信息技术在初中美术教学中的合理应用

宋义江

摘要：当前我国的信息技术水平飞速提升，各行业也应用信息技术实现高质高效发展，在教育事业中，以初中美术教学为例，教师可以应用信息技术拓展备课内容，并且可以应用网络平台实现授课等教学工作，改善了传统的美术教学模式，同时还拓展了美术学科知识，提升了学生的美术学科素养。因此，信息技术对初中美术教学工作的开展极为必要，教师需要应用信息技术调动学生的学习热情，改善教学质量。本文就信息技术叜初中美术教学中的合理运用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

关键词：信息技术;初中;美术教学;应用

引言

在初中美术教学中依托信息技术应用智能化的教学设备以及信息化教学思想和丰富的网络教学素材，让学生可以掌握更多的美术知识，激发对美术的学习兴趣，提升审美素养。教师需要明确在教学中应用信息技术需要以学生为主体，制定适合学生的教学目标，以此才能实现信息技术的应用价值，提升初中美术教学质量。另外教师还需要明确信息技术对初中美术教学的作用及意义，以此才可以应用有效策略在美术教学中合理信息技术。

1信息技术在初中美术教学中应用的重要作用

1.1应用信息技术，培养学生良好想象力和创造力以及学习兴趣和积极性

在传统的美术教学中，一些教师往往会以口头表达、板书等方式展开教学工作，这不但会耗费较多的课堂教学时间，而且这种教学模式下，学生对知识的认识和掌握并不理想，学生们难以集中精力学习。在初中美术教学中，积极有效地应用多媒体信息技术加快教育工作的实施，学生可以运用新技术学习以及或者学习资料，应用信息技术实施教学增长学生了见识，开阔了学生的视野，并且提高了学生对于美术作品的认知，有助于培养学生美术学习兴趣和积极性，提升学生的艺术素养。

1.2信息技术有助于改变教学方式，体现学生地位

应用信息技术实施教学工作，让学生能够体会到先进技术产生的作用和优势，进而学生可以在轻松愉快的氛围下学习，并且发挥自身主观能动性，并且养成良好学习习惯。而信息技术与美术教学进行积极融合，改变了教学方式，进而可以应用信息技术将美术作品共享给学生，让学生不受时间、地点的限制学习和鉴赏美术作品[1]。

此外，教师通过是应用信息技术展开教学工作，增进了师生之间的关系，拉近了师生之间的距离，并且促进了教师与学生之间沟通交流，体现了学生的主体地位，让学生在获得机会以后独立自主创作美术作品。教师能够给予积极的引导和正确的指导，给予学生提供帮助，学生在这种良好的气氛下能够更好地展现自我，这为美术教学产生良好效果奠定了基础，提供了有利条件。

2信息技术在初中美术教学中有效运用的具体策略

当下社会在快速地发展，经济文化的发展也在与时俱进，在当下时代背景下行业的发展需要树立创新創造意识，现代教育工作尤其是美术教育需要教师积极引进先进教学观念，顺应社会发展趋势，在美术教学中提升美术教学效率和质量，而这已经成为当下教学工作的主要教学目标，应用信息技术展开美术教育工作能够产生关键作用[2]。

2.1应用信息技术实施美术鉴赏教学

当下很多学校已经开设美术鉴赏教学课程，美术鉴赏教学课程为学生学习提供了有利条件，创造了良好教学平台，能够通过美术教学培养学生良好的审美观和价值观，让学生能够欣赏美、创造美、感受美。而在传统的美术教育中，一些教师会采取应用图片方式向学生讲述知识，学生学习兴趣和学习积极性并不高，对于知识的认识也不够深入，因此课堂教学效率和效果并不理想，而应用信息技术展开教学工作，在一定程度上有效地改善了传统教学模式不理想的局面，增强了教学效果。

2.2应用信息技术实施美术造型教学

美术造型教学是美术教学的重要组成部分，是学生学习美术知识的基础和前提条件，有助于学生掌握美术创作方法和技巧，并且探索美容知识并加以实践操作，从而可以培养学生良好的艺术感，而且有助于培养和提高学生美术造型表现能力和艺术感知能力[3]。

在实施美术造型教学时教师需要突破传统教育观念和教学模式的局限，应用信息技术开展教学工作，以产生良好的教学成效。

2.3应用信息技术实施美术设计教学

初中美术教学更加注重培养学生的设计能力以及知识应用能力，这就需要逐渐提高学生的信息认识，锻炼学生的动手实践能力，以此作为主要教学目标。学生对于设计以及动手操作能够产生浓厚兴趣，而且学生天性活泼好动，并且拥有良好的想象力和创造力，在教学中需要确保美术教学具备较高的趣味性和实用性，让学生体会到美术学习的快乐。在美术教学中，教师运用信息技术调动学生学习积极性，从而培养学生创意创造意识。在传统教育中，教师采取机械的教学模式会让学生美术知识学习的被动，学生难以获得机会参与动手创作，进而影响了学生的想象力和创造力的发挥，从而不能发挥自身主观能动性，而应用信息技术实施美术设计教学能够产生较好的教学效果，达到这一教学目的。

2.4应用信息技术实施美术探索教学

教学工作需要紧密结合实践教学活动，而美术教学同样需要融合日常生活元素，将日常生活与美术教学应用到实践中去，艺术来源于生活，同时也需要回归到生活中去。在初中美术教学中引导学生深入探索培养学生知识运用能力，有助于提高学生的综合素质和艺术素养，在美术探索教学中运用信息技术能够产生良好教学效果[4]。

结语

综上所述，先进的教学模式推进了美术教育工作的开展和实施。而应用信息技术可以产生良好的教学效果。那么需要教师认识到信息技术应用到美术教学中所产生的重要作用，在此基础上应用有效的教学策略，包括应用信息技术实施美术鉴赏教学、应用信息技术实施美术造型教学、应用信息技术实施美术设计教学、应用信息技术实施美术探索教学，这对于提高美术教育效率和质量产生了重要作用，对于培养学生美术学科核心素养也是极为关键的。所以需要灵活有效应用信息技术，完善美术教学模式，以培养学生美术综合能力作为主要教学目标，积极有效地推进美术教育工作的展开和实施。

参考文献

[1]张蔚霞.浅谈现代信息技术在初中美术教学中的应用[J].新课程（中）， 2017，（01）.

[2]王少玮.谈多媒体教学对初中美术欣赏的作用[J].好家长，2016，（42）.

[3]习惠.让“微 ”风吹进课堂--浅谈微课在美术教学中的应用[J].美术教育研究，2015（19）.

[4]徐翠锋，郭庆.论微课与传统教学的有效融合[J].职业时空，2014（1）.