学校实验室安全管理思考与实践

孙宏根 刘培

摘  要 实验室安全是保证实验教学开展的前提，加强实验室安全制度建设，开展实验室人员安全教育，保障实验室环境安全、物品安全，规范实验室废弃物处置，是实验室安全管理的重要内容。

关键词 中小学实验室;安全管理;安全教育;危化品安全管理;实验室废弃物处理

中图分类号：G482    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）19-0134-03

0  前言

习近平总书记强调“发展决不能以牺牲人的生命为代价”，要“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想”，要坚决落实安全生产责任制。实验室安全管理是学校装备工作的重点内容，应予以高度重视。尤其是要重点关注、防范危化品管理方面的安全风险。忽视实验室安全管理，轻则可能造成设备损坏、被盗，严重的会造成火灾、爆炸、中毒，直接导致财产损失、人员受伤、死亡等严重事故。

1  学校实验室安全管理存在的问题

1.1  安全意识缺乏

部分学校管理人员、教师安全意识淡漠，缺乏法规学习，疏于管理。不少学校教师、学生实验前未做好准备，未遵守操作流程，无防范措施。

1.2  安全投入不足

由于投入不足，部分学校实验室空间过小，布局设计不合理;实验台不阻燃，线路老化;危化品无专用存贮场所，专用存贮柜数量不足且安全指标未达标;防火、防盗等防护物品不全。

1.3  业务水平不高

部分学校对实验教学不够重视，人员配备不足。不少配备人员系老弱病残且变动频繁，没有经过系统的实验操作技能培训和安全教育。

1.4  管理制度不健全

部分学校安全管理制度不健全，或虽有制度，却未能有效执行，缺乏监督检查。如实验室危化品处理从采购、贮存、管理、取用到固废液废处置等方面都有不规范的地方。另外，实验室安全管理缺少应急设施、应急预案及演练，常常出了事故后加强调查处理，但事前管理控制能力不到位。

2  中小学实验室安全管理的内容

实验室安全指实验室没有安全危险、无直接的安全威胁，实验前后无安全事故发生。实验室安全管理内容主要包括实验室安全制度建设、实驗室人员安全教育、实验室环境安全、实验室物品安全、实验室废弃物处理等方面。

2.1  实验室安全制度建设

实验室安全制度建设一般包括实验室安全管理规范、实验室安全工作规则、危险化学药品管理使用制度、危化品管理应急预案等。

2.2  实验室人员安全教育

实验室人员安全教育对象包括学校领导、实验室管理人员、实验教学教师和学生。实验室安全教育要依据不同的岗位职责，培训教育相应的知识技能，目标是强化意识、提高应急处置能力。教育方式包括法规学习、安全知识学习、安全演练、考核等。

2.3  实验室环境安全

2.3.1  实验室建筑设计  实验室建筑设计的前提是安全可靠。在用房质量保证的情况下，实验室实验桌椅的布局要科学规范，以保证学生疏散快捷。根据《中小学理科实验室装备规范》，实验室应设置前后门，门洞的宽度不应小于1200 mm。实验桌前后间距：双人单侧操作时，不应小于600 mm;四人双侧操作时，不应小于1300 mm;超过四人双侧操作时，不应小于1500 mm。实验室中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小于600 mm;四人双侧操作时，不应小于900 mm。实验台端部与墙面的净距离不应小于550 mm。实验桌面要做到防火防腐。

2.3.2  实验室安全防护设施  实验室安全防护设施必须齐全，每个实验室要配备灭火器，并针对存放物品的品种配备不同类别的灭火器。例如：非油类、电器失火，建议配置酸碱灭火器;一般物质、油类、有机溶剂失火，建议配置泡沫灭火器;电器、仪器、设备、资料失火，建议配置二氧化碳灭火器;油类、有机物失火，建议配置干粉灭火器;电器设备、精密仪器失火，建议配置1211灭火器。灭火器要定期更换，确保在有效期内使用。实验室存放危化品处、贵重仪器处要配置防盗门。

化学实验室作为危险系数较高的实验室，还应配备沙桶、洗眼器、冲淋装置、急救箱，按班额人数配齐护目镜、实验服等设备。对于通风装备的设置，高中化学实验室要求通风到桌面，并对产生的废气做净化处理后方可排放，做有毒有烟雾产生的实验应在化学通风橱中进行。

2.3.3  实验室用水  实验室用水要做到每室有总开关，每桌有分开关，每室有地漏。

2.3.4  实验室用电  实验室用电要设总配电盘，每室有漏电过载保护器并有可靠的接地保护。空调专线铺设，实验电源与照明线分设，线材选择（塑铜线）、管线面积尺寸根据用电具体情形不低于1.5 m2或2.5 m2，给用电负载留余地。实验室线路要定期检修和更换，离开实验室时要将总电源断开。实验教师要做到只在学生需要使用实验用电时才给学生实验桌供电，并严格控制学生实验用电安全，尽量使用36 V以下的安全电压。如遇电器着火，应立即切断电源，迅速用沙子或干粉灭火器灭火;在未切断电源前，切忌用水或化学泡沫灭火器灭火。

2.4  实验室物品安全

2.4.1  材料  实验室设备要选用环保型材料，油漆采用环保漆，甲醛检测应达标，板材的环保等级应达E1，用电器等产品要有3C标识。

2.4.2  危化品安全管理  实验室化学试剂分普通药品与危化品，其安全性尤为重要。危化品包括一般危化品、易制爆易制毒危化品、剧毒品。易制爆易制毒危化品、剧毒品受安监、公安、环保等部门管理，其中安监部门负责危险化学品安全监督管理综合工作，公安部门负责危险化学品的公共安全管理，环保部门负责废弃危险化学品处置的监督管理。易制爆和易制毒药品购置、存贮、使用、处置等要严格按国务院发布的条例执行，否则会涉及违法行为。根据目前中小学教学仪器配备目录，初中化学危化品大约有36个品种，其中易制爆10种、易制毒7种;高中化学危化品大约有79个品种，其中易制爆19种、易制毒8种。另外，初中生物、高中生物也有少量品种涉及。

2.4.3  学校危化品管理要求

1）学校各部门责任人的职责。校长是学校化学药品安全管理的第一责任人，全面负责危化品安全管理工作，其主要职责是指导制订危化品管理使用的各项规章制度，落实安全责任制，开展安全教育、法制教育、岗位技术培训和危化品事故应急救援演练。实验教学管理部门负责学校化学药品的采购申报、采购、使用过程监管、废弃化学药品的回收等工作。实验室管理人员负责化学药品储存、日常使用管理、相关账册平台管理和化学废弃物的回收与暂存工作。学科教师负责化学药品的领用登记、对学生化学药品使用进行安全指导。

2）加强存贮场所的规范建设。储存危化品的库房要有明显标志标识，配置报警装置、监视装置，配备防盗、防火设备等。学校危化品应储存在危化品库或专用危化品存储柜中。其中存放易制毒易制爆药品的危化品柜应设置双锁，具有恒温、通风、智能控制等功能。

3）规范危化品采购。易制毒易制爆化学药品须到属地公安机关申请，取得购买许可证和备案证明，方可向供应方采购。购置的药品到校五天内要将采购品种、数量以及流向等信息按照属地公安机关要求进行备案。学校只能向有经营及运输资质的供应商购买危化品。

4）严格危化品储存要求。危化品应全部入柜，并分类分柜存放;柜内也应按品种分类分层，不得混放。危化品应由专人管理，并严格实行双人保管、双人领用、双人收发、双人双锁、双本账的“五双”管理制度。

5）细化危化品的使用流程。使用危化品的教师要严格遵守各项安全制度和實验操作规程，并对学生进行安全事项教育。使用危化品时，师生必须有安全防护措施和用具，如实验服、护目镜、防护手套等。

2.5  实验室废弃物处理

学校应根据生态环境部门的相关要求处置实验室危险废弃物，严禁任何单位或者个人随意弃置废弃危化品，应由持有危险废弃物经营许可证的单位对废弃危化品进行回收、利用、处置。教育管理部门应在所辖区域范围内会商公安、安监、环保、交通、交管等部门，针对学校多、分布范围广，危化品品种多、数量少的特点，制订个性化的解决方案，在一定的区域范围内采用统一购买服务的方式，由服务商定期、统一、集中收集处置危险废弃物。

2.5.1  液态废物回收  学校液态废物收集使用的塑料容器应符合《包装容器危险品包装用塑料桶》的要求，容量可根据学校具体情况，选择5 L、10 L、25 L不同规格。包装容器外部应粘贴标签，用中文全称（不可简写或缩写）标识内部危险废弃物种类和主要成分等信息。包装容器存放处下面要设置防渗漏托盘。投放废液应按特性投放，每一收集容器随附一份投放登记表，每一次投放危险废弃物时应在投放登记表上填写投放废物的分类、危害特性、投放人等信息。

2.5.2  固废液废存储  学校应设置固废液废暂存区与贮存区。每个化学实验室内应设置危险废弃物暂存区，并设置危险废弃物警示标志，配置废液桶、防渗漏设施。有相对固定的场所用于危险废弃物贮存，并设置危险废弃物警示标志，配置废液桶、防渗漏设施。暂存区的固废液废当天应转移至贮存区。

2.5.3  固废液废转运  固废液废须及时转运，由于中小学产生量较少，建议每学期转运一次。转运时应按规定填报危险废弃物转移联单。转运线路和需要办理的手续可由服务商向相关管理部门报批。转运服务前，服务商要对学校管理人员进行业务指导培训，指导或参与学校危险处置物平台信息填报，对危险废弃物的危险特性进行评测、数量测量等。

3  结语

学校实验室安全管理内容众多、责任重大，关乎学校、师生的生命财产安全。要做好实验室安全管理工作，首先要提高思想认识，完善工作机制，压实责任;其次应加大经费投入，切实配齐配足各类安全保障设施设备，注重协同推进，做到信息互通、资源共享，形成管理合力;再次应加强培训教育，大力普及实验室管理的安全知识，提高安全意识和业务工作技能;最后要强化督导检查，以问题为导向，经常开展检查指导，消除各种安全隐患。只有这样，才能确保学校实验室安全管理工作落到实处，确保师生安全。