22年乡村育人路 初心不改桃李情

王新淼 王炳西

当老师，就要当好老师，只为学生成长成才;当校长，就要当好校长，只为学校健康发展。这是胡炜工作的源动力，更是他不变的教育初心。22年的乡村教育路，他相继在大河岸、平湖、九资河三所学校任教，2008年和2013年先后两次被县教育局和县人社局联合表彰为“优秀教师”; 2016年被评为罗田县第五届“骨干教师”;2014年被中共罗田县委授予“学习弘扬焦裕禄、吴天祥精神好党员好干部”;2019年被罗田县教育局党组评为“优秀党务工作者”;2020年被深圳市宏德基金会和罗田县教育局联合授予2020年度“宏德名师”称号;2021年被中共罗田县委授予“全县优秀共产党员”称号。

大河岸：始为人师天地宽

大河岸，有他童年美好的回忆，更有他初为人师的激情时光。

1999年师范毕业的胡炜回到母校——罗田县大河岸中学任教。从教第一年，他就担任班主任及任教物理、历史、美术等学科，白天上课，晚上备课、改作业到深夜，教学科目多，课业任务重，但工作起来特别有劲，一点也不觉得累。一学期下来完成了对全班学生的家访，掌握了学生的第一手资料。学生因贫辍学了，他主动帮学生垫付学费;学生生病了，他送医送药，嘘寒问暖;学生逃课了，他反复家访多次做思想工作;学生有困惑了，他一对一进行辅导……

学生周康的父母常年外出务工，由年迈体弱的奶奶照看。一个周六的上午，在学校加班的胡炜接到周康母亲焦急的电话，说孩子从木梯上摔下来了，急需送医就诊，找不到人，奶奶很着急，不知道怎么办，请求帮忙。胡炜连忙放下手中的事，急忙赶往周康家，看到奶奶颤颤巍巍的扶着孙子坐在椅子上，已泣不成声。周康伤了左腿，用双手把受伤的地方按着，脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，胡炜立刻带孩子赶往医院。一路上，他安慰周康：“没事的，别怕。”医生接骨时，他紧紧抱住周康不让他乱动，一直安慰他：“一会儿就好了，骨头接好了就不痛了。”看到孩子疼得额头上直冒冷汗，他心里难受，便跟周康说：“痛就喊出来。”他让孩子把头靠在自己的肩膀上，希望这份依靠能让孩子减轻一些痛苦。手术后，周康腿上上了夹板，生活、学习十分不便，奶奶无法照顾，胡炜就把周康安排住在自己的家里，一起上下学，一起生活，直至完全康复。

日复一日，年复一年的平淡教书岁月中，胡炜慢慢体会到教师的幸福。学生称他是最亲爱的“大哥哥”，家长称他是最放心的“好老师”，同事称他是最“老实”的年轻人，领导称他是最质朴的小伙子。一分耕耘，一分收获。由于工作勤奋务实，深受学生、家长好评，上级组织也一次次给予他更大的舞台，从班主任、年级长到教导主任、副校长，十年磨一剑。2007年他成功竞聘大河岸中学副校长，那一年，他27岁，人生目標与发展方向更为明确。

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平湖：勇担重任天地新

平湖乡，留有他最坚实的脚印，更有他初为校长的满满情怀。

2012年，胡炜调任平湖中学校长。面对新单位和新同事以及对“32岁中学校长”的质疑，他常常思索：我凭什么当校长？我要当一个什么样的校长？我要把学校发展成一个什么样？能否培养合格的学生？

“一位好校长，就是一所好学校”。胡炜始终坚持做一名实践型校长，严格要求自己，要求其他教师做到的，他自己首先做到。他深知，身为校长只有以身作则，才能树立起公信力。他始终将教书育人摆在重要位置，坚持上讲台，主动带毕业班，带头讲示范课，把当好教师作为当好校长最大的底气，从不因私事耽误一节课，从不因私事缺席一次例会。工作中，他待人真诚，处事公正，推行民主管理，实行绩效评价，定时对财务进行公示公开，廉洁治校。

他常说：“在学校，我是指挥员，也是战斗员，更是勤务员。” 每天早自习到班清点学生到校情况，晚自习后同值日老师和班主任一起查寝，参与夜间校园治安巡逻，学生放假后同总务处教师一起检查各班关窗锁门情况，同政教处和值日教师一起护送学生安全离校。与师生一起参与清洁大扫除，与困境生谈心交流，结对帮扶，探望慰问生病的教职工……

为了提升学校工作满意度，胡炜在平湖中学做了三件事：一是致力于教师队伍建设，为平湖中学的持续发展提供保障;二是2014—2015年期间，他积极争取多方支持，多方筹措建设资金，深入村组协调、联合多方力量，打造校园安全网，消除了校园安全隐患;三是创新开展网络研修，服务于教学质量提升。在罗田县教育局的指导下，他率先研究和实践网络技术与教育教学的深度融合工作，为平湖中学发展有效助力。

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九资河：天地有爱桃李情

九资河，有仁爱的师友团队，更有他“撸起袖子加油干”的桃李情怀。

2016年初，胡炜调任九资河中学校长。九资河是罗田边陲重镇，旅游胜地，虽位置偏僻，但经济发展水平居全县前列，自然风光全国有名。“组织派我到此担任校长，这是重视与信任，我一定要发挥自己的优势，努力办好一方教育，全面提升学校教育质量。”这是他上任时的表态发言，转眼六年过去了，他是这样说的，更是这样做的！

上任之初，他充分开展调研、多方听取意见，了解学校管理层的想法，熟悉普通教师的想法，询问家长对学校工作的看法。有了这些前期的准备，学校确立了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责、互为守望”的管理理念，逐步建立健全一系列管理制度，充分发扬民主，发挥教代会和理财小组的作用，做到民主、公平、公正和公开。尤其在职称评聘、岗位设置、评优表模、绩效考核等涉及教师切身利益和影响学校发展的关键问题上，他始终坚持在监督下治理学校。

胡炜来自农村，对乡村教育有着深厚的情结，总想通过自身的努力，为农村孩子做些什么。在精准扶贫工作中，按照九资河镇党委政府的安排，九资河中学驻点张家咀村。尽管他不是驻点村的队长，也不是队员，但他总是利用双休的时间到张家咀村，对贫困户开展“一对一”“点对点”的慰问，动员全体教师对贫困孩子实施“六帮”，让贫困孩子得到“一对一”的精准助学帮扶。为了让贫困孩子接受义务教育“一个也不能少”，他联系和协助刘选国、张友士、周德刚等优秀校友，设立“九资河中学笔架山奖学金”，募集资金30多万元，由罗田县红十字会负责托管，用来奖励品学兼优的困难学生。

从弱冠年华到不惑之年，胡炜始终践行当“好老师”与“好校长”的诺言。

责任编辑/杨亮亮