“心·星”德育展风采 内外双修促养成

近年来，房县实验小学始终把人的发展放在第一位，形成了“做事先做人，育人先育德”的教育共识与“为每个孩子拥有幸福人生奠基，为每位教师成就教育梦想铺路”的教育理念，确立了“心·星”校园文化主题，探索出“内修品德，外炼习惯”的双线德育工作思路，构建起特色鲜明的五心（星）德育工作体系，有效地贯彻落实立德树人根本任务。

开展主题德育活动

五心（星）德育工作体系围绕一个目标、四大平台、十二种途径、若干个环节展开，旨在培育学生“五心”（诚心、信心、恒心、开心、慧心），引导学生争创“五星”（文明礼仪星、团结守纪星、卫生环保星、健康安全星、勤奋学习星）。在五心（星）德育工作体系的框架下，学校开展了一系列主题德育活动，为学生营造良好的德育环境，提供美德成长的沃土。

开展调研，确立主题。根据培育和践行社会主义核心价值观的要求，结合学生年龄特点，学校深入年级进行调研，最终在一至六年级分别确立不同的德育主题：一年级为“三守”教育，即守时守纪守礼;二年级为“三爱”教育，即爱家爱班爱校;三年级为“三学”教育，即勤学会学乐学;四年级为“三敬”教育，即敬长敬亲敬民;五年级为“三诚”教育，即诚实诚信诚心;六年级为“三自”教育，即自尊自律自信。

缜密策划，扎实推进。各年级于开学初制定活动计划与活动周履表，严格按照计划开展主题德育活动。通过黑板报、手抄报、辩论赛、演讲赛、征文活动、主题班会等形式，规范学生的思想言行，让学生对德育内容的认知更全面、更深刻。

丰富内容，拓展空间。为进一步提升教育效果，学校不断丰富活动内容，拓展活动空间，把主题德育活动向家庭、社会延伸。一是结合春节、清明节、重阳节等传统节日，要求学生在家中开展“八个一”活动（做一顿饭、洗一次碗、扫一次地、端一杯茶、问一声好、捶一次背、洗一次脚、干一次活），并把活動照片上传到班级QQ群、微信群，让大家相互学习。二是结合文明礼貌月、安全教育月、爱鸟周、环境日等专题活动，组织学生走出校园，走进社区，开展德育实践活动。三是举办家长培训、家长智慧大讲堂，聚焦如何在家庭教育中培养学生优良道德品质与行为习惯这一问题，邀请专家做家庭教育专题讲座，邀请家长代表分享教育经验，以此开阔家长的视野，更新家长的教育理念，对提升主题德育活动的效果发挥积极的促进作用。

成立团队，深入研究。学校组建专业队伍，积极申报相关课题，对学校的德育工作展开深入系统地研究，重点关注如何通过主题德育活动，培育学生诚心、增强学生信心、锻炼学生恒心、促使学生开心、提升学生慧心，让社会主义核心价值观入耳入脑入心入行。

开展星级联创活动

为了全面提升学生的文明素养，让每个学生都能健康快乐成长，学校以星级联创活动为抓手，将习惯养成渗透到学生生活与学习的方方面面。

完善机制，规范管理。星级联创活动有一套系统完善的管理机制。学校制定《房县实验小学养成教育阶段目标》《星级联创评价细则》和《星级联创操作方法》，围绕“文明礼仪、团结守纪、卫生环保、健康安全、勤奋学习”这五个方面，在学生中广泛开展“做五星级学生、争五星级小组、创五星级班级”活动。“五星级学生”评选以落实养成教育阶段目标为重，“五星级小组”评选与开展小组合作学习相结合，“五星级班级”评选与四层四线年级楼层管理考核结果挂钩。通过考核促进个人、小组、班级、年级管理，让学生在日创个人星、周创小组星、月创班级星的星级评价中内在的“心”受到教育，外在的“星”得到展现，内外兼修，茁壮成长。

分工明确，人人参与。星级联创活动首先从班级小组组建开始。根据学生的性别、性格、特长、学习成绩与态度、组织纪律与能力等方面，将全班学生分成4个小班，16个小组（每4人为一个小组），并将每个组员的职责细化在组牌上，以便监督执行。每张课桌的右上角都张贴有一张“职责提示签”，让学生时刻明确自己的职责。这样的小组组建方式，实现组员之间的团结合作、相互监督，在班级形成“人人有事做，事事有人管”的管理格局，最终达到学生自我管理的目的。

以点带面，有序推广。为扎实有效地推进星级联创活动，学校采用“以点带面”的方法，先树立榜样，确定试点年级，以办现场会的方式，让其他年级的老师来参观学习。在榜样的辐射引领下，全体师生积极行动，实现从试点班级、年级的“摸着石头过河”到研究成果在全校推广，从群策群力到形成系统稳定的工作方法并持续拓展优化。

多元评价，和谐发展。为了将星级联创活动落到实处，学校坚持做到“每日小结、每周汇总、每月评价、随时兑现”，让学生及时看到自己的进步，从而拥有不懈的动力。

每天小结。每天下午放学前，由组长组织，各小组对小组成员一天的表现登记情况进行通报，肯定成绩，指出不足，发言表态，商议对策，促进大家共同进步。

每周汇总。每周一中午，由班主任组织，开展组员之间互评、组长评组员、干部评小组、老师评小组活动，核算每位同学的奖惩得分情况，评出小组“五星级学生”，在小组内公示表彰，并把个人得星数量及时存入“五星银行”个人账户。

每月评价。连续4周获评小组“五星级学生”的组员升级为班级“五星级学生”，在班级黑板报中公示表彰;连续8周获评小组“五星级学生”的组员升级为年级“五星级学生”，在年级星级榜中公示表彰;连续16周获评小组“五星级学生”的组员升级为校级“五星级学生”，在期末总结中公示表彰。

随时兑现。学生可以随时支取“五星银行”个人账户的存星，来换取自己需要的奖励。存星了可支取，支取了再去挣，你争勤奋学习星，我争文明礼仪星，人人都“追星”，处处有“明星”，学生中形成“你追我赶、争星创星”的浓厚氛围。

精耕细作，突破创新。在星级联创活动中，学校推行精细化管理，做到“五四三二一”，即五个明确——明确目标、明确任务、明确标准、明确职责、明确流程，四个到位——布置到位、执行到位、指导到位、检查到位，三个及时——反馈及时、通报及时、改进及时，两个注重——注重分析、注重总结，一个创新——遇到难题先更新观念再进行方法创新。如今，星级联创活动已从学校延伸到家庭，学校尝试在家校之间推行“星级学生成长卡”，对每个学生的在校情况进行周汇总，让老师及时了解学生在家的表现，从而实现学校、老师、家长三者之间的有效沟通，让学生在关爱中健康成长。

房县实验小学在“内修品德，外炼习惯”德育工作思路的指引下，在五心（星）德育工作体系的推动下，校园环境越来越美，学生素质越来越高，学校的养成教育初见成效，办学品位得到显著提升。

责任编辑/王秉乾