人格是最高的学位

很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。（文章运用了哪种方式开头？这样的方式有什么作用？）

听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。（听到这个故事的时候“我”为什么理解不多？后来呢？）

在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。（在采访北大教授季羡林的时候，“我”听到了什么故事？）

几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。（此时年轻人的内心会有怎样的冲击？）

我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。（“人格才是最高的学位”的含义是什么？）

这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么？

老人的回答簡单而感人：是年老病人的状况。

当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近八十年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！

冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。（为什么说冰心老人给我们“留下了伟大的背影”？）

世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续？（“独具的人格魅力”包含哪些方面呢？）

前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。（请用一句话概括这个故事，不超过15个字。）

这该是怎样美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。（写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托什么？）

于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。

我知道，这条路很长，但我将执着地前行。（请联系生活实际，简短阐述“这条路”要怎么走。）

阅读回眸

这篇演讲稿把“人格”比作“最高的学位”，选择季羡林为学子看行李、冰心关心年老病人的状况、年轻人在季老家门口的地上留问候语三个事例，展现出世纪老人的人格魅力，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。

写作巧解

这篇演讲稿是主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演讲，融事、情、理于一体，立意深远，构思巧妙，通篇闪耀着理性的光彩。那么，怎样才能写出一篇演讲稿呢？

1.根据选择的演讲主题，起一个合适的题目，如“我读书，我快乐”“健康成长，安全护航”……题目要新颖、生动、恰当而富有吸引力，能够鲜明地表现演讲的内容，渗透出作者所持的观点。

2.称呼要恰当、得体。要看准对象，明确对谁而讲，根据听讲者的身份、特点，在演讲稿中设置合适的称呼，这也是后面我们确定演讲方式，选择怎样来演讲的一个依据。

3.开场白要有吸引力。演讲稿的开头，也叫开场白，犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要地位。开场白通常是对自己的简单介绍，告诉听众发言的题目、演讲的原因等，当然也要有创意，富有文采。

4.结构简单，论题清楚，观点鲜明。时刻谨记你想要表达的观点是什么，你旨在宣传什么，不能讲到最后大家还不知所云。要做到观点明确，整篇演讲稿的论据就必须服务于中心观点。演讲是面对面的交流与沟通，所以要努力做到“有礼”“有理”“有节”。

5.注意表达方式，力争语言通俗易懂且风趣幽默。演讲稿的内容要做到能使大多数人接受，根据听众的年龄、身份、受教育程度等情况，合理确定表达方式。语言要风趣幽默，努力让听讲者伴随着笑声接受你的观点。