赓续苏区精神 为生命打上红色印记

田海燕 邓世伟

麻池中小学位于都镇弯镇东北角金家坪，是一所九年一贯制学校。距学校仅500米的麻池革命历史旧址群是长阳乃至宜昌范围内迄今为止保存最为完好的革命遗址群，被列入湖北省爱国主义教育基地。植根于麻池苏区这片红土地，学校在长期发展中积淀出鲜亮的特色文化。

创设红色文化环境

学校以“传承红色精神，培育苏区新人”为办学理念，引领师生传承“坚定信念，追求真理; 百折不挠，一往无前;赤胆为民，不畏艰难; 英勇善战，敢为人先”的红六军精神，培育“爱党爱国、乐观自信、担当作为、刻苦创新”的苏区新人，形成独特的红色文化。

学校注重发挥环境潜移默化的育人作用，在校园内设置红色文化凸显区、红色文化内涵展示区、红色实践践行区。红色文化凸显区集中于运动场、餐厅、教学楼、综合楼的外现部分，展示学校办学理念、校训以及社会主义核心价值观等，让人一踏入校园，便能形成整体感知，知晓学校的文化主题。红色文化内涵展示区主要是在教室、走廊楼道、学生寝室、食堂等场地，展示革命人物、革命故事、革命文物、革命精神等。红色实践践行区主要是在教室、寝室、校内劳作区等场地，展示学生红色作品，开展红色实践。

为将红色文化融入学校德育管理、习惯养成教育、责任担当教育、革命传统教育等诸多方面，学校制定《“红色少年”评选方案》《“紅色校园之星”评选方案》《“红色班级”和“红色寝室”评比方案》等细分方案，覆盖学生学习、生活、习惯、品德等，通过过程考核、积分管理，日查、周评、月小结公示，自评、互评、教师评、家长评相结合，激发学生荣誉意识，增强学生集体荣誉感，为学生成长营造良好环境。健全的管理制度，细化的实施方案，扎实的行动过程，将红色基因厚植于学生心田。

打造红色德育体系

学校以《中小学德育工作指南》为纲领，确定各年级的德育工作主题和德育核心要素。一至三年级加强习惯养成教育，旨在要求学生像革命先辈一样勤俭节约、艰苦朴素，养成良好的行为习惯。四至六年级加强爱国主义教育，利用革命先烈英勇奋斗的光荣事迹引导学生像革命先辈一样，爱家爱校，爱党爱国爱人民，树立立志报效祖国的远大理想。七至九年级着重加强使命担当教育、理想信念教育，旨在引导学生像革命先辈一样，忠诚于党和人民，忠诚于理想信念，并为之勇往直前，奋斗不止。

学校以红色文艺活动丰富红色德育体系内容，增强德育效果。学校组建50人的红歌演唱团、30人的鼓号队和红色乡土社团活动小组，学生利用社团活动时间和校本课程时间，读红色经典、讲红色故事、演红色剧目、唱红色歌曲、说红色快板、跳红色歌舞，在耳濡目染中涵养红色精神。

学校聘请专家为师生授课，培训“红色讲解员”，引导学生积极开展志愿讲解，与校外的参观团队对接，将红色故事传遍土家山寨，在讲解中自觉成为红色故事的传播者、红色基因的传承者。学校聘请“五老”（老党员、老干部、老八路、老民兵、老教师）人员现身说法，对学生进行理想信念教育、革命传统教育，勉励学生紧握红色接力棒，赓续苏区精神。学校组织学生开展“红色采风”综合实践活动，通过“访、听、讲”的形式收集红色民谣、红色民歌、红色故事、红色谚语，整理红色稿件、红色故事，举办红色手抄报比赛。上述系列举措有力地充实了学校红色德育的内涵。

开发红色课程

结合自身红色资源、实际教学条件以及学生身心发展情况，学校建设红色综合实践活动课程。红色综合实践活动课程旨在让学生体验革命先辈生活，铭记历史，鉴往知来。为此，学生寝室的被单、被褥以军绿色为底色，警醒学生时刻学习并保持革命先烈艰苦朴素、勤俭节约的精神品质。学校食堂每月为师生提供一份只有青菜、土豆、窝窝头的“红军套餐”，让学生忆苦思甜，爱惜粮食，珍惜今天来之不易的幸福生活，让学生明白革命先烈吃过的苦要常常忆起，革命先烈走过的路要时时回望，革命先烈留下的遗志要努力践行。学校组织教师编写红色校本教材《我是红色小传人》，根据学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，循序渐进，把培养学生的知识素养、道德素养、情感素养、行为素养等贯穿在九册校本教材中。老师引导学生深入学习中国革命史、家乡红色历史，以文化人，培德修身，让学生感受到革命精神的伟大和家乡历史文化的厚重，帮助学生树立坚定的理想信念与正确的世界观、人生观和价值观。

学校还注重学科渗透，将革命传统教育融入学科教学中。语文教师挖掘课程中的红色元素，将其与乡土教材有机结合进行教学，让红色元素伴随学生成长。思政课教师充分利用课堂主阵地对学生进行革命传统教育和理想教育，通过开展综合实践活动与红色考察活动，举办红色革命故事会，让学生收集红色故事、红色案例等，将红色文化贯穿学生的学习生活。音乐教师每学期至少教唱两首红歌，学校每学年举行一次学生红歌比赛，让红色声音响遍校园。体育教师加强学生行、走、集队等方面的纪律教育，按照革命军人的标准对学生进行队列、跑步、形体、速度、纪容等方面的训练，让学生学会坐如钟、站如松、行如风，做到集合排队快、静、齐，强化学生身体素质，让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。美术教师教学生画红色画、写红色字，举行学生书画展，通过活动让红色文化在校园遍地开花。各科教师在学科教学中结合生活实际，找到最佳结合点，引导学生横向联系，激发学生多角度、多层面发散思维，助力学生德智体美劳全面发展。

开展红色活动

学校把红色精神作为联结队、团、党的纽带，把红色活动作为推手，打造红色少先队、奋进共青团、示范党支部等优秀组织。主题团、队活动旨在让学生继承先烈遗志，牢记初心使命。党组学习旨在让教师听党话，感党恩。党员示范，榜样引领。红色节日，重温历史。清明时节，师生一起追寻先烈遗迹，发扬革命精神;五四入团，新团员在李步云烈士碑前庄严宣誓，牢记使命，传承遗志;六一入队，少先队员胸前飘扬的红领巾，是红色精神的指引;十一国庆，全体师生高唱红色旋律，诵读爱国诗篇。

红色系列主题活动展风采。师生探访红色遗址，感受先辈力量;讲述红色故事，体会革命伟大;观看红色电影，感悟英雄本色;访问红色传人，汲取榜样力量。参观红军树，学做小导游，参与拍摄红色电影，开展红色趣味运动会，学生在红色主题活动中茁壮成长。

党史学习播撒红色种子。师生同上一节党课，因地制宜，因材施教。在苏维埃政府遗址前、田启亮烈士墓前，师生重温历史场景，解读历史新意;以史为鉴，固本铸红色之魂，放眼未来，启智润少年之心。

经典吟唱让红色精神满校园。学校持续推进“朝读一篇红色经典，课前一支红色歌谣”活动，校园广播天天播放红色歌曲。早起、午休后，学生于琅琅书声中，于激越旋律中，感受革命热情，润泽心灵，陶冶性情，为生命打上红色印记。

近年来，学校获得“德育工作先进单位”“五好基层党组织”、市级革命传统教育示范学校、市级现代化先进学校、省级卫生先进单位等荣誉称号。

责任编辑/王秉乾