谈提高语文教学质量的策略

郭爽

摘 要：语文是非常重要的教学科目。新时代下语文教学原有的教学模式需要不断创新，采取有效的教学措施提高语文教学质量。语文教学有助于提高学生的综合素养，对于学生的终身发展非常重要。因此，在素质教育背景下如何提高语文教学质量是教师们非常关注的问题。

关键词：语文教学 教学质量 教学措施 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.20.042

语文是非常重要的教学科目，该门课程可提高学生文学素养，拓宽学生知识面。素质教育背景下如何提高语文教学质量成为教师们尤为关注的问题，语文教师需要积极探索有效的教学措施，明确新课程改革背景下语文教学目标和教学要求，不断创新教学理念和教学方法，提高语文教学质量。

一、语文教学存在的问题

据调查语文教学依然存在不少的问题。比如语文教学中教师忽视了学生的课外阅读情况，没有意识到阅读对语文教学的重要性，导致多数学生普遍缺乏阅读兴趣，进而降低了语文教学质量。还有就是灌输性教学较为严重，学生被动接受知识，缺乏主动学习意识。以上就是语文教学现存的问题。

二、提高语文教学质量的措施

1.构建趣味语文教学情境，引发学生语文学习兴趣

语文教师要为学生构建趣味性语文教学情境，学生们处在趣味性教学情境下更容易产生语文学习兴趣。教师可以将趣味性元素融入语文课堂中，借助趣味性元素吸引学生注意力，激发他们的语文学习积极性，提高语文教学质量。语文教师构建趣味性教学情境需要注意以下几点问题。一是突出教学情境趣味性特点，趣味性较强的语文课堂能够提升学生学习的积极性;二是在语文课堂中尽可能融入学生们感兴趣的趣味性原则，学生们感兴趣的元素可以吸引他们注意力，使学生不知不觉进入语文教学情境，最大程度发挥趣味性教学情境的作用;三是语文教师在构建趣味性教学情境时要结合本节课教学目标和教学内容，确保教学情境与教学内容和教学目标无缝衔接。这样学生才能在充满趣味的教学情境中学会更多的语文知识，不断提高语文教学质量。此外，语文教师可以将生活中的案例融入课堂，借助真实案例来丰富课堂教学内容，提高教学质量。

2.构建和谐的师生关系，创设愉快的语文课堂氛围

师生关系也会影响语文教学质量。新教育时代下教师与学生之间的关系发生了较大改变，教师与学生不仅仅存在教和学的关系，更是一种朋友的关系。师生之间彼此信赖，积极沟通可以构建和谐的师生关系。和谐的师生关系会让教学流程会变得更加顺畅。因此语文教师要注意拉近与学生之间的距离，在日常教学中不仅关注学生学习方面存在的问题，也要关注学生生活方面存在的问题。积极创设与学生沟通的机会，在双方沟通的过程中增强学生对教师的信任感。语文教师要平等对待每一位学生，尊重每位学生的意见，积极为学生解决学习和生活中遇到的问题。作为一名语文教师要充分了解学生的身心发展特点，巧妙利用语言艺术与学生沟通，帮助学生解决心理上存在的问题。学生犯错之后教师要采用平缓的语气与他们沟通，注意态度不要过激，以免伤害学生的自尊心。大量教学实践证明激励手段起到的效果远远高于批评，此种处理问题的方式会缓和师生之间的关系。学生在和谐的师生关系下学习语文的积极性也会显著增强。

3.科学设置课堂问题，引发学生独立思考

课堂提问是常见的教学方式。语文教师在课堂上也可以借助提问的方式，引发学生独立思考。传统教学中提问一直存在，但是传统教学模式的提问主要围绕成绩优秀和认真听讲的学生展开，难以真正体现提问教学的有效性。表面性提问方式只能起到辅助教学作用，实际教学效果并不明显。针对该问题语文教师需要创新原有课堂提问的方式，在提问的过程中要注意引导学生独立思考，学生独立思考意识增强才能进一步提高教学质量。因此语文教师在设置课堂问题时需要注意以下几点。一是问题的设计不要局限在某一种特定情况，要确保问题的灵活多变，兼顾不同层次学生的学习能力，体现出问题的差异性和层次性，并对学生进行差异化点评。语文教师备课时要考虑到可能出现的各种情况，结合学生可能给出的答案做出科学合理的点评;二是注意问题形式的多样化。据调查，多数语文教师会选择闭合型问题进行提问，闭合型问题答案唯一，难以拓展学生思路，不利于激活学生思维意识。长期采用此种类型的问题开展教学会降低学生参与的积极性。因此语文教师要适当增加开放性问题所占比重。答案不固定的问题更适合激活学生思维意识，增强学生独立思考的能力。

4.优化教学内容，凸显语文教学实效性

語文教师要注意优化教学内容，凸显语文教学实效性。学生在日后的工作和生活中最常使用的就是口语能力，因此努力增强学生口语交际能力就显得格外重要。据调查学生口语交际能力普遍不高，其原因与语文教师忽视对学生该方面能力培养有关。针对该问题就需要语文教师意识到口语交际能力对学生的重要性，在日常语文教学中注意开展口语交际训练，借助专项训练的方式不断提高学生口语交际能力，为今后的就业创造良好条件。这样可以凸显出语文教学的实效性。此外，语文教师需要将培养学生的综合能力作为重要的教学目标。综合语文能力较强的学生学习负担会减少，学习效果也会更加明显。可见积极优化教学内容，凸显语文教学实效性是提高教学质量不可缺少的措施。

5.合理借助现代化技术，提高语文教学有效性

网络信息化背景下，语文教师要善于借助现代化技术开展教学任务。网络技术对教育领域的影响非常深，教师们要抓住这一机会积极将现代化技术运用到语文教学中。借助多媒体技术吸引学生注意力。多媒体技术图文并茂的特点可以营造出和谐愉快的教学氛围，此种教学氛围下语文教学质量也会得到显著提高。需要注意的是语文教师运用现代化技术开展教学任务要结合学生的特点，并意识到现代化技术只能作为教学辅助工具，代替不了传统的教学方式，只有合理使用现代化技术才能提高语文教学质量。

6.开展小组合作教学，提高教学质量

小组合作教学法是非常有效的教学方法，被众多教育工作者所喜爱。语文教师也可以采取小组合作教学法来提高教学质量。语文教师可以将学生分成不同的小组，要注意分组的合理性和科学性。分组完成后教师可指导学生以合作探究的方式开展学习任务。一般情况下多数语文教师会采用同桌和前后桌作为一个学习小组，这样的分组形式便于学生交流讨论。但是此种分组形式也存在一定不足，教师们在安排学生座位时会考虑到身高的因素，这样的分组原则不能结合每位学生学习情况，因此组间学习能力不平衡的情况也较为常见。针对该问题，语文教师需要确保每个小组都有学习能力较强和学习能力较差的学生，保证小组之间的平衡性。这样才能最大程度发挥小组合作教学的积极作用。

7.创新教学评价体系，增强教学效果

语文教学质量与教学评价体系密切相关。语文教学采取的传统教学评价体系以总结性评价方式为主，侧重于评价学生的学习结果。素质教育背景下要想提高语文教学质量不仅要关注总结性评价，也要关注过程性评价。语文教师要关注学生的学习过程、学习态度以及学习表现等各个方面，确保评价内容的全面性，完善的教学评价体系可以显著增强语文教学效果。

综上所述，语文教学可提高学生文学素养，对于学生至关重要。以上就是本文对如何提高语文教学质量的有关分析，希望借助有效的教学措施，提高语文教学水平。

参考文献：

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