等，在第二课堂中充分发挥学生组织的作用和价值。针对学生组织所开展的各种红色文化组织，高校应当给予更多的帮助和支持，努力将红色基因融入到学生的学习、生活与社团活动中，逐步提高全体大学生的获得感与参与感。高校需要给予适当的帮助，从整体的角度进行统筹指导，包装宣传、总结凝练各项活动情况，积极开展有趣的联动活动，在校园内营造出浓厚的氛围，让红色基因的作用真正发挥出来。

（三）利用网络阵地，实现双向互动

如今，科学技术、网络技术都在快速发展的过程中，网络逐渐成为学生日常生活、学习工作中不可缺少的重要工具[3]。在全新的时代形式和背景下，教师需要认识到网络平台、新媒体平台的重要性，运用学生感兴趣的方式宣传和发扬红色基因。要想顺利实现红色基因的渗透，那么就需要教师能充分利用现有的互联网平台，如微博、微信、专题网站等，同时还需要做好相应的维护工作。在正式开展思想政治教育前，教师需要认真分析和了解不同的互联网平台，了解这些平台的优势、不足和特点，逐步渗透红色基因，使学生能在利用网络的同时接收良好的红色基因教育。在建设网络平台时，教师需要选择合适的红色基因推介、展示和宣传方式，平台不仅需要展示红色基因，还需要带领学生模拟体验红色基因，构建完善的红色基因课程体系，加入红色基因创作、红色基因讨论等，逐步提高互联网平台上红色基因渗透的互动性和实效性。高校可在学校网站上设置红色论坛、红色文化专栏等，为学生提供专门的互动平台。高校需要借助常用的APP保证红色基因推送的常态化，在校园内的橱窗、板报中体现红色基因，宣传红色传统、红色经典、红色人物、红色故事，使学生能通过故事集、视频合集、图片展等感知红色基因。

（四）渗透红色基因，构建校园文化

对于一所高校来说，校园文化具有至关重要的作用和影响[4]。在构建校园文化时，高校需要多方联动渗透红色基因，积极与当地的红色资源基地进行合作和交流，共享更多优质的红色资源，积极开展多样化的社会之间活动，带领学生去红色基因教育基地进行参观学习，灵活运用现有的社会资源开展相应的红色基因教育。在此过程中，学生能够积累充足的时间认知经验，能够对红色基因、党的理论产生情感上的认同，将原本的社会资源打造成高校的育人财富[5]。同时，高校还需要充分利用本校现有的资源，根据学校特点开展红色文化长廊、公园等，在特殊的时期开展相应的红色教育活动，如国庆节、五四青年节等，开展朗诵比赛、演讲比赛、红歌演唱比赛等，让红色文化逐渐成为大学生群体中的流行元素。

结束语：

总而言之，目前，人们的生活条件发生较大的变化，少部分学生沉迷于网络世界，未能认清当前的时代，不够了解红色文化，未能深入理解党和国家的方针、政策、历史传统、发展目标等，而这就会影响到红色基因的传播和发扬。在此背景下，高校必须要认识到渗透红色基因的重要性，运用网络平台、思政课堂、第二课堂、校园文化等，积极开展红色文化教育。

参考文献：

[1]方晓辉.红色基因融入大学生思想政治教育的路径研究[J].辽宁省交通高等专科学校学报，2019，21（02）：88-90.

[2]王欢.红色基因在大学生思想政治教育中的有效融入[J].法制与社会，2019，000（005）：179-180.

[3]李健，陈玲，孙苛寒，等.红色基因融入大学生思想政治教育的探索——以西安培华学院思想政治理论课改革为例[J].2021（2020-15）：134-136.

[4]徐静，林森.探析"红色基因"与大学生思想政治教育关系[J].太原城市职业技术学院学报，2019，213（04）：87-88.

[5]黄蜺，吉皓月.红色基因传承：新时代高校立德树人的实践之维[J].老区建设，2019（14）：43-48.

作者简介：高常灏，（1995），男，汉族，山东临朐，辅导员/助教，硕士研究生，德州学院化学化工学院，研究方向：大学生思想政治教育。